小班教案《氣球》（通用21篇）
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班教案《氣球》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案《氣球》 篇1
【活動目標】
1、學習將常見水果按顏色歸類。
2、增進肢體各部位的協調能力。
【活動準備】
1、“身體總動員”；《水果氣球碰碰樂》。
2、紅、黃、綠、紫氣球各數個；水果卡片。
【活動過程】
一、復習水果的外形與顏色。
1、今天啊！林老師給你們帶來了四個氣球，它們的顏色都不一樣，那我們來看一看有哪些顏色的氣球來？哦！有紅色、黃、綠、紫氣球，那你們平時生活中遇到哪些水果他們的顏色跟林老師今天帶來氣球的顏色一樣呢？
2、你們想出來的水果有很多，林老師也給你們帶來了一些水果卡片我們來看一看和你們說的水果一樣嗎？
二、閱讀幼兒用書《水果碰碰樂》，了解游戲玩法。
1、你們覺得我們能用我們身體的哪些部位來碰氣球呢？除了剛才林老師根據書本告訴你們的，還可以用身體的什么部位來碰氣球？
2、那現在你們一起來試一試，你們覺得你們身體哪些部位可以用來碰一碰氣球，你們就大膽的去把氣球碰一碰。
三、玩游戲：“水果氣球碰碰樂”。
1、我先來幫水果寶寶介紹一下，葡萄，那你們找出和葡萄一樣顏色的氣球，我們大家一起去碰一碰它，咦！你們都很棒我發現到有很多小朋友用小手來碰一碰紫色的氣球，還有的小朋友用頭、用屁股，還有的用膝蓋、耳朵，真厲害你們的方法真好，那你們在碰的時候你們可以很多個人一起碰一個氣球。
2、那現在林老師要開始換不同水果了，你們看一看什么顏色的水果來了，對了紅色的蘋果來了，那你們要碰什么顏色的氣球呢？嗯，說的真好要碰紅色的氣球。
3、師：水果寶寶累了它想回家休息，那氣球寶寶它說它也累了也要回去休息了，它想請小朋友回去休息明天再來一起玩。
【活動延伸】
在美工區可以投放各種材料讓幼兒去看一看。
小班教案《氣球》 篇2
活動目標：
1、初步理解故事內容，知道故事中的幾個動物角色。
2、體驗有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。
3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動過程：
一、引起興趣
1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？
2、小狗、小貓……
3、出示狗熊的圖片
今天我們要來聽什么故事呢？
這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》
二、欣賞故事
1、第一遍欣賞故事（看圖片）
小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣球破了怎么辦？
2、第二遍欣賞故事
（1）說說不同氣球的顏色象什么？
（2）小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢？
（3）小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友？你的朋友是誰？
三、看看說說
出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒自由說說）
出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣？（幼兒說說）
孩子們一起來找找朋友吧。
教學反思：
一、活動內容的選材對于小班新生來說難度很大，這一時段的幼兒最多只能認識三種顏色，而此活動中老師預設了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。
二、活動中發現孩子的生活習慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。
小班教案《氣球》 篇3
教學目標：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班教案《氣球》 篇4
一、活動目標：
1.發現小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現象，了解產生氣體多少與材料的用量有關。
2.對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現象。
二、活動重點：
發現小蘇打和醋混合會產生氣體的科學現象。
三、活動難點：
了解產生氣體多少與材料的用量有關。
四、活動準備：
每組一份活動材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學會套氣球。
五、活動過程：
（一）以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發探索的興趣。
師：孩子們，今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲，游戲的名稱是《瓶子吹氣球》，你們看….出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來的？瓶子里面裝的是什么？
（二）以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產生的氣體。
師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。
出示實驗表格，集體猜想哪兩種材料在一起會產生氣體？（幼兒操作驗證），醋和誰在一起能產生神奇的泡泡溶液？
小結：小蘇打和醋在一起會發生反應，產生空氣，把氣球吹起來。
（三）學以致用：
1.嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產生了氣體。
師：我們找到了能夠產生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？
2.教師講解操作過程（套氣球速度快點，用手捂一捂瓶口）
3.展示結果，分享經驗，為什么氣球有的大，有的小？幼兒第二次實驗。
總結：小蘇打和醋在一起產生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。
六．活動結束：
小朋友你們真了不起，我們把這個神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動室。
小班教案《氣球》 篇5
教學目標：
1、能夠畫出氣球。
2、培養幼兒的觀察力。
3、體驗繪畫的樂趣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
準備材料：
1、繪畫紙、彩筆、面簽
2、大小不同的圓蓋若干
3、不同顏色的氣球
活動過程：
1、觀察氣球
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球；畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線；要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行（一組：用面簽畫氣球；二組：用彩筆畫氣球）。
引導幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮（教師啟發幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案）
活動延伸：
美工區（五彩氣球城）
小班教案《氣球》 篇6
活動目標
1、嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球。
2、通過故事體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。活動重難點重點：圓形和線條的組合
難點：
封閉的圓并用線條拉到小動物手里頭活動準備前期經驗：幼兒有畫過封閉的圓形和線條的經驗
其他準備：
PPT、操作材料活動過程一、胖熊的禮物——引起興趣，感受氣球的特征
（本環節設計意圖：通過說說、講講胖熊的禮物，引起幼兒的興趣，感受氣球的特征。）
出示PPT
1、今天請了一位胖熊朋友來做客，看看他帶來了什么禮物呢？一共有幾個氣球？
2、以幼兒一起數一數有幾個氣球。
小結：胖熊的氣球又圓又大、五顏六色，真漂亮！
二、胖熊吹氣球——嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
（本環節設計意圖：通過示范和操作，引導幼兒嘗試用圓形和線條組合的方式來繪畫氣球。）
過渡語：胖熊有很多好朋友，他們也喜歡漂亮的氣球，胖熊會分給了哪些朋友呢？
1、教師示范
2、提問：小熊是怎樣幫小狗吹氣球的？
小結：小熊吹了一個大大的圓圓的，吹好了把線條送給了小狗，氣球就不會飛走了。
3、提問：看看，胖熊幫小貓吹氣球，氣球漏氣了嗎？飛走了嗎？
小結：氣球不僅可以吹得又大又圓，吹時注意千萬別漏氣，而且牽氣球時抓牢繩子，這樣氣球就不會被吹走。
4、幼兒操作
1）引導幼兒嘗試用圓形和線條組合繪畫氣球
2）引導幼兒畫面整潔，線條魚線條之間要連接住
三、一起玩氣球——體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂
（本環節設計意圖：通過說說、玩玩的環節，讓幼兒與同伴一起分享自己的作品，體驗幫助朋友以及與朋友分享的快樂。）
1、幫小熊吹好氣球了，將你的氣球和朋友交換一下，看看朋友的氣球吹得怎么樣？
2、聽了胖熊的故事，你們喜歡胖熊嗎？為什么？
小結：有好東西要朋友一起分享，這樣才會交到越來越多的朋友。
小班教案《氣球》 篇7
目標：
1、 隨著音樂旋律，用肢體動作表現氣球的各種動態。
2、了解游戲規則，在有趣的游戲情境體驗角色扮演的快樂。
準備：
老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個（放在椅子背面）。
音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段
過程：
1. 快樂的氣球
①瞧！這是誰？氣球寶寶想來和你們做游戲呢！你們也來做個氣球寶寶吧！
②那么怎么變氣球寶寶呢？我來給你們打氣，一打氣，氣球寶寶就變出來了。來來來，我們找個空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球寶寶都出來了嗎？哦！我們可以飛起來了！（放氣球飛的音樂）[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦！（提示幼兒四處飛，立起，蹲下）]
③氣球寶寶都飛起來了，開心嗎？來！獎給自己一個笑臉。（老師示范從椅子背面拿并佩帶胸前）
④你們還想變個什么樣的氣球寶寶呢？來！我們一起找個空地方來變變變！呀！有這么多漂亮的動物氣球，我們也飛上天吧！（放氣球飛的音樂，老鷹飛進來一起跳舞）
2. 老鷹來了
①氣球寶寶，誰來和我們做游戲了？
②老鷹有張尖尖的嘴，你們飛起來可要小心喲！（放老鷹飛的音樂，老鷹不小心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）
③哎呀！我不小心碰到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎么辦呢？你們來幫我再打個氣球吧！（放輕打氣音樂，老師再變個氣球）
④我又可以和你們一起玩了，我們再來和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）
⑤這么多氣球不小心呀，來我們幫他們來打氣。（引導幼兒被啄破了后，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）
3. 愉快游戲
①這個游戲真好玩，我們再來玩一玩，這個游戲怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）
②誰也想來做老鷹？（請幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）
③還有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）
④氣球寶寶們，我們再到外面去玩一玩吧！（放氣球飛的音樂）
小班教案《氣球》 篇8
【活動目標】
1、認識虛線和實線，學習畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。
3、積極快樂的參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
彩筆，圖紙，氣球掛圖。
【活動過程】
一、以故事的形式導入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風，等風吹過去后他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）
二、探討氣球的畫法，教師示范。
師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球啊（引導幼兒數小熊貓手里的線）
1、第一個氣球——涂色
師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什么樣呢？
幼：沒有顏色的氣球。
師：那我們來給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。涂色的時候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過要小心點，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個氣球——沿虛線畫實線。
師：小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什么區別？
幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察得真仔細，我們叫這個斷斷續續線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連接起來變成實線小熊貓的氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。
3、第三個氣球——學習自己畫圓。
師：這個大風太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導。
四、展示幼兒作品。
師：現在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什么？
小班教案《氣球》 篇9
活動目標：
1、愿意嘗試氣球的不同玩法。
2、在玩的過程中發現普通氣球與氦氣球的區別。
3、對探索活動感興趣，從中體驗活動的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
普通氣球人手一只，氦氣球若干。
活動過程：
一、跟普通氣球玩。
1、出示布罩的大箱子。
師：寶寶們，老師給你們帶來了一些好玩的東西，你們猜猜看是什么?（也可以請幼兒摸摸是什么。）
2、原來是氣球啊!
師：氣球想跟寶寶們做好朋友，你們愿意嗎?
師：抱著你的好朋友，找一個空地方，跟它玩一玩，最好跟別的寶寶玩的不一樣。
3、幼兒人手一只氣球，聽著音樂一起玩。
師：抱著你的好朋友回到位置上休息一下。
提問：剛才你跟好朋友是怎么玩的?
幼：我剛才是這樣拍的。
幼：我是這樣滾的。
4、師：我們一起讓氣球飛得高高的，(重重地拍)。我們一起讓氣球飛得低低的，(輕輕地拍)。
5、把氣球好朋友送回家。(放回筐里)
二、剛才我們跟好朋友玩的真開心，新朋友也想來呢!我們把它請出來。
1、老師與幼兒一起喊：“新朋友新朋友快出來!新朋友新朋友快出來!”
配班老師將氦氣球送出來。
2、師：新朋友跟剛才的朋友有什么不一樣?
幼：新朋友有線。新朋友會飛。
3、師：為什么新朋友能飛上去?(里面充的是氦氣)
4、師：和新朋友親一親，抱一抱，飛上去嘍!
5、提問：剛才我們是用手幫忙留住新朋友的，如果不用手，我們怎么留住它呢?
6、利用輔助材料留住氣球。
師：老師為你們準備了一些材料。(沙袋、橡皮泥、積木等)，讓它們幫忙留住新朋友。
幼兒嘗試利用輔助材料系住氦氣球。
結束：寶寶們真聰明，想出了那么多辦法把新朋友留住。現在，我們帶著好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!
小班教案《氣球》 篇10
活動目標
1．嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫，體驗不同工具繪畫的樂趣。
2．知道找空地方畫，能與同伴愉快地合作。
3．需要換顏色時，知道把棉簽放回原處。
活動準備
1．棉簽，裝有調好各種顏料的小杯子（顏料中可以加入少許糨糊）。
2．幼兒用書：《彩色的銀柳》，或畫有銀柳枝的畫紙（畫紙可布置在墻面，大約3"4人一張）。
3．多種顏色銀柳一把（實物或教師自制）。
活動過程
1．引導幼兒欣賞彩色的銀柳。
教師：你們看老師今天帶來了什么？
（如果幼兒不知道，教師可以直接告訴幼兒。）
銀柳的花是什么樣子的？像什么？我們用手來畫一畫？有哪些顏色呢？
幼兒自由回答后教師小結，重點介紹銀柳花的顏色和樣子。
2．介紹繪畫工具，幼兒大膽嘗試。
介紹材料。教師：看看桌上有什么？墻上有什么？猜猜今天我們用什么來畫銀柳？
與幼兒一起討論怎樣用棉簽作畫。教師：誰會用棉簽畫畫？怎樣畫？手拿在哪里不會弄到顏料？銀柳的花應該畫在哪里？誰愿意上來試一試？
請個別幼兒上來示范，教師講解。教師：想換顏色怎么辦？棉簽應該放在哪里？
與幼兒一起討論和同伴合作的方法。教師：大家一起畫《秋天的樹》時是怎樣畫的？如果人多了怎么辦？如果想換其他小朋友手中的顏料，可以怎么說？
3．幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒換顏色時要把棉簽放回原處。
4．欣賞作品。教師：你喜歡哪一枝銀柳，為什么？
活動延伸：把操作材料放入美工區，讓幼兒繼續練習用棉簽畫畫。用幼兒作品布置墻面。請家長幫助幼兒一起為幼兒用書《彩色的銀柳》添加柳花。
小班教案《氣球》 篇11
【活動目標】
1、認識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。
3、學習與同伴分享物品。
【活動準備】
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示范畫。
【活動過程】
1、觀察一串葡萄，引發興趣。
（1）教師出示實物：葡萄是什么顏色的？葡萄是什么形狀的？（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）
（2）教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
（1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來“咔嚓”，哇！照片出來了，真漂亮！（出示葡萄示范畫）這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢？
（2）示范氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。
（3）請個別幼兒嘗試點畫。
要點提示在教師示范和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的后面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄制品。
（1）師：寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己。
（2）師：你們知道葡萄可以做成什么嗎？今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品嘗好不好？
小班教案《氣球》 篇12
活動目標
1、欣賞故事，理解故事內容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨認顏色，學習數數。
活動準備
1、PPT。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球或圖片2各一只。
活動過程
（一）引出主題
（1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什么？氣球讓寶寶來說說氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰？
（2）老師和幼兒一起數數老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。
（二）講述故事
（1）看PPT里第一幅圖畫，講述故事
（2）看PPT里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。
（3）看PPT里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會哭？請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。
（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。
（5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒有氣球了怎么辦呢？小熊會傷心嗎？其實，小熊一點也不傷心，這時袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸它是個好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？為什么？
（三）故事
寶寶們也要像小胖熊學習，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請寶寶們把今天學的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？
小班教案《氣球》 篇13
教學目標：
1.對語言游戲產生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩游戲。
2.學會正確指出“你”、“我”。
3.能按正確內容初步兩兩結伴表演兒歌。
教學準備：
1.將座位圍成半圓形或馬蹄形。
2.氣球胸貼和幼兒人數相同。
3.錄音機、磁帶。
教學重點與難點：能按正確內容初步兩兩結伴表演兒歌。
教學方法與手段：講解示范法、趣味游戲法、傾聽法。
教學過程：
開始部分
提問：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡氣球嗎？今天我們就來和氣球玩一個好玩的游戲吧。
基本部分
1.學習念兒歌。
（1）氣球寶寶還帶來了一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。
（你有大氣球，我有大氣球……）
（2）提問：你覺得里面的哪一句話最有趣？我們一起來學一學。
（3）集體完整念兒歌。注意發準字音“碰”。
2.學習邊念兒歌邊做動作。
（1）教師示范做動作，幼兒模仿。
（2）重點指導“你”“我”，能夠邊念兒歌邊做動作。
3.介紹游戲規則。
現在請你找一個你的好朋友，一起來和他玩一玩大氣球的游戲。
4.游戲：大氣球。
（1）幼兒在兒歌錄音的伴奏下邊念兒歌邊做動作。
（2）聽音樂交換伙伴，繼續游戲。
結束部分
我們這些大氣球都是好朋友，下課的時候也能找找別的好朋友再來玩一玩大氣球的游戲。
教學反思：
這是一節語言活動，我先用氣球吸引幼兒的興趣，讓孩子們對這個兒歌有初步的概念，氣球一出現，孩子們就變的興奮起來，學念兒歌的時候也非常積極。但是我發現在邊念兒歌邊做動作的時候，大部分小朋友能夠跟著兒歌做出不同的動作，極個別幼兒不愿意做動作，模仿的時候也不愿意伸出手。跟著錄音做動作的時候也是不愿意。這可能是幼兒的個人原因，需要在平時加強教育，讓幼兒主動積極地加入到教學活動中去。
小班教案《氣球》 篇14
活動目標：
1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養幼兒創造力。
2、積極參與活動，激發幼兒快樂的情緒。
活動準備：
彩色氣球若干、音樂、粘紙
活動過程：
一、準備活動
師：今天老師要帶你們認識一個新朋友，你們想不想認識啊？
師：不過在此之前，我們要先活動一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。
師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點點頭、轉一轉、彎彎腰、跳一跳等）
二、幼兒自由用氣球玩出不同的玩法
1、 師：這位新朋友叫氣球寶寶。它剛才看見我們在玩，也想跟我們一起玩，想跟我們做好朋友，你們愿不愿意啊？
師：現在小朋友們可以和自己的小朋友找個空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球寶寶破了那可就沒人陪你們玩了啊。當聽到音樂聲響起的時候，氣球寶寶就要休息了，所有的小朋友都要到老師的身邊來。
2、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？
師：剛才小朋友們說有用頭頂球的，用手拍球的，用腳輕輕踢球的……你們說的真好，這些都是我們身體的部位是不是？
師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球啊？
師：剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方，現在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試，看看能不能連續5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。
3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現在氣球寶寶要回家了，他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球寶寶送回家，去找和氣球寶寶相同顏色的氣球媽媽吧！老師要看看誰把氣球寶寶最快送回家。
三、 放松運動
師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下。
小班教案《氣球》 篇15
活動設計背景
氣球在我們的日常生活中可謂常見，本節課利用氣球，讓孩子在學中玩、玩中學，以趣味的方式加深對顏色及形狀的認識。
活動目標
1.培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。
2.培養幼兒對色彩的觀察能力。
3.激發幼兒想象力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
教學重點、難點
重點：加對紅、黃、藍三種顏色的認識
難點：根據自己的想象畫出喜歡的氣球。
活動準備
1.教室內環境布置<用彩色的氣球把教室裝飾起來?》
2.白紙、油畫棒、
活動過程：
開始部分:玩氣球，引起幼兒的興趣。
教師：“現在我們一起去看看我們的教室跟平時有什么不同。
哇，這么多的氣球你們喜不喜歡?你們去玩吧。(幼兒自由玩氣球)
基本部分：
1、幼兒找喜歡的氣球、一起幼兒對色彩的認識。
教師：“這么多花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡?現在找一個你喜歡的氣球給你的小伙伴說說是什么顏色的…..”(幼兒自由找氣球，教師個別提問)
2、集體玩游戲《氣球跳跳跳》
教師：“咱們一起開玩游戲《氣球跳跳跳》看誰的氣球跳的最高。
幼兒念兒歌：“大氣球，真好玩，有黃的，有紅的，有藍的......跳一跳，拍一拍，我的氣球真好玩。”
3、游戲過后，請幼兒回到座位上，一個一個到前臺來告訴大家自己手里拿的氣球是什么顏色的。
4、幼兒畫畫
教師：“花花綠綠的氣球這么美，我們想辦法把它畫到紙上好嗎?” 教師指導幼兒畫畫。
結束部分：幼兒相互欣賞作品。
活動反思：
1、整節課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。
2、在幼兒自己畫畫的時候班內大部分幼兒還需教師的引導，幼兒的想象力不是特別好，以后應加中重培養。
小班教案《氣球》 篇16
【活動目標】
1、會認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。
2、培養幼兒的觀察力和動手能力。
【活動準備】
1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。
2、數量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數學》上P.2。
【活動過程】
一、游戲數氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。
--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數量。
提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
--引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發現2里面有兩個1。
二、觀察畫冊《氣球飛上天》
--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？
--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
--教師分別出示點子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。
--引導幼兒點數紅氣球的數量，并說出用數字幾表示，然后拿出相應的點子卡片和數字--數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來表示。
--找一找，數字3和4分別隱藏再哪里？
--引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點子。
三、討論交流--想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？
--教師引導幼兒從活動室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動結束
小班教案《氣球》 篇17
教育目標：
1、以身體緊縮或伸展的動作，培養幼兒的控制能力。
2、能根據教師的描述或琴聲，用身體表現場景，發展幼兒的創造力。
3、能將自己表現的動作通過想象，圍繞主題，用簡單的畫面表示出來，發展幼兒的語言表達力和動手能力。
教學準備：
1、氣球若干、風琴、小鳥頭飾一個。
2、黑色記號筆、白紙人手一份。
教學過程：
一、運用氣球，引起幼兒的興趣。
1、教師出示氣球娃娃，幼兒玩一玩。
2、玩后討論：
（1）沒吹氣的時候，氣球是什么樣的？
（2）吹氣以后呢？
（3）吹氣時，會發出什么樣的聲音？
二、圍繞氣球娃娃，展開活動。
1、幼兒做氣球娃娃，老師做吹氣的人，進行游戲。
2、聽琴聲做脹縮的動作，并進行游戲。
3、根據情景進行想象活動。
（1）另一教師戴上小鳥頭飾扮小鳥，來找氣球娃娃玩，氣球娃娃飛到了別的地方。
（2）情景后提問：會飛到什么地方？遇到誰？發生什么事情？（請幼兒想象）
三、根據想象，進行繪畫活動。
1、要求幼兒根據剛才的活動，用氣球做主題，編出各種有趣的故事畫在紙上。
（教師幫助個別能力弱的幼兒想象故事及布局，啟發幼兒自己動手創作）
2、請已完成的幼兒，把作品展示給旁邊的小朋友看，引導其他小朋友向他學習，編出不同的故事。
四、展示作品，分享活動。
將幼兒的作品布置在"作品展"中，請幼兒講講關于氣球娃娃的故事。
五、活動延伸
請幼兒想出更多關于氣球娃娃的故事，并能用繪畫的形式表現出來。
小班教案《氣球》 篇18
教學目標：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的`冷暖對比。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學準備：
幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題師：逢年過節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫教師在一旁指導幼兒構圖
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小班教案《氣球》 篇19
[目標預設]
1、理解散文詩內容，感受情節的趣味性。
2、學習句型：我把xx送給你
3、感受小氣球顏色的奇妙變化，懂得與他人分享。
[重點、難點]
中班上學期，幼兒的語言表達能力通過小班的鍛煉有了進一步的提高，因此結合課件的演示引導幼兒理解故事內容，知道小氣球都去過哪些地方，看到了什么，它和誰是好朋友，為了幫助幼兒學習語言表達的完整性，又將簡單的句型作為學習的重點。最后的情感教育作為活動的難點，讓幼兒懂得如何與他人分享。
[設計理念]
每個孩子都幼兒自己的好朋友，一次談話活動中我們聊到了自己的好朋友，他們一個個都能夠說出和好朋友一起分享的快樂，為了讓幼兒更進一步感受到相互幫助的快樂，我便以“小氣球”為主線，在簡單的故事中明白其中的道理，讓幼兒感受在小氣球的變化中都是誰給了它快樂，通過對比發現小氣球的不一樣，從而延伸至生活，讓幼兒在生活中懂得分享。
[設計思路]
1。活動開始以一首輕松的音樂激發幼兒參與活動的積極性，愿意參與到活動中。
2。通過故事的講述讓幼兒初步了解故事內容，發現小氣球的變化。
3。以分段欣賞的形式幫助幼兒感受小氣球和朋友間的情誼。
[教學過程]
（一）師幼隨音樂入場
師：孩子們，你們喜歡旅行嗎？讓我們跟著音樂出發吧！
（二）談話活動
1、師：旅行開心嗎？（幼兒回答）瞧！有只小氣球也要去旅行了，它和其他氣球有什么不一樣？（沒有顏色）你看到過什么顏色的氣球？
2、師：這只氣球會去哪里呢？在旅行中會發生哪些奇妙的事情？我們一起去看看吧！
（三）教師逐一播放課件，幼兒初步理解散文詩內容，學習簡單的對話。
1、出示楓葉畫面，師完整朗讀
師：小氣球飄到了哪里？（楓樹林）楓葉會把什么顏色送給它呢？（紅色）楓葉是怎么說的？（我把紅色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你！”
提問：小氣球是怎么說的？（謝謝你）真有禮貌。
2、出示向日葵畫面
提問：小氣球又飄到了哪里？師讀：它飄呀飄，飄過花園，向日葵說：“我把黃色送給你。”小氣球來到了哪里？（花園里）向日葵是怎么說的？（我把黃色送給你）
師：小氣球點點頭，說：“謝謝你”，呦！小氣球身上又有了黃色，真漂亮。
師：它飄呀飄，飄過了哪里？（森林）大樹是什么顏色？它會怎么說？你來說，請幼兒說一說，大家一起說一說。（我把綠色送給你）師：大樹把綠色送給小氣球，小氣球點點頭說：謝謝你。
出示大海的畫面師：它飄呀飄，飄過大海，大海是什么顏色的？（藍色）大海說？（引導幼兒一起說）
師：小氣球越來越漂亮，它又出發了，我們跟著小氣球一起去旅行吧！飄起來。飄呀飄，來到了哪里？（果園）你們都看到這里有許多葡萄，什么顏色的？師：它飄呀飄，飄過果園，葡萄說：我把紫色送給你，小氣球點點頭說：謝謝你（引導幼兒集體說一說），你們都是有禮貌的小氣球。
出示課件彩色氣球師完整的朗讀，引導幼兒說：紅色、黃色、綠色、藍色、紫色。
師：它變成了一只什么樣的氣球？（五顏六色、五彩繽紛）
8、師：彩色的氣球真漂亮，可是它之前是什么樣的呢？（沒有顏色）
9、（出示課件：排序）
提問：還記得小氣球都飄到了哪些地方？（幼兒逐一說）
他們是怎樣對小氣球說的？（復習鞏固）
10、剛才我們聽到的是一首好聽的散文詩《奇妙的旅行》，讓我們一起再來完整的欣賞一遍。（播放背景音樂，教師與幼兒一起朗讀。）
（四）延伸活動
1、出示課件
師：這里還有許多沒有顏色的氣球，彩色氣球會怎樣幫助他們，讓他們變得更加漂亮呢？（把漂亮的顏色送給他們）
2、師：彩色氣球把漂亮的顏色分享給了他的朋友們。你和好朋友分享過什么？（幼兒說）和爸爸媽媽分享過什么呢？
3、師：小朋友們非常懂事，和他人分享是一件快樂的事情，老師相信你們一定會體會到分享的快樂。
（五）結束活動
師：大自然里還有很多漂亮的顏色，讓我們變成小氣球跟著風兒開始我們新的奇妙之旅吧！
小班教案《氣球》 篇20
活動目標
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3、能做到動作靈巧而協調地行走。
4、在活動中嘗試合作玩氣球，體會到合作的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
氣球、圖片、打氣筒。
活動過程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發言，積極想像。
2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?
不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學習交往的初步技能。
4、觀察幼兒活動情況，鼓勵幼兒積極參與活動。
5、幼兒玩氣球時，教師要隨時觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時更正。
教學反思：
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
小班教案《氣球》 篇21
活動目標：
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。
2.探索充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。
活動準備：
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。
活動過程：
一、氣球吃什么
1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。
師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。
2.教師手拿未充氣的氣球，引出《氣球愛吃什么》。
師：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
師：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？
二、我幫氣球吃空氣。
師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。
師：怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉？
1..教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”，不讓空氣溜走。
2.幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來。
3.告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動尋找合作伙伴，扎住“氣球嘴”。
三、充氣玩具吃空氣
1.出示充氣玩具。
師：氣球還有很多朋友，也和氣球一樣喜歡吃空氣。我們也來幫幫他們，讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼兒自由結伴給充氣玩具吹氣，摸一摸充滿空氣后胖乎乎的“身體狀態”。
3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。
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