小班教案《小魚》

時間：2021-03-18 12:28:50 教案我要投稿

小班教案《小魚》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案《小魚》，希望能夠幫助到大家。

小班教案《小魚》

小班教案《小魚》1

　　【活動目標】

　　1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特征。

　　2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

　　3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　5、感受作品的美感。

　　【活動準備】

　　物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

　　經驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。

　　【活動過程】

　　一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。

　　師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

　　小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。

　　二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

　　師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢？請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢？

　　小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

　　三、教師介紹材料并組織幼兒創作。

　　1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

　　2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

　　3、幼兒自由分組選擇材料創作。

　　師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋；用橡皮泥裝飾魚鱗；用紙撕貼魚鱗。

　　教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

　　四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的語言表達。

　　師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

　　師：請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家，請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美，美在哪里？

　　小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班教案《小魚》2

　　活動目標：

　　1.讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

　　2.培養幼兒迅速反應能力及規則意識。

　　3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲《抓小魚》意思。

　　4.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　小魚的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、情境導入：

　　今天我帶小朋友們去海里玩，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚

　　師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

　　三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

　　四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　五、學習歌曲《捉小魚》

　　六、配合手勢整體學習歌曲

　　教學反思：

　　在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現實生活中捕魚的漁網，再在漁網的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲**的時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發揮空間。

小班教案《小魚》3

　　活動目標：

　�、庇變褐吏~生活在水里。

　�、灿變耗苡貌煌伾钆涞姆椒ǎ砍銎恋男◆~。

　�、秤變涸敢馐褂酶鞣N顏色涂畫，提高對色彩的興趣。

　�、磁囵B幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　�、蹬囵B幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　⒈多媒體課件

　　⒉貼有水草的藍色泡沫板一塊

　�、骋魳贰堆┲畨簟�

　�、唇處熞淹亢玫男◆~一尾

　　⒌教師用來示范涂色的小魚一尾

　�、杜c幼兒人數相等的盒裝油畫棒

　　⒎與幼兒人數相等的待涂色的魚

　�、复盆F兩塊

　�、古c幼兒人數相等的白紙

　　教學過程：

　�、苯處熞哉勗捯牒５资澜�

　　教師：“小朋友，今天我帶你們參觀一個非常美麗的地方。請你們輕輕閉上眼睛。好了，睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。”

　�、惨龑в變河^察畫面，加深幼兒對色彩的認識

　　教師：“你們看到了什么？”

　　幼兒：“小魚�！�

　　教師：“這些小魚漂亮嗎？”

　　幼兒：“漂亮�！�

　　教師：“為什么覺得它們漂亮呢？”

　　幼兒自由回答。

　　教師：“因為它們身上有許多漂亮的顏色�！�

　�、吵鍪竞５资澜绫尘皥D，激發幼兒的興趣

　�、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片，請大家仔細看，這幅圖上缺少什么呢？”

　　幼兒：“沒有魚�！�

　�、平處煟骸昂＠餂]有魚，大海很孤單。它想請小朋友們幫忙添上一些美麗的魚，好嗎？”

　　幼兒：“好。”

　　⒋幼兒動手操作

　�、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~：“這是我為大海添加的小魚。你們看，我畫的小魚用了什么顏色呢？”

　　幼兒：“用了紅色、黃色和綠色。”

　　教師：“哦，原來我用了三種顏色，畫出了漂亮的小魚，而且顏色涂得很均勻。”

　　教師出示未上色的示范魚并示范涂色：“還有一尾小魚，我們來給它穿上美麗的衣服。請小朋友們仔細看，我是怎么來涂色的。”

　�、平處熗可埌l給幼兒：“請你們用靈巧的小手，給這些小魚畫上漂亮的衣服�！�

　　⑶幼兒自主涂色，教師播放音樂《雪之夢》并巡視，重點指導動手能力較差的幼兒。

　　⑷教師出示泡沫板，組織幼兒將自己涂的的魚貼在泡沫板上：“魚兒們要開始做游戲了，我們快把小魚送到這藍色的大海里。”

　�、到Y束部分

　　教師：“今天，我們用不同的顏色為小魚穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧，小魚們好像在說：‘我們的衣服真漂亮��！謝謝你們！’其實呀，在我們生活的周圍，不僅有漂亮的魚兒，還有許多可愛的小動物。我們不能傷害它們，要和它們交朋友，保護它們，做一名保護動物的小衛士�！�

　　教師：“現在，請所有的小朋友排好隊，輕輕地走出教室，我們一起到草地上去尋找大自然中的小動物吧�！�

小班教案《小魚》4

　　活動目標與要求：

　　1、初步了解魚的生活習性，會用半圓形和三角形粘貼小魚，并添畫出眼睛和花紋。

　　2、培養幼兒初步的關心他人的情感。

　　3、發揮幼兒的想象力、創造力。

　　4、享受活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖：魚缸里有一條小魚（可翻開，一面是流淚的，一面是微笑的）

　　2、各種顏色、大小的三角形半圓形若干；彩筆。

　　3、錄音機、磁帶《魚兒水中游》。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，做律動《魚兒水中游》，（教師帶領幼兒在活動場地中模仿小魚自由的游來游去）幼兒入座后，請幼兒說一說：

　�。�1）你見過哪些魚？（回答：鯊魚、鯉魚等）他們生活在什么地方？（回答：水里、海里、池塘里等）

　　（2）請你用動作模仿一下你見過的小魚是怎樣游的。

　　二、播放一段生活在大海和江河里的魚的錄像片段，教師簡單介紹魚的特征和生活習性。

　　（今天我也給你們帶來了一條小魚，我們來看看它生活在什么地方）

　　三、出示背景圖（圖中小魚是流淚的）請幼兒欣賞：

　　（1）小魚生活在什么地方？（魚缸里）這個魚缸漂不漂亮？

　　（2）請你仔細觀察小魚怎么了？（小魚傷心地哭了）

　　（3）請你猜一猜小魚為什么會這樣？（它餓了；它想媽媽了；它沒有朋友，太孤單）

　�。◣煟涸瓉硇◆~自己生活在大大的魚缸里，沒有朋友陪它玩，它太孤單所以傷心的哭了。穿插教師配唱《一條魚》：一條魚~水里游~孤孤單單在發愁）

　�。�4）請你想一想怎樣能使小魚變快樂。（給它找許多的朋友）

　　四、為小魚找朋友：請幼兒運用所給材料發揮想象制作粘貼畫《小魚》，教師巡回指導。

　　五、請幼兒把成品小魚粘貼在背景圖魚缸中，給小魚做朋友。教師把魚缸中的小魚變成笑臉。（師配唱：許多魚水里游，開開心心做朋友。）

　　師：我們幫助小魚找到這么多的朋友，小魚開心地笑了，你們是不是也和小魚一樣開心。幫助別人變快樂我們自己也很快樂。

　　六、聽音樂做律動《魚兒水中游》：讓我們和小魚一起自由的游玩吧

小班教案《小魚》5

　　活動目標：

　　1.初步熟悉音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

　　2.隨樂合拍地表演，學玩“網小魚”的游戲，并能遵守其規則。

　　3.游戲時，注意不與同伴碰撞，體驗有序活動的快樂。活動準備：

　　1.自制魚網1個，小魚手偶人手一個

　　2.教學掛圖，音樂磁帶。

　　3.幼兒初步學唱歌曲《網小魚》

　　活動過程：

　　一、教師扮魚媽媽，帶幼兒進入活動場地，導入課題。

　　1.教師：“魚寶寶看看，媽媽帶你們來到了什么地方？”

　　2.教師引導幼兒觀察，大膽講述圖片內容。

　　教師：河里有什么？小魚在干什么？（唱歌、游水、吃食）

　　3.傾聽樂曲，教師結合圖譜講述故事。

　　二、引導幼兒傾聽樂曲（二），學習走小碎步，表現小魚游的動作。

　　1.引導幼兒用小碎步做小魚游的動作。

　　教師：“小魚在河里是怎樣游來游去的？誰會用動作做

　　做看？”

　　2.隨樂曲（二）進行表演，教師示范，重點提醒幼兒走小碎步時腳墊起來，輕快地走。

　　三、引導幼兒欣賞樂曲（三），表演小魚吃食的動作。

　　1.教師：“小魚看到美味的食物后是怎樣吃的呢！”

　　2.教師引導幼兒跟隨樂曲（三）合拍地表現小魚吃食的動作。

　　四、教師扮“網魚人”，介紹“網小魚”游戲規則，帶領幼兒玩游戲。

　　1.出示魚網，扮“網魚人”,介紹游戲規則。

　　教師：網魚人要來捉魚了哦！小魚該怎么辦��！聽,表示網魚人來了是什么音樂。

　　2.引導幼兒傾聽音樂，重點練習聽到“網魚”的音樂就趕快游回家。

　　五、引導幼兒完整傾聽音樂，開始游戲。

　　1. 幫助幼兒梳理游戲情節，“小魚先干什么，再干什么？”（唱歌—小魚游—吃食—游回家）。

　　2. 請一教師扮演網魚人，師幼共同完整游戲。

　�。�1）提醒幼兒聽辨音樂及時轉換動作。

　�。�2）小魚怎么游？（碎步，輕輕地，快快的）游的時候要注意什么？（幫助幼兒明確“找空地方游，不碰撞”的規則）。

　�。�3）小魚怎么吃食的？（跟著音樂的節拍，一口一口的吃）。

　　3.交換網魚人角色，再次游戲。

小班教案《小魚》6

　　活動目標

　　1、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2、能夠準確地給小魚穿上漂亮的裙子。

　　3、在游戲中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　海洋布景，紅、黃、藍色小魚若干，音樂《許多小魚游來了》。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　師：今天我請來了幾位小客人，你們想不想知道它們是誰?我先不告訴你們，請你們聽聽看它們是誰?

　　二、認識顏色。

　　師：我們來看看這些小魚長的怎么樣，漂亮嗎，它們是什么顏色的?

　　三、指一指哪里不同。

　　師：咦，又游來了一條小魚!這條魚和之前的小魚有什么不同?(幼兒指指哪里不同)

　　四、給小魚穿裙子。

　　師：小魚們說：“它的裙子真好看，我們也想有裙子!”怎么辦呢?

　　師：誒，這里有好多的小魚都想穿裙子呢，你們愿意幫助他們穿裙子嗎?

　　五、幼兒一起檢查裙子是否穿對了。

　　師：小魚們跟我說，今天它們可開心了，讓我跟你們說謝謝，謝謝你們送的裙子，讓我們變得更漂亮了!趕快來和我們一起跳舞吧。

　　活動反思

　　在上《小魚穿裙子》這堂課的過程中，我能與幼兒很好的互動，但在一些細節上還有待改進，比如教師要讓幼兒認識紅、黃、藍三原色，就要用最正的顏色，大紅、深藍、黃來體現，而我準備的教具中的顏色是屬于粉色系，粉紅、天藍、嫩黃雖然也是紅、黃、藍，但還是會對幼兒產生誤導，建議可以在小魚的周邊用筆勾勒出深的顏色，這樣幼兒看上去也一目了然。

　　我準備的小魚，它們都是朝著一個方向的，幼兒在操作過程中，有的把小魚尾巴的方向搞錯了，這是我沒有想到的，所以我想教師在準備教具的時候，應事先自己試一下自己所做的教具，預見幼兒可能會發生的問題，然后經過反復調整，最后呈現在課堂上，這樣才能使活動開展的更加順利，一節好的課是要經過反復推敲、調整，然后實踐后還要反思再調整的。所以年輕的教師要有足夠的耐心和恒心，才能獲得成功。

小班教案《小魚》7

　　活動設計背景

　　玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌生，可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協調小朋友動作。

　　活動目標

　　1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。

　　2、培養幼兒遵守游戲規則。

　　3、用圈排列出不同的圖案，開發幼兒的圖形想象。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒遵守游戲規則，開發幼兒的圖形想象

　　活動準備

　　呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

　　活動過程

　　開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。

　　基本部分：幼兒自由玩圈。

　　教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看哪位小朋友玩的方法最好。

　　讓幼兒分散玩呼啦圈。

　　教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

　　幼兒再次分散練習。

　　跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。

　　游戲“網小魚”。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫“網小魚”。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(呼啦圈用海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網住了即站到池塘邊。結束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。

　　教學反思

　　幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經被我網住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”，這個問題值得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。

小班教案《小魚》8

　　活動目標

　　1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

　　活動準備

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，架若干。

　　活動過程

　　一、模仿小魚：

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰?小魚有什么本領呢?

　　2、播放音樂。

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧!(師幼套上襪子，模仿魚兒游)

　　(1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

　　(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

　�。阂魳仿�，小魚游得慢;音樂快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游：

　　過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了!

　　1、出示課件

　　師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)

　�。寒斢幸魳返臅r候，小魚出來游泳;音樂停下來的時候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里?能不能躲在漁后面?

　　：躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的?

　�。阂魳仿�，小魚游得慢;音樂快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　�。何覀兺嬗螒虻臅r候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

　　三、延伸：

　　T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!

小班教案《小魚》9

　　活動目標：

　　1、感受音樂的快慢，根據旋律的變化嘗試不同的動作表現小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規則，體驗音樂活動的快樂。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網架若干。

　　活動過程：

　　一、模仿小魚

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領呢？

　　2、播放音樂

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧�。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游）

　�。�1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

　�。�2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

　　小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游

　　過渡：寶寶本領真大，今天老師要請你們玩游戲了！

　　1、出示課件

　　師：請你看看，玩游戲的時候應該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件）

　　小結：當有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網后面？

　　小結：躲在漁網后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

　　小結：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　　小結：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

　　活動延伸：

　　T：我們的魚寶寶今天學會了這么多本領，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

小班教案《小魚》10

　　藝術活動：《捉小魚》（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、能隨音樂自由的表現魚兒游動的動作，感受音樂的停頓。

　　2、有初步的角色意識，愿意遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：事先引導幼兒觀察魚兒游的動作，理解捕魚的意思。

　　2、物質準備：音樂《捉小魚》。播放器。

　　活動過程：

　　（一）以小魚游的游戲引入，激發幼兒游戲的愿望。

　　教師：小朋友，小魚是怎么游的？誰來表演小魚游？我們一起來學學小魚游吧。

　�。ǘ┙榻B游戲的玩法。

　　玩法：請兩個幼兒雙手上舉，碰在一起做"網魚"，其他的幼兒扮演"小魚"，跟著音樂有節奏的游動，一個接一個用碎步從網下鉆過。當唱到"快快捉牢"的捉字時，漁網迅速地放下，開始"捕魚"，把"小魚"套進網里。被捉到的幼兒排到尾末，游戲繼續進行，等音樂反復多變到結束時捕到的兩只"小魚"，與"漁網"交換角色，游戲重新開始。

　�。ㄈ┨岢鲇螒蛞蟆�

　　（四）幼兒游戲，教師指導。

　　1、引導幼兒隨音樂學"魚兒"游動的動作，讓幼兒享受自由隨音樂運動的快樂。

　　3、引導幼兒充分感受歌曲，感受音樂結束前的休止。

　　4、鼓勵幼兒創編各種表現魚兒游動的動作，讓幼兒隨音樂進行游戲。

　　5、開始時教師可以當捕魚人，幼兒熟悉玩法后，與幼兒交換角色。

　�。ㄎ澹┙處熀喴u價后，幼兒自由做魚游動作結束活動。

　　三、戶外活動：

　　1、體育游戲: 小刺猬見領域活動指導P23。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

小班教案《小魚》11

　　活動目標：

　　1、在教師的提示，幫助下，學習將平面小魚貼在作業紙空白處。

　　2、在教師示范及自我語言提示下，學習用手指蘸少量糨糊。

　　3、學習使用糨糊等粘帖材料，知道不用手抓糨糊，手指用過糨糊要在抹布上擦干凈。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一張畫有小魚缸輪廓的作業單，用各色彩紙剪成各種形狀的小魚（每人2—3條）。

　　2、教師教具作業單和各種形狀的`魚卡片，內容與幼兒學具，放大2-3倍。

　　3、糨糊，抹布。

　　教學過程。

　　一、出示操作材料，以游戲情景吸引幼兒的興趣。

　　1、出示彩色小魚卡，“看，誰來了？”

　　2、“小魚要回家，它的家在哪？”

　　3、“小魚要回家，誰來幫幫忙？”

　　4、幼兒嘗試將小魚送回魚缸，幫助幼兒了解“家”的含義。

　　5、教師松開手，引導小魚會掉下去，并出示糨糊“小魚怎么才能不掉下去呢？”

　　二、引導幼兒學習活動的玩法和操作規則。

　　1、糨糊怎么把小魚送回家呢？

　　2、教師引導幼兒根據已有的經驗，探索粘帖的方法，請個別幼兒展示如何粘帖小魚。

　　3、教師以向幼兒學習的形式，邊粘帖，邊簡單的語言講解：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

　　4、教師引導幼兒用語言和動作練習，邊做動作邊說：伸出手指頭，親親糨糊，親親小魚，小魚回家，親親抹布。

　　5、還有許多小魚也要回家，它們在哪兒？我們一起送小魚回家吧。

　　三、幼兒自由操作，教師巡視。

　　1、提醒幼兒糨糊不要蘸太多。

　　2、用情景語言提醒幼兒在輪廓內粘帖。

　　3、鼓勵幼兒用語言提示自己的動作。

　　4、教師詢問幼兒手里的小魚的大小，顏色。

　　5、用語言引導幼兒對小魚說一句話：小魚，你回家吧！

　　四、展示、欣賞作品。

　　1、展示幼兒粘帖作品。

　　2、小魚都送進魚缸里了嗎？（強化幼兒在一定范圍內粘帖的意識）

　　3、小魚都回家了，謝謝小朋友！

小班教案《小魚》12

　　活動目標：

　　1、感受音樂，學習合拍優美的做動作。

　　2、初步發展幼兒對音樂的感受能力和表現力；

　　準備：

　　幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

　　活動過程：

　　1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒模仿小魚的動作來到小河；

　　指導語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

　　2、幼兒練習親切自然的演唱。

　　教師：“我們一起向小河問好吧！”

　　3、復習歌曲《小金魚》，鼓勵幼兒邊唱邊自由表演；

　　教師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河，好嗎？”

　　4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。

　　教師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要優美，表現出很高興的樣子�！�

　　5、聽音樂做不同的動作。

　�。�1）區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

　　教師：“魚游水的音樂十分優美，就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的，音樂的節拍也長一些，是一下一下的。”“聽到很急的音樂史，好像發生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

　　（2）根據不同的音樂變換動作。

　　教師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，立即回到‘家’。”

　　6、開展音樂游戲，調動幼兒的情緒，快樂的玩游戲。

　　指導語：“小魚們個個機靈敏捷，我們和捕魚人比一比，看看誰的本領大？”

　　7、結束游戲，自由模仿小魚游水回家。

　　教師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

小班教案《小魚》13

　　活動目標：

　　1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚。

　　2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

　　2.藍色海底世界背景圖一張

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

　　二、基本部分：學習魚的不同折法

　　1.出示范例，教師示范，并講解折法。

　　（1）將正方形紙對折成三角形

　　（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

　　（3）添畫上眼睛

　　2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。

　�。�1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

　�。�2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

　　3.教師協助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

　　送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

　　三、活動延伸：

　　教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

　　教學反思：

　　在以往的折紙活動中，通常采取教師示范、幼兒跟著學的教學模式，在折紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學習看步驟示意圖折紙。通過這些活動，教給孩子一些折紙必須的本領，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。

小班教案《小魚》14

　　活動目的：

　　1、觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。

　　2、愿意喂養金魚。

　　3、練習畫小圓。

　　活動準備：每組一缸金魚，作業紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

　�。�1）分組自由觀察金魚的外形特征。（教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）

　�。�2）說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結金魚的特征）

　�。�3）談話：你喂過金魚嗎？金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時候給金魚換水？怎樣知道水臟了？（小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗）

　　2、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。

　�。�1）觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。

　�。�2）教師示范添畫：用水彩筆在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。

　�。�3）幼兒添畫水泡，教師觀察指導。

　　注：

　　1、金魚的食性很廣，屬以動物性餌料為主的雜食性魚類，要求食物中含有豐富的蛋白質、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無機鹽類和微量元素。這是金魚生長、發育所必須的物質基礎。

　　2、金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。過冷或過熱的天氣，均影響金魚的生長發育。金魚的最佳生活環境溫度為22~24℃，又稱作生長最適溫度。金魚在最適溫度下，求餌極為旺盛，生長速度最快，排泄物、耗氧量也增多，其生理要求最高。在實際飼養中，這一時期采用兌水或3天換一次水的方法，使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態。

　　金魚在15~18℃的水溫中，求餌適中，活動正常，水質保質期最長，是金魚較易管理的階段。

　　3、金魚的性格非常溫和，不會發生大金魚追襲小金魚的現象。除了繁殖季節外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養在一起。