大班六一活動教案（通用5篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班六一活動教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　大班六一活動教案1

　　一、主題的由來：

　　區角活動時，我打開錄音機，里面是一盤迪斯科的磁帶，好讓在音樂區里玩的孩子們可以根據音樂做自己喜歡的動作。這時我發現王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個小朋友在一起不知說了些什么，隨后他們在王淑娜小朋友的帶領下學起了走模特。看見他們興趣這么高，我就走了過去問：“你們再走模特嗎？”這時王淑娜小朋友心急口快的說：“老師，我媽媽告訴我，我們快過‘六一’了，我想演一個走模特的節目。”我一聽，事啊，現在都四月份了，離‘六一兒童節’還有一個多月的時間了，是該做準備了。這時旁邊有幾個孩子聽到談論過‘六一的事，也高興地喊了起來：“我們快過‘六一’了，我們快過‘六一’了。被他們這一喊，在別的區里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過來圍著我問這問那。活動主題‘六一兒童節’在我班產生了。

　　可這一陣“非典”形勢極為嚴峻，從上到下抓的都特別嚴，尤其是少到聚第場所，所以我們這次活動就不能請家長們參加了，只有老師和孩子們在一起慶祝。

　　二、活動計劃目標：

　　1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節日。

　　2、引導幼兒自選主題和材料布置我們的活動室，培養動手、動腦、大膽嘗試的能力。

　　3、為幼兒創造寬松的環境，讓每位幼兒都有機會參與表演和幼兒共同商討排練節目和有關事宜。

　　4、使幼兒在活動中體驗節目的快樂，體驗成功的快樂。

　　三、活動內容：

　　1、談話

　　2、布置活動室

　　3、排練節目

　　4、慶祝‘六一’

　　四、主題網絡的構建（教師初步構建）

　　（注：橢圓形代表幼兒自發生成的）

　　五、環境創設：

　　區角材料準備

　　圖書角有關‘六一’節的圖片、圖書

　　美工角各類水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等

　　操作區各種顏色的紙、剪刀、膠帶等

　　表演區錄音機、各種頭飾、花環、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等

　　做做玩玩橡皮泥

　　六、活動過程：

　　（一）談話

　　看著孩子們把話題都扯到過‘六一’這上面來了，我想干脆和他們先來一次談話活動：“小朋友，你們都吆喝快過‘六一’了，那你們都知道‘六一’是什么節日嗎？”“‘六一’兒童節。”孩子們異口同聲的回答道。看來，他們在小班的基礎上已有這方面的知識和經驗了。我接著又問他們‘六一兒童節’是誰的節日？“是我們小朋友自己的節日。”“那你們喜歡過‘六一’嗎？”“喜歡。”孩子們的話音剛落，管坤小朋友站起來用比較滑稽的腔調說：“老師，我非常喜歡過‘六一’。”我和其他孩子們都被他逗樂了，整個活動室都蕩漾著歡聲笑。

　　說到這里我想把話題接著往下引，于是，我告訴幼兒現在有“非典型肺炎”，今年的“六一”節目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請小朋友討論一下你們想怎慶祝自己的節日？孩子們七嘴八舌的議論了起來。過后，王淑娜小朋友又起來說：“我想演個走模特的節目。”我說：“好，這個節目不錯，那你從現在就要抓緊時間聯系。”管坤說：“我愿意翻翻兒。”王智文說：“我愿意演那個舞蹈‘小小男子漢’。”……孩子們各有各自想法。這時我發現孩子們把注意力幾乎都轉移到“六。一”演節目上了，于是我就試著引導：“小朋友想的節目都很好，那我們要先干什么呢？你看，我們的活動室現在一點過‘六一’的氣氛也沒有，是不是應該先布置一下啊！”

　　通過和孩子們的談話，我感到孩子們特別喜歡自己的節目，一點也不拘束地說出了自己的想法，幼兒的參與性很強。

　　（二）布置活動室

　　為了培養幼兒大膽嘗試及動手操作能力，我決定讓他們自己布置活動室，我只在一旁做一下協助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個小組，每個小組有一個臨時組長，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫面，然后由組長領取所需的材料。

　　過了一會兒，看來是他們已有主意了，組長把他們所需的材料都領到了桌面上，組員們在組長的帶領下，都各自動手起來了，他們有的動手畫了起來、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來……他們分工比較明確，干得井井有條。

　　這時王子怡小朋友那一組已經完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫的小朋友，畫上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個小朋友的穿著和我們不一樣，他們說是蒙古族的小朋友，我一聽孩子們像的可真周到，可不是嘛，過六一不僅是我們漢族的小朋友，其他各個民族的小朋友也同樣慶祝。我及時地鼓勵了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫的過六一的場畫，但他們是用小紙畫的一幅一幅的，我幫他們用作品布置成六一兩個子貼在墻壁上。趙君風那一組的呢？他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環，放在區角里來充實區角。一會兒，我們的活動室變得新鮮起來，我提議再剪上一些拉花掛在活動室里，于是喜愛剪紙的王子怡小朋友和幾個女孩子動氣手來了，當我把拉花沖開掛在天棚上的時候，孩子們都嗷嗷地叫了起來，跳了起來。

　　孩子們看到活動室在自己的動手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來，體驗到了成功的快樂。

　　（三）排練節目

　　“你唱歌、他跳舞，我敲起小鼓咚咚咚”……為了讓幼兒進一步感受“六一”的快樂，我和幼兒一起學習了歌曲《過六一真快樂》，孩子門臉上洋溢著笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來的日子我們主要排練節目了，根據上次談話孩子們的意愿，我們把節目進行了總結，決定讓孩子各顯才能，把自己認為最棒的，最想用來慶祝六一的節目表演出來，我們給他起了一個名字叫“亮一招”，再根據王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。

　　王建峰小朋友是我們班的調皮大王。一天戶外活動時，我們正在做游戲《二人三足》，他提議說：“老師，過六一的時候我們也表演一個這樣的游戲吧！”我問了問其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節在各自園內舉行，主要是讓孩子們高興、快樂，在征求園內的同意時，我把這個好消息告訴了他們，孩子們可高興了。

　　由于有的節目需要統一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內的服裝、道具拿來一些，還缺的讓家長們幫助解決，家長們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級的彩帶都是孩子們自己制作，還用書信的形式，通知家長六一節期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節日賀禮。

　　一進我們的活動室，一看孩子們的表情，便能感覺到節日的來臨，幼兒在這一段時期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。

　　（四）慶祝六一

　　由于六一是星期日，所以我們把時間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼兒園的戶外活動場地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。

　　因為需要化妝，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50就來了，還有的孩子他媽媽說天剛亮就睡不著了，非要起床……看來，孩子們的情緒時非常激動的，這學期我們班剛轉來一名幼兒叫徐春，他說他們那過六一不化妝，當他看到小朋友一個個化完妝的樣子，尖叫了一聲：“真漂亮！”我發現他特別開心。

　　演出開始了，我們的節目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認真觀看著其他班級的節目，男孩子到后臺去做準備。改他們上場了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵，小男子漢們個個面帶笑容，做得很到位，表現出了男子漢的強勁有力，贏得了觀眾門的喝彩，下面的節目一一進行著，班上的幼兒都表現的很出色。

　　演出結束了，回到活動室李我和幼兒進行了談話，主要是讓他們把自己過六一的感受說一下，多數幼兒都說很高興、很快樂。這時趙君峰小盆夠突然站起來說：“老師，我們能畫下來嗎？”我一想是個好主意，立即給他們分發了紙和筆，讓他們把自己的感受畫下來，又在全班進行了交流，最后，我們把孩子們準備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。

　　整個主題活動從產生到結束，我們利用了五個多周的時間，在整個主題活動的實施過程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動室和區角，排練他們喜歡的節目等，通過一系列的活動，培養了幼兒動手、動腦及幼兒間相互團結協作的.能力和意識，本次活動圓滿結束。

　　大班六一活動教案2

　　目標：

　　1．嘗試借助音樂區音頻、視頻資源自主排練“六一”節目。

　　2．能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。

　　準備：

　　1．將“六一”節所表演節目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒單獨點擊播放的鏈接，添加到ppt節目菜單中。

　　2．根據幼兒排練節目的需要制作隊形圖譜。

　　玩法說明：

　　教師帶領幼兒集體商定2～3個“六一”節表演的節目，幼兒自主報名參演節目，若報名參演的人數超出演出需要，則通過才藝表演等進行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個人都可以參與一個表演節目。以節目為單位，將幼兒分成2～3個表演組。各節目組插牌商定排練的時間，幼兒分組輪流排練節目。

　　指導要點：

　　教師指導時要盡量退位，用問題引導幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學過的視頻、圖譜等支持幼兒自主學習，避免直接給出意見甚至發出指令。

　　大班六一活動教案3

　　活動目的：

　　1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌。

　　2、能正確發出：“摘”、“啥”。

　　3、進一步激發參與六一活動的興趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　活動準備：

　　圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

　　活動重難點：

　　理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌

　　活動流程：提問——學習兒歌——創編

　　（一）根據圖片內容講述。

　　老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

　　出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

　　出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

　　出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

　　（二）學習兒歌。

　　1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

　　2）幼兒學習兒歌。

　　3）分組和個別幼兒朗誦。

　　（三）創編兒歌。

　　1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

　　2）先請個別幼兒示范。

　　3）每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

　　4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

　　5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

　　（四）延伸活動：

　　回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

　　大班六一活動教案4

　　活動目標

　　懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃行動。

　　在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　結合自己的生活經驗，與同伴共同制訂“六一”兒童節慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動。

　　感受節日的歡快氣氛。

　　參與節日游戲。

　　活動準備

　　8開的紙、筆等美術工具。

　　活動過程

　　通過去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書，引起幼兒對計劃書的興趣和了解。

　　出示去年的“六一”兒童節慶祝活動計劃書，引導幼兒了解什么是計劃書，計劃書應該什么時候制訂。

　　引起制定計劃書的興趣。

　　提示語：馬上要過“六一”兒童節了，我們一起來制訂今年的慶祝活動計劃吧。大家可以找自己的好朋友一起制訂計劃書，每個小組要有4～5人。

　　幼兒自愿分成若干組。

　　教師提出制訂計劃書的要求：每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內容有哪些、小組成員的分工等。

　　制訂計劃書。

　　教師講解演示計劃書的制訂方法，引導幼兒從活動名稱、活動時間、活動內容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書，但不規定計劃書的格式。

　　各小組按要求制訂計劃書，教師巡回指導，適時幫助。

　　交流計劃書。

　　各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。

　　大家一起分享各個小組好的想法。

　　活動建議與提示

　　請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見，再次討論計劃書的可行性。

　　活動重點在于計劃書的表達，教師要引導小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識，便于幼兒計劃制訂活動的順利開展，但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節前進行。

　　大班六一活動教案5

　　活動目標：

　　⒈知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。

　　⒉能圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題積極參與談論，表達自己的想法。

　　⒊愿意積極參與討論和策劃，與同伴一起協商具體準備工作，感受六一節到來的喜悅。

　　活動準備：

　　⒈物質準備：表征范例《我喜歡的六一活動》、歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料，世界各國慶六一活動錄像或圖片。

　　⒉經驗準備：有參與過六一活動的經歷，幼兒搜集六一由來并表征。

　　活動過程：

　　一、在經驗回顧中，喚起幼兒對六一的認識，了解六一的由來。

　　⒈提問：錄像或照片中的小朋友在干什么？哪一天是小朋友的節日？。

　　⒉分享表征信息，了解六一的由來。

　　你們知道六一是怎么來的？請個別幼兒分享自己搜集的信息。

　　小結：因為戰爭等原因，兒童受盡折磨，為了紀念那些遭受苦難的孩子，保障和改善兒童的生活，全世界就把6月的第一天定為國際兒童節、

　　二、談話交流“我喜歡的六一活動”，激發幼兒積極表達的愿望。

　　⒈觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

　　提問：去年的六一是怎樣度過的？請個別幼兒講述（表演節目、開運動會、游園活動）。

　　⒉交流分享自己喜歡的六一活動

　　提問：你都體驗過哪些游戲活動？在慶六一活動中，你最喜歡哪個環節？為什么？

　　小結：在六一活動中有大腳帶小腳、剪羊毛等游戲活動，最歡喜歡穿著漂亮的裙子跳舞、喜歡運動會上發的禮物、喜歡游園時玩的小游戲還有好吃的水果沙拉等。

　　三、播放視頻和圖片，了解世界各地不同慶六一的形式，激發幼兒自己設計六一活動的靈感。

　　世界各地的小朋友他們是怎么慶祝自己的節日的？都有哪些活動？

　　四、圍繞“如何慶祝自己的節日”這一話題進行談話活動。

　　1、組織幼兒討論：今年你想在幼兒園怎樣來慶祝自己的節日

　　提問：今年的六一兒童節我們怎樣來慶祝呢？在游園活動中，你想參與什么樣的活動呢？

　　⒉小結：我們可以進行親子游戲、彩繪、美食、影院、竹竿舞等，在不需要大的場地和節約時間的情況下，我們就選擇游園活動吧！

　　五、師生共同決定慶六一的活動方案。

　　1、幼兒自己表征設計六一活動方案

　　提問：你的六一活動方案是什么？從入園開始先干什么，再干什么？最后干什么？

　　2、說說你最喜歡哪個六一活動方案，為什么？

【大班六一活動教案（通用5篇）】相關文章：

大班活動春天來了教案（通用8篇）02-25

大班藝術活動春天來了教案（通用6篇）02-25

大班語言活動春天來了教案（通用6篇）02-24

清明節大班活動教案（通用11篇）02-16

大班數學活動教案02-17

大班語言活動詩歌教案08-22

大班語言活動詩歌教案08-31

大班科學活動春天來了教案（通用10篇）02-25

大班語言活動清明節教案（通用8篇）02-16

大班健康活動教案《魔法繩》02-25