幼兒園小班社會六一兒童節(jié)教案

時間：2021-05-17 18:05:39 教案我要投稿

幼兒園小班社會六一兒童節(jié)教案范文

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幼兒園小班社會六一兒童節(jié)教案范文

　　幼兒園小班社會六一兒童節(jié)教案1

　　活動目標：

　　1、知道“六一’國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學習觀看表演應遵守的禮儀。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

　　核心要素：兒童節(jié)六月一小朋友同歡喜

　　演節(jié)目我參與看演出守規(guī)矩

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。

　　2、幼兒背誦三字兒歌（核心要素）。

　　3、告訴幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應遵守的禮儀。

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　1、教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧。”

　　2、組織幼兒來到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會，并表演節(jié)目。

　　（二）關鍵步驟：

　　1、幼兒走進禮堂時，要做到互相不推也不擠。

　　2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。

　　（三）游戲后與幼兒團討：

　　1、“在人多的情況下，小朋友參加游園活動時，應該注意什么？”

　　2、“小演員上臺表演要注意什么？”（表演后要鞠躬）

　　3、“作為觀眾，看完表演要做什么？”（鼓掌）

　　幼兒園小班社會六一兒童節(jié)教案2

　　目標

　　1、引導幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

　　2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

　　3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

　　準備

　　1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

　　2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談論、交流。

　　3、紙、筆。

　　過程

　　1、引導幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

　　（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？

　　（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）

　　2、講述別人的快樂。

　　（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么？

　　（2）你看到誰很快樂，他在做什么？

　　3、講述最感興趣或興的一件事。

　　“六一”節(jié)使你最感興趣或感到興的一件事是什么？

　　4、用繪畫來表現自己的快樂。

　　（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！

　　（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“快樂的六一”）

　　（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。

　　（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

　　5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？

　　幼兒園小班社會六一兒童節(jié)教案3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合經驗，通過討論與協(xié)商，共同確定演出活動的內容和方法。

　　2、在活動中，發(fā)展幼兒與同伴友好合作，互幫互助的良好社會品質以及主動參與、大膽競爭的積極性。鼓勵幼兒積極動腦、努力解決實際問題，提高幼兒動手、動腦的能力。

　　3、幫助幼兒在活動中獲得愉快的情緒體驗、感受到自身在活動中的價值體現。

　　4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　5、參與節(jié)日游戲。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　（1）幼兒在家收看過有關文娛演出的電視，對演出的節(jié)目種類、演出形式、主持人的話、演員的化妝造型等都有比較粗淺的認識與了解。

　　（2）幼兒曾有過舞臺表演的經驗。

　　2、物質準備：

　　（1）活動過程中積累的各種表格、單子等。

　　（2）各種色紙、膠水，剪刀、毛線等。

　　（3）幼兒用的化妝品（口紅、胭脂等）。

　　（4）準備若干份小禮品。

　　活動過程：

　　活動層次一：初步商定節(jié)目種類。

　　1、讓幼兒結合自己的經驗，談一談演出活動的節(jié)目有些什么類型、自己想表演什么類型的'節(jié)目、名稱是什么。在幼兒討論的過程中，教師要充分尊重孩子的意愿，肯定孩子提出的節(jié)目。對于一些技術性較強的節(jié)目如相聲、雜技、魔術、小品等，教師也不要橫加干涉，應鼓勵幼兒先作嘗試。在選擇節(jié)目時，提醒幼兒可結合自己的經驗、特長、興趣而選。

　　2、幼兒根據討論所選出的節(jié)目種類，自主結伴，初步確定演出的節(jié)目名稱及演出人員。教師巡回觀察，并將結伴的結果記錄成表格。

　　活動層次二：集體討論，確定節(jié)目名稱及合作人。

　　1、展示幼兒合作的表格。觀察了解全班幼兒是否人人參加，每一個節(jié)目的合作人數是否合理，并引導幼兒就以上兩個問題展開討論，共同解決問題。

　　2、在幼兒的討論中，引導幼兒進行調整，通過刪減人員或增加人員，解決部分幼兒沒有節(jié)目的問題。另外，也可引導孩子擴展重新提出新的節(jié)目，以確保幼兒人人都有演出的節(jié)目。引導幼兒自找場地，自己組織，進行節(jié)目的排練。

　　活動層次三：討論節(jié)目串聯(lián)詞。

　　引導幼兒說一說自己在電視中學到的某一段串聯(lián)詞，然后燈兒展開討論，共同歸納出串聯(lián)詞的特點：

　　①引出節(jié)目名稱及成員。

　　②能簡明地介紹節(jié)目的內容或內涵。

　　出示幼兒的節(jié)目單，引導幼兒針對節(jié)目單上的節(jié)目一個一是開討論，得出每一個節(jié)目的串聯(lián)詞，并將討論出的串聯(lián)詞發(fā)給幼兒人手一份回家練習，準備競選節(jié)目主持人。

　　活動層次四：競選節(jié)目主持人。

　　請幼兒說一說，自己在電視中所見到的節(jié)目主持人是如何報節(jié)目的，并在幼兒講述的基礎上概括出對節(jié)目主持人的要求：

　　目時神態(tài)大方、語言響亮、口齒清楚、表情自然等。