大班主題教案：我長(zhǎng)大了

時(shí)間：2023-08-30 19:11:18 飛宇教案我要投稿

大班主題教案：我長(zhǎng)大了（通用17篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班主題教案：我長(zhǎng)大了，希望能夠幫助到大家。

大班主題教案：我長(zhǎng)大了（通用17篇）

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都有許多夢(mèng)想。

　　本故事《長(zhǎng)大以后做什么》簡(jiǎn)單卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語(yǔ)言、彩虹般豐富絢麗的色彩，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在欣賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞、猜測(cè)、講述的過(guò)程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

　　2、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四幅圖片（各種人物圖片等）、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引導(dǎo)幼兒觀察四幅圖片，通過(guò)游戲的方式，了解人的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能根據(jù)教師的`提示觀察并找出相應(yīng)的人物。

　　1、師：今天老師和小朋友做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們看看這里有幾幅圖？在圖片里藏著一些秘密，請(qǐng)你們一起找出來(lái)。

　　2、師提示：第一第二幅圖有，第三第四幅圖沒(méi)有。

　　（幼兒觀察尋找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字）

　　師提示：第一第三幅圖有，第二第四幅圖沒(méi)有

　　師提示：第四幅圖有，其他人沒(méi)有。

　　3、幼兒共同找出寶寶成長(zhǎng)圖（嬰兒 → 幼兒 → 小學(xué)生）

　　師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人都是從小到大慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的。

　　（二）觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過(guò)程，了解主要角色的心愿。

　　關(guān)注點(diǎn)：教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，講述主要角色長(zhǎng)大后的心愿。

　　出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

　　師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起討論，長(zhǎng)大以后做什么？（出示文字）

　　出示圖一（猜測(cè)蒲公英的心愿）

　　師：他們一起問(wèn)蒲公英，長(zhǎng)大以后想做什么？請(qǐng)你們猜猜蒲公英長(zhǎng)大以后想做什么？

　　師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢？

　　幼兒猜測(cè)后（放錄音）理解：威武和善良

　　3、出示圖二（猜測(cè)小魚(yú)的心愿）

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)來(lái)到了哪里？遇到誰(shuí)？他們說(shuō)了些什么？

　　那小魚(yú)的愿望是什么呢？

　　（幼兒猜測(cè)后，老師放錄音）（理解：暢游、四大洋）

　　4、出示圖三

　　叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么？他們想用蠟筆做什么？

　　5、出示圖四、五（講述叮叮的心愿）

　　叮叮用綠色涂出了什么？

　�。ㄓ變翰聹y(cè)后出現(xiàn)文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也跑不到頭的草原。）

　　叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么？

　　6、出示圖六、七（講述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑福?/p>

　　當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么？（幼兒講述）

　　當(dāng)當(dāng)長(zhǎng)大后做什么？當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說(shuō)？

　　7、圖八，引發(fā)幼兒講述：小朋友你們長(zhǎng)大后想做什么？

　�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

　　關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴我們，你長(zhǎng)大后想做什么？

　　師小結(jié)：每個(gè)小朋友都有許多美好的心愿，相信長(zhǎng)大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫(huà)家、飛行員......

　　（四）延伸活動(dòng)，幼兒繪畫(huà)自己的心愿。

　　師：出示大張紙，讓幼兒畫(huà)畫(huà)，講講自己長(zhǎng)大后的愿望。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

　　2、體驗(yàn)想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聯(lián)想談話。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：你長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(zhǎng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì)穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì)是什么樣子的？

　　2、教師指導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想并大膽表述。（有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣）

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。

　　二、討論要點(diǎn)。

　　1、指導(dǎo)語(yǔ)：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事？

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒從未來(lái)自己的服裝、特點(diǎn)的標(biāo)志、動(dòng)作、環(huán)境等角度進(jìn)行構(gòu)思。

　　三、幼兒繪畫(huà)。

　　1、突出未來(lái)的"我"的主體形象。

　　2、大膽選用多種色彩表現(xiàn)合適的背景，涂色均勻。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，肯定幼兒的獨(dú)特表現(xiàn)。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜："同伴長(zhǎng)大后在做什么？"

　　2、互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。

　　教學(xué)反思

　　可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1、反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

　　2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納？是否有適度的自由空間？是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展？

　　⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的`反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征？是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索？能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展？

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

　　3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

　　4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上？有什么新想法嗎？或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)？對(duì)你有什么啟發(fā)？

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能明白遵守紀(jì)律的重要性，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人，并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

　　培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

　　幼兒的談話記錄：

　　在幼兒園“要幫助老師做事情。”“自己的事情要自己做好�！薄耙托∨笥延押孟嗵��！薄耙獛椭∨笥褌冏鍪虑椤！薄安淮蚣堋⒉涣R人、不搶玩具�！薄芭抨�(duì)要快、不推不擠�！薄吧偻嫱婢�，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)認(rèn)字。”“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)動(dòng)物�！薄耙３智鍧崳粊y扔垃圾�！薄耙帐昂米约和孢^(guò)的玩具�！薄安淮蟪炒篝[，認(rèn)真聽(tīng)講�！痹诩依铩安怀嘲职帧寢屬I(mǎi)玩具�！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖��！薄耙鹬乩先�。”“少看電視，多畫(huà)畫(huà)，多學(xué)習(xí)�！薄白约撼院蔑�，不浪費(fèi)糧食。”“要看好弟弟、妹妹�！薄安蛔鑫ｋU(xiǎn)的動(dòng)作，不亂吃東西。”“要講禮貌，會(huì)倒茶給客人喝�！�

　　活動(dòng)二：統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”

　　致家長(zhǎng)的'一封信

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好！

　　我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人；能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)。請(qǐng)下周三帶來(lái)。注：請(qǐng)家長(zhǎng)將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫(xiě)好下周交來(lái)。感謝您的支持！

　　分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。

　　活動(dòng)三：“大帶小活動(dòng)”

　　談話

　　師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？

　　幼兒的談話記錄：

　　主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，幼兒顯的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　3、通過(guò)觀看視頻培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、艐雰簳r(shí)期的照片（人手一張）

　�、茓雰簳r(shí)期用過(guò)的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

　　小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西。現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

　　二、基本部分

　　1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

　　讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了，能干很多事情了，同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)

　　育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

　　2、談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”

　　師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

　　3、“大帶小活動(dòng)”

　　談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:

　　三、結(jié)束部分

　　主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

　　延伸活動(dòng)

　　家園共育

　　致家長(zhǎng)的一封信：尊敬的家長(zhǎng):：您好!

　　我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹(shù)立幼兒尊重、關(guān)愛(ài)他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。

　　請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的'進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)(書(shū)名自定)。請(qǐng)下周三帶來(lái)。

　　感謝您的支持!

　　后期對(duì)幼兒制作的圖書(shū)進(jìn)行分析，再制定下一階段計(jì)劃。

　　教學(xué)反思

　　亮點(diǎn)

　　1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

　　3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

　　不足：

　　難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 5

　　教材來(lái)源：

　　在一次常規(guī)的身高體重測(cè)查后，我把前一次的測(cè)查結(jié)果和這次的測(cè)查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng)，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善孩子只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得會(huì)報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"

　　目標(biāo)定位：

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)，融合了語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：

　�。ǎ保┩ㄟ^(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。

　�。ǎ玻┘ぐl(fā)幼兒欣賞自己的成長(zhǎng)，展示自己的能力，樹(shù)立自信心。

　�。ǎ常�(lè)于與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　�。ǎ矗┓e極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　�。ǎ担┩ㄟ^(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感受"我長(zhǎng)大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動(dòng)得到深化�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是：根據(jù)人的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行排序、制作個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)，主要是通過(guò)自主操作，在動(dòng)手的過(guò)程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ǎ保┛臻g準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評(píng)價(jià)和集中。

　　（２）物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹(shù)的樹(shù)干，小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

　�。ǎ常┲R(shí)準(zhǔn)備：幼兒向家長(zhǎng)了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事，觀察各個(gè)階段自己成長(zhǎng)的照片，熟悉人物主要特征。

　　說(shuō)教法：

　　《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

　�。�、情景教學(xué)法：本次活動(dòng)通過(guò)環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

　�。�、演示法：通過(guò)電教手段、多媒體動(dòng)畫(huà)"小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在這一個(gè)過(guò)程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

　�。�、操作法：本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng)，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過(guò)觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　說(shuō)學(xué)法：

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有：

　�。薄⒍嗤ǖ绤⑴c法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果。"活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的`參與，不知不覺(jué)對(duì)自己的成長(zhǎng)發(fā)生了興趣。

　�。�、交流討論法：當(dāng)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)有一定的感受時(shí)，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長(zhǎng)，不僅讓幼兒分享快樂(lè)，達(dá)到生生互動(dòng)，而且能提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待。

　　４、嘗試法：陶行知說(shuō)過(guò)"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹(shù)"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識(shí)面。

　　與此同時(shí)，我還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

　　說(shuō)教學(xué)程序：

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：

　　激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗(yàn)--交流體驗(yàn)--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂(lè)

　　激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"。活動(dòng)開(kāi)始，以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　2、能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。

　　3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)。

　　4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒(méi)有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。

　　3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。

　　2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫(huà)記錄。

　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

　　4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們時(shí)間過(guò)得真快呀！不知不覺(jué)你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？

　　2、了解成長(zhǎng)過(guò)程。

　　師：今天，傅老師帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看！

　�。�1）、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？

　　師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒(méi)學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）

　　（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說(shuō)說(shuō)每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）

　　圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）

　　圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來(lái)看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車(chē)、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）

　　3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

　　（1）、結(jié)合自己的繪畫(huà)記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。

　　師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫(huà)畫(huà)的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)。

　�。�2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

　　師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說(shuō)一說(shuō)吧！

　�。�3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的.新本領(lǐng)。

　　師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f(shuō)得很好�，F(xiàn)在，誰(shuí)能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！

　　4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

　�。�1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

　　師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來(lái)看看吧！（當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）

　�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

　　師：誰(shuí)能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)�。�

　　5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

　　師：開(kāi)學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒(méi)學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

　　6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。

　　明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 7

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　春節(jié)過(guò)后，小朋友們來(lái)到幼兒園。那個(gè)說(shuō)：“媽媽說(shuō)我已經(jīng)6歲了”。這個(gè)說(shuō)“我7歲了”�！拔�6歲”、“我7歲”、“我在家自己梳的頭”、“過(guò)年的時(shí)候我還幫媽媽包餃子了……，小朋友們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)——聽(tīng)著孩子們的討論，我們決定引導(dǎo)孩子一起來(lái)開(kāi)展“我長(zhǎng)大了”

　　的主題活動(dòng)。

　　二、主要教育目標(biāo)

　　1、能在系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化。并用多種方法進(jìn)行表征。

　　2、鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力、提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、分析問(wèn)題、獨(dú)立解決問(wèn)題以及做事有計(jì)劃性的能力。

　　3、了解媽媽養(yǎng)育自己的艱辛，產(chǎn)生尊重媽媽、愛(ài)媽媽的情感。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

　　1、主題墻設(shè)立“我長(zhǎng)大了”、“我?guī)偷艿苊妹谩薄白约洪_(kāi)的展覽會(huì)”、“將來(lái)的我”、“我給媽媽來(lái)過(guò)節(jié)”等小專欄，請(qǐng)幼兒展示活動(dòng)中自己的感受和作品。

　　2、活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)：

　　創(chuàng)設(shè)“嬰兒用品”專賣(mài)店，幼兒從中了解小時(shí)候自己的日用品有哪些？

　　美工區(qū)投放各種材料，供幼兒表現(xiàn)自己的想法、制作禮物、裝飾活動(dòng)室等。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)以大帶小的機(jī)會(huì)，幫助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

　　四、家長(zhǎng)及社區(qū)工作

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同搜集小時(shí)候用過(guò)的所有用品（奶粉袋、奶瓶、小推車(chē)、服裝、鞋、帽玩具等）及幼兒的成長(zhǎng)照片。

　　2、請(qǐng)爸爸媽媽為幼兒講述小時(shí)候有趣的故事并錄音，有條件的可為幼兒放錄像看。

　　3、請(qǐng)爸爸協(xié)助幼兒共同記錄媽媽每天的做家務(wù)、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)等情況的具體時(shí)間，并標(biāo)明哪些事是為孩子做的。

　　活動(dòng)一：自己開(kāi)的展覽會(huì)

　　活動(dòng)依據(jù)：

　　自確定了主題后，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了許多自己小時(shí)侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……，零零亂亂的擺了一大桌子，為了向同伴介紹有的幼兒不時(shí)的從里面翻出自己的，搞的更亂了，于是我便引導(dǎo)孩子自己開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)。

　　活動(dòng)形式：分組活動(dòng)，每組4—9人。

　　活動(dòng)目標(biāo)：能積極動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)展覽會(huì)，將不同的物品進(jìn)行整理、分類(lèi)、擺放，能根據(jù)活動(dòng)情況不斷調(diào)整計(jì)劃。

　　教師預(yù)設(shè)與推動(dòng)

　　幼兒回應(yīng)與生成

　　材料（備注）

　　“小朋友帶來(lái)了這么多小時(shí)候的東西，可是這樣堆在一起，小朋友不能互相欣賞，還很亂，怎么辦呢？”

　　徐小荷：“可以把衣服疊整齊放在桌子上�！�

　　金晨海：“那些玩具可以放在窗臺(tái)上。”

　　陳文慧：“衣服也可以疊整齊放在窗臺(tái)上�！�

　　姜玉耀：“那些照片可以貼在墻上�！�

　　王陽(yáng)：“可以把媽媽寫(xiě)得小時(shí)侯的故事也可以貼在墻上�！�

　　說(shuō)干就干，孩子們先是經(jīng)過(guò)討論后，根據(jù)自己的意愿分好了組，他們認(rèn)真地整理著小衣服，一件一件地疊起來(lái)。可是，他們又發(fā)現(xiàn)：這樣一來(lái)，小衣服在試穿中還是很不方便，因?yàn)槊恳淮卧诔约旱囊路䲡r(shí)，還是會(huì)翻得很亂。

　　教師的推動(dòng)

　　幼兒的回應(yīng)與生成

　　材料（備注）

　　教師將活動(dòng)中出現(xiàn)的困難提出，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。

　　王x：“可以用掛衣服的架子掛起來(lái)�！�

　　徐x：“家里的衣服都是掛起來(lái)的�！�

　　谷x：“可以掛在娃娃家里”

　　陳x：“可以掛在墻上�！�

　　王x：“可是娃娃家那么小，怎么能掛那么多的衣服呢？”

　　衣架若干

　　繩子

　　開(kāi)始時(shí)孩子們很贊成，可聽(tīng)王玉鴿這么一說(shuō)，也難住了。

　　“那么，你們都需要哪些材料呢？”

　　谷卓成：“需要一些衣架。”

　　王玉鴿：“還需要一些圖釘，好掛繩子的`�！�

　　徐曉荷：“可是咱們沒(méi)有繩子呀？”

　　看到孩子們著急的樣子，我便提醒說(shuō)：“你們可以到財(cái)務(wù)室宋老師那里借借看�！�

　　于是，秦靜涵和徐曉荷來(lái)到宋老師的辦公室。有禮貌地敲門(mén)后，他們向宋老師借到了繩子，很高興地回到了班里。小朋友們七手八腳地忙活開(kāi)來(lái)。很快，一件件衣服、褲子被整齊地掛起來(lái)了。小朋友看到自己整理的衣服，高興極了。

　　教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)

　　幼兒的回應(yīng)與生成

　　材料（備注）

　　這些好看的衣服是小朋友小的時(shí)候穿的。那，現(xiàn)在你還能穿上這些衣服嗎？請(qǐng)你去穿一穿、試一試吧！

　　王x：“小時(shí)候的衣服我只能伸進(jìn)手去了�！�

　　史x：“我的帽子戴不上了�！�

　　陳x：“裙子太小了，怎么也提不上了�！�

　　由x：“褲腿太瘦了……”

　　鮑x：“劉老師，我原來(lái)的衣服一點(diǎn)也穿不上了。”

　　為什么小時(shí)候的衣服你們都穿不上了？

　　金x：“因?yàn)槲覀兊纳眢w長(zhǎng)高了�！�

　　鄭x：“因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)胖了。”

　　王x：“我們的胳膊、腿都粗起來(lái)了�！�

　　王x：“我們的腳也變大了�！�

　　姜x：“我們的頭也大了�！�

　　金x：“我們一直一直長(zhǎng)高，衣服也越來(lái)越小�！�

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　從中班升入大班，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼

　　兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒對(duì)自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)滲透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。

　　活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

　　大班主題活動(dòng)“我長(zhǎng)大了”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室環(huán)境布置（把四個(gè)分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、幼兒“愛(ài)勞動(dòng)”圖片若干、畫(huà)報(bào)若干

　　2、幼兒人手一張16開(kāi)畫(huà)紙，水彩筆、剪刀、膠水若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、伴隨輕快的音樂(lè)走進(jìn)教室，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。

　�。�2）引導(dǎo)語(yǔ)：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？

　　2、與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐下，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程

　　（1）引導(dǎo)語(yǔ)：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對(duì)待他們？

　�。�2）通過(guò)與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的.哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。

　　3、出示圖片和畫(huà)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察思考。

　�。�1）依次出示幼兒“愛(ài)勞動(dòng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)谧鍪裁�？圖片上他們有幾歲？他們?cè)谧龅氖虑槟隳茏鰡幔?/p>

　�。�2）出示畫(huà)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)報(bào)中有哪些圖片是關(guān)于成長(zhǎng)的？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了，自己能做什么？想做什么？

　　4、與幼兒討論要求，幼兒自由分組進(jìn)行活動(dòng)，教師有目的地引導(dǎo)。

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒把剛剛說(shuō)到的“我長(zhǎng)大了，能做或想做的事情”畫(huà)下來(lái)，想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。畫(huà)面內(nèi)容豐富。

　�。�2）找找看畫(huà)報(bào)里面有沒(méi)有你認(rèn)為是關(guān)于成長(zhǎng)的圖片？找到后把它剪下來(lái)，放到桌面上的籃子里。

　�。�3）幼兒自由選擇活動(dòng)的形式進(jìn)行操作。

　　5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　（1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長(zhǎng)大了，我能做，我想?”中去。引導(dǎo)幼兒欣賞主題園，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己作品的內(nèi)容。

　�。�2）鼓勵(lì)全體幼兒，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性，整潔的作品。

　　（3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 9

　　家園共育

　　在接待弟弟妹妹人園時(shí)，家長(zhǎng)能提前送孩子園。

　　家長(zhǎng)給孩子講述一些小時(shí)候的事情，幫助孩子理解長(zhǎng)大的意義。

　　和孩子一起制作一些小禮物送給弟弟妹妹。

　　在家里讓孩子選擇一些需要努力才能做好的家務(wù)，鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)如何做并堅(jiān)持做下去，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和堅(jiān)持性，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的能力，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，建立自信心。

　　教師多關(guān)注幼兒長(zhǎng)大了的表現(xiàn)，及時(shí)宣傳、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)。

　　遇事多與幼兒商量，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法，提高幼兒的能力，讓幼兒感受自己長(zhǎng)大了。

　　基本教育活動(dòng)

　　1、關(guān)心小班弟弟妹妹，愿意幫助他們。

　　2、在幫助小班弟弟妹妹的過(guò)程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　3、萌發(fā)責(zé)任感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與小班老師取得聯(lián)系，說(shuō)明活動(dòng)目的與過(guò)程。

　　向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)的目的，請(qǐng)家長(zhǎng)支持，按時(shí)送幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　了解新入園小班幼兒的情況。

　　教師帶幼兒到幼兒園門(mén)口或小班門(mén)口觀察新生人園情況。

　　教師帶領(lǐng)幼兒到小班觀察弟弟妹妹的活動(dòng)情況。

　　討論：弟弟妹妹遇到的`困難。

　　教師：弟弟妹妹為什么哭？他們有什么困難？

　　教師：你們剛?cè)藞@的時(shí)候哭過(guò)嗎？為什么哭？

　　教師小結(jié)：弟弟妹妹離開(kāi)爸爸媽媽到幼兒園，不認(rèn)識(shí)老師、小朋友，很多事情不會(huì)做，也不會(huì)自己玩游戲，所以感到很孤獨(dú)，很害怕。

　　討論幫助弟弟妹妹的方法。

　　教師：你們是大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的弟弟妹妹？引導(dǎo)幼兒根據(jù)弟弟妹妹的需要想想幫助他們的方法。

　　教師歸納幼兒的意見(jiàn)。例：每天早上接待弟弟妹妹，送給他們自己做的小禮物；讓他們知道哥哥姐姐很喜歡他們，會(huì)幫助他們；帶弟弟妹妹玩，幫助他們解決生活中遇到的困難；幫助他們認(rèn)識(shí)新朋友；給他們表演節(jié)目等。

　　討論幫助弟弟妹妹的過(guò)程中可能遇到的困難和解決方法。

　　教師：如果弟弟妹妹不要禮物怎么辦？弟弟妹妹不停地哭怎么辦？弟弟妹妹發(fā)脾氣打我們?cè)趺崔k？我們比弟弟妹妹的晚怎么辦等。

　　幼兒分組討論解決困難的方法。

　　教師對(duì)幼兒提出的合理方法進(jìn)行歸納和肯定，如給爸爸媽媽寫(xiě)一封信，讓他們每天早一點(diǎn)送自己幼兒園。

　　做幫助弟弟妹妹的準(zhǔn)備。

　　幼兒討論給爸爸媽媽的信的內(nèi)容，教師記錄并進(jìn)行整理。

　　引導(dǎo)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、日常零散時(shí)間給弟弟妹妹做禮物、排練節(jié)目。

　　實(shí)踐活動(dòng)。

　　幼兒每天早晨帶好自己制作的禮物，到幼兒園門(mén)口迎接小班弟弟妹妹。

　　帶領(lǐng)弟弟妹妹一起玩游戲。在游戲過(guò)程中幫弟弟妹妹擦汗、擦鼻涕，提醒他們喝水、上廁所。戶外活動(dòng)時(shí)告訴弟弟妹妹玩大型器械時(shí)要注意安全。

　　中午起床后，到小班幫助弟弟妹妹穿衣服、梳頭、整理床鋪等。

　　自由活動(dòng)時(shí)間給小班弟弟妹妹表演節(jié)目。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒將自己帶弟弟妹妹的感受、方法等用繪畫(huà)等形式表達(dá)出，布置在墻飾“我當(dāng)哥哥姐姐”專欄。

　　重點(diǎn)提示

　　1、本活動(dòng)可分多次完成，應(yīng)主要在日常生活中進(jìn)行。

　　2、本活動(dòng)提供的“給爸爸媽媽的一封信”只是一種參考，教師可根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過(guò)此活動(dòng)，讓幼兒了解寫(xiě)信的方法和常識(shí)，如怎樣寫(xiě)抬頭、落款、日期等。

　　3、戶外開(kāi)展“大帶小”游戲，要注意安全，應(yīng)選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容。

　　4、日常生活滲透日常生活過(guò)渡環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒交流帶弟弟妹妹的經(jīng)驗(yàn)。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　懂得在集體中談話的方式——輪流說(shuō)話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。

　　能清楚地表達(dá)自己對(duì)怎樣做大班哥哥姐姐的想法。

　　能在集體中與同伴輪流交流經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表自己的看法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)家長(zhǎng)挑選幾張幼兒出生以來(lái)的照片，在每張照片下寫(xiě)上一句文字說(shuō)明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊(cè)，做成一本名為《我的成長(zhǎng)》的圖書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　共同閱讀《我的成長(zhǎng)》圖書(shū)，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的`興趣。

　　師：小朋友已經(jīng)長(zhǎng)大了，有哪些事以前不會(huì)做而現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做了呢？

　　以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發(fā)幼兒自由討論。

　　每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組自由交談。教師巡回指導(dǎo)，如遇到不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，可鼓勵(lì)和啟發(fā)其根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　請(qǐng)部分幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己想出的做哥哥姐姐的方法。

　　和幼兒一起將大家想出的辦法進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié)。

　　可按自我服務(wù)、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個(gè)方面對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行歸類(lèi)。

　　與幼兒一起總結(jié)談話內(nèi)容。

　　在幼兒談話的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)幼兒：小朋友長(zhǎng)大了，很多事情都應(yīng)比以前做得更好。要主動(dòng)做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。

　　活對(duì)建議延伸

　　1、鼓勵(lì)幼兒將幫助他人的方法用繪畫(huà)形式表達(dá)出。

　　2、鼓勵(lì)幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過(guò)程中感受自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅。

　　3、個(gè)別指導(dǎo)如有幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不敢或不會(huì)獨(dú)立發(fā)表自己的意見(jiàn)，可鼓勵(lì)和啟發(fā)他根據(jù)別人談話的內(nèi)容談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 11

　　活動(dòng)目的：

　　1、能大膽地在集體面前講述自己成功的經(jīng)驗(yàn)，并在數(shù)量比較的過(guò)程中有繼續(xù)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。

　　2、在自己和老師的統(tǒng)計(jì)表中能對(duì)數(shù)數(shù)產(chǎn)生興趣，并體驗(yàn)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)和自豪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片、房子圖片上有數(shù)字、紀(jì)錄紙

　　活動(dòng)流程：

　　想想說(shuō)說(shuō)——展示交流——貼照片——延伸活動(dòng)

　　一、想想說(shuō)說(shuō)

　　1、前些日子你們帶來(lái)的'小時(shí)候穿的衣服、鞋子、帽子……你們穿的下嗎？為什么穿不下呢？

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。

　　二、展示交流

　　1、展示幻燈片，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己畫(huà)的內(nèi)容介紹自己的本領(lǐng)。

　　2、數(shù)數(shù)自己做了幾件事情，把相應(yīng)的數(shù)字貼在紀(jì)錄紙上。

　　三、貼照片

　　1、依次出示1—10間房子（過(guò)渡語(yǔ)：比2多1的是幾？5的后面是幾？）。

　　2、幼兒貼照片（做4件事的貼在4的房子里）。

　　3、展示11的房子，貼在哪里呢？幼兒貼照片。

　　4、數(shù)一數(shù)做了1—11件事的人有幾個(gè)？

　　5、學(xué)會(huì)幾件事的人最多、最少？

　　6、做了那么多的事情，你的心里覺(jué)得怎么樣？

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、出示老師畫(huà)的紀(jì)錄紙，請(qǐng)幼兒認(rèn)畫(huà)的圖的意思和整圖的意思。

　　2、我要知道XX會(huì)做幾件事怎么數(shù)呢？幼兒討論后教師不做講解，下次再介紹。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 12

　　活動(dòng)要求：嘗試改編詩(shī)歌，初步知道改編的方法，進(jìn)而激發(fā)做大班小朋友的自豪感。

　　能畫(huà)等自己喜歡的`方式表達(dá)“我很能干、長(zhǎng)大了”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙張、筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引起幼兒對(duì)兒歌的興趣。

　　——教師幫助幼兒回憶兒歌內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒念念講講。

　　進(jìn)而理解兒歌的含義。幫助幼兒欣賞并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容．

　　幼兒結(jié)伴游戲：

　　——幼兒兩兩結(jié)伴，一人扮演游戲中的“媽媽”，一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。

　　——游戲若干次。

　　初步嘗試改編兒歌

　　——兒歌里的“我”可能是誰(shuí)？

　　——隔壁家的小妹妹也一人在家，你來(lái)做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎樣照顧她呢？你會(huì)對(duì)小妹妹說(shuō)些什么呢？

　　——難點(diǎn)討論：在兒歌里，你會(huì)幫助小妹妹準(zhǔn)備一些什么玩具呢？

　　——鼓勵(lì)幼兒大膽改編，并講述新兒歌。

　　說(shuō)說(shuō)講講自己能在家為爸爸媽媽做些什么事情，在幼兒園能為老師們做些什么，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式：繪畫(huà)等，表示出來(lái)。

　　——幼兒人手一張做畫(huà)紙，記錄自己長(zhǎng)大了的事情

　　我是媽媽（老師）的小幫手：繪畫(huà)（擦桌子等。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 13

　　[教材簡(jiǎn)解]

　　對(duì)于大班幼兒而言，渴望成功，渴望自我實(shí)現(xiàn)，這正是這個(gè)年齡階段的自我意識(shí)發(fā)展的需要，每個(gè)幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在，都有著自己與眾不同的特點(diǎn)和個(gè)性，如何引導(dǎo)幼兒正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我，從而充滿自信地面對(duì)生活，這就成了產(chǎn)生《不一樣的我》這一主題活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、通過(guò)照片、衣服等物品使學(xué)生知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

　　2、讓幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　讓幼兒感受自己不斷在長(zhǎng)大，教育幼兒關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩。

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　新年快到了，老師和孩子們都沉浸在迎新年的歡樂(lè)氣氛中。老師常常會(huì)說(shuō)：“過(guò)了新年，你們又要大一歲了�！笨墒强傆胁糠钟變弘y免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來(lái)共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。我就設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年了，大家長(zhǎng)大一歲了”，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　[設(shè)計(jì)思路]

　　隨著幼兒不斷成長(zhǎng)，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)不斷加強(qiáng)，本課讓幼兒在感知自身集體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心里及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、出示幼兒小時(shí)候的衣服，讓幼兒試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的身體在長(zhǎng)大。

　　教師：寶貝們，你們看。老師這有許多小衣服，誰(shuí)來(lái)試穿看看？寶貝們，你們說(shuō)他能穿得下？

　　提問(wèn)：你穿上去有什么感覺(jué)？為什么？

　　二、觀看課件，體會(huì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，讓幼兒體會(huì)父母長(zhǎng)輩們?cè)趯殞毘砷L(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。

　　教師：對(duì)了，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了。你知道小寶寶是怎樣從媽媽肚子里開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？（觀看PPT）

　　提問(wèn)：在撫養(yǎng)你們長(zhǎng)大的過(guò)程中，你們覺(jué)得誰(shuí)最辛苦？

　　小結(jié)：其實(shí)，你們也像圖中的小寶寶那樣在媽媽的肚子里長(zhǎng)大，然后出生，學(xué)會(huì)坐、爬、走路，然后再上幼兒園的。在你們長(zhǎng)大的過(guò)程中，爸爸媽媽、爺爺奶奶都付出了許多艱辛的.勞動(dòng)。

　　提問(wèn)：那么我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心體貼他們，讓他們覺(jué)得我們真的長(zhǎng)大了、懂事了、會(huì)關(guān)心人了。

　　三、出示小火車(chē)，發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的“神奇”，看看小火車(chē)會(huì)變什么。

　　教師：你們長(zhǎng)大了開(kāi)心嗎？（出示小朋友圖片）這幾位小朋友長(zhǎng)大了也很開(kāi)心，所以他們決定去旅行。他們坐上了一列小火車(chē)。這可是一列非常神奇的小火車(chē)，他們坐上小火車(chē)后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情？（幼兒猜測(cè)）

　　1、教師將小朋友的圖片插上小火車(chē)，變成了醫(yī)生、警察、舞蹈家、空姐。

　　2、提問(wèn)：他們是怎么變成這個(gè)樣子的？原來(lái)這是一列會(huì)變得小火車(chē)，坐上這列小火車(chē)的人就會(huì)長(zhǎng)大，還會(huì)在火車(chē)上面實(shí)現(xiàn)自己長(zhǎng)大后的理想。有的當(dāng)歌唱家、有的當(dāng)老師、有的當(dāng)畫(huà)家、有的當(dāng)鋼琴家……

　　四、用神奇小火車(chē)的游戲激發(fā)幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　1、提問(wèn)：你們覺(jué)得這列小火車(chē)神奇？你們想不想坐一坐這列神奇的小火車(chē)？先請(qǐng)你們想好長(zhǎng)大了想干什么，等下了火車(chē)之后就用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，然后讓大家一起來(lái)猜猜看。

　　2、分批游戲，幼兒模仿坐火車(chē)，體驗(yàn)小火車(chē)的神奇。

　　五、結(jié)束。

　　總結(jié)：你們的理想真不錯(cuò)，爸爸媽媽、爺爺奶奶都會(huì)為你們感到高興的。老師也希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，長(zhǎng)大后能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。現(xiàn)在讓我們開(kāi)著這列神奇的小火車(chē)邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)體驗(yàn)吧！嗚……我們的小火車(chē)出發(fā)了！

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

　�。�.認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

　�。�.能創(chuàng)編動(dòng)作。

　　４.認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了�！�

　　５.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　嬰兒和成人的衣服若干；詞句卡“我長(zhǎng)大了”；自制的魔棒；錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)各種美勞材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿。

　　2.出示《變變變長(zhǎng)大了》課本（第2-5頁(yè)），講述故事《衣服變小了》。

　　故事：衣服變小了？

　　今天放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興�；氐郊�，她親手做了一份禮物，準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開(kāi)衣柜，想找一條心愛(ài)的裙子，穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了。”美兒站在鏡子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小，只是你長(zhǎng)大了�！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f(shuō)：“媽媽，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了�！�

　　3.故事完成后，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

　　為什么美兒的衣服變得不合身了？

　　美兒最后有沒(méi)有新衣服參加生日會(huì)？

　　你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？

　　4．出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

　　5．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的.動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

　　6.請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。

　　總結(jié)分享

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大了好不好。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.能專注地聆聽(tīng)故事。

　　2.能說(shuō)出自己在成長(zhǎng)中的變化。

　　3.能認(rèn)讀“我長(zhǎng)大了�！�

　　活動(dòng)建議

　　1．結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

　　2.可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

　　3．創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)實(shí)際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識(shí)到自己已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，從而增進(jìn)了自我意識(shí)的發(fā)展。通過(guò)這此活動(dòng)，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，并實(shí)施鼓勵(lì)、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚(yáng)的語(yǔ)言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個(gè)孩子，使他們快樂(lè)健康團(tuán)的成長(zhǎng)。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 15

　　教材目標(biāo)：

　　1、知道自己在幼兒園三年身體的成長(zhǎng)變化。

　　2、感受和小伙伴一起長(zhǎng)大的快樂(lè)和自豪。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫(huà)紙、油畫(huà)棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我長(zhǎng)大了。

　　1、教師和幼兒一起討論長(zhǎng)大的話題：誰(shuí)還能想得起來(lái)自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年過(guò)去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

　　2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

　　討論：這是誰(shuí)？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請(qǐng)幼兒也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的變化。

　　3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長(zhǎng)的想法：看看自己長(zhǎng)大的樣子，你有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？也來(lái)看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來(lái)分析比較。）

　　二、探索身體成長(zhǎng)的事實(shí)。

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證自己長(zhǎng)大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L(zhǎng)大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來(lái)比較一下。

　　2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫(huà)在墻壁上，然后在為他們畫(huà)上現(xiàn)在的身高。

　　3、請(qǐng)幼兒自看看長(zhǎng)高了多少，說(shuō)說(shuō)使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

　　三、表達(dá)成長(zhǎng)的心情。

　　通過(guò)談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的'能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

　　1、教師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

　　2、小朋友，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過(guò)笑話嗎？

　　3、你還想長(zhǎng)得更高嗎？如果你長(zhǎng)的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

　　四、引導(dǎo)幼兒談話“長(zhǎng)大了干什么”，使幼兒從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　老師在像你們這么大的時(shí)候，特別想當(dāng)一名教師，經(jīng)過(guò)我的努力，現(xiàn)在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長(zhǎng)大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們從小應(yīng)該怎么做呢？

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

　　2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂(lè)與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

　　3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

　　大班主題教案：我長(zhǎng)大了 16

　　一、活動(dòng)名稱：

　　大班兒歌《我長(zhǎng)大了》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。

　　2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種職業(yè)的圖片

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《長(zhǎng)大做什么》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的`變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。

　　教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。

　　3、談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。

　　師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）

　　五.活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。