【實(shí)用】水教案4篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的水教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水的特性。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解水與人類(lèi)的關(guān)系及水污染的嚴(yán)重性。
3、教育幼兒節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
溫開(kāi)水一杯牛奶一杯白酒一杯（杯子為透明的）。
自制幻燈片五張（水可以發(fā)電、灌溉農(nóng)田、滅火、企業(yè)亂排亂放污染水、公園里人們隨手往河里扔垃圾共五張幻燈片）
將幼兒分組坐，每組一盒干凈的水，臟手絹和幼兒人數(shù)相同，肥皂與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
穩(wěn)定幼兒情緒，請(qǐng)小朋友聽(tīng)倒水的聲音，“請(qǐng)小朋友閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？”
二、基本部分：
1、了解認(rèn)識(shí)水，讓幼兒知道水是流動(dòng)的，透明的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的液體，出示牛奶和水，讓小朋友觀察顏色。
師“這是一杯牛奶，小朋友看看牛奶是什么顏色的呀？老師這兒還有一杯水，小朋友看看水和牛奶的顏色一樣嗎？小朋友透過(guò)水和杯子還能看到老師的手指呢。這說(shuō)明水是透明的，沒(méi)有顏色的。
（出示一杯溫開(kāi)水、一杯百醋、一杯白酒）（杯子是透明的）
師：“小朋友看，這有三杯透明的液體，其中只有一個(gè)杯子里裝的是水，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，想辦法將水找出來(lái)“（啟發(fā)幼兒聞或嘗）
師：“請(qǐng)小朋友試試能將水拿起來(lái)嗎？
（通過(guò)此嘗試，讓幼兒感受水是流動(dòng)的）（每組都有準(zhǔn)備好的一盆水）
師：“通過(guò)我們以上做的小實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)水是無(wú)色無(wú)味會(huì)流動(dòng)的液體。
2、討論水和人類(lèi)的關(guān)系
師：“小朋友知道水都有什么用呢？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，看幻燈片）
（此過(guò)程讓幼兒懂得水可以灌溉農(nóng)田，還可以發(fā)電、滅火，水的作用可大了，結(jié)合幻燈片向幼兒講述水的作用，再通過(guò)幻燈片讓幼兒了解有是怎么被污染的如：公園里的小河上一些人亂往河里仍垃圾，一些企業(yè)亂排、亂放導(dǎo)致了水污染。）
3、教育幼兒保護(hù)水，節(jié)約用水。
師：“小朋友知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水嗎？（不亂仍垃圾，還要注意節(jié)約用水，每次洗過(guò)手后，要將水龍頭關(guān)上，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
三、結(jié)束部分：
師：“我們桌上的水已經(jīng)被小朋友玩臟了不能喝了（幼兒體驗(yàn)水是流動(dòng)時(shí)玩臟了）
但是這些水要是白白的倒掉多浪費(fèi)呀，小朋友想想這些水還能用來(lái)干什么呢？
（可以用來(lái)洗臟手絹或給花澆水等等）
水教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。
2．通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。
3．通過(guò)看圖學(xué)文，了解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，體會(huì)周總理關(guān)心少數(shù)民族，和傣族人民心連心的深厚情誼。
4．理解四面八方、笑容滿面的意思并能用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。
5．有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文最后四段。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．理解1961年的潑水節(jié)為什么是難忘的潑水節(jié)。
2．培養(yǎng)觀察能力，抓住人物的穿著、表情及動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。
3．練習(xí)概括每句話的意思和自然段的意思。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
（一）認(rèn)真觀圖，了解圖意。
老師出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的人們?cè)诟墒裁矗?/p>
（人們和周總理在一起過(guò)潑水節(jié)。）
板書(shū)：潑水節(jié)。
（1）潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？板書(shū)：（傣族）
（2）誰(shuí)知道潑水節(jié)是怎么回事？
（學(xué)生如果講不清，老師可補(bǔ)充說(shuō)明：每年的清明時(shí)節(jié)，也就是當(dāng)鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，到了那天，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日。）
（3）誰(shuí)知道傣族人民主要居住在什么地方？
（學(xué)生說(shuō)不上來(lái)，老師告訴學(xué)生：傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。）
（4）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上人們的表情什么樣？穿著什么？
（喜氣洋洋，興高采烈，喜笑顏開(kāi)。再看人們穿的衣服，色彩鮮艷、漂亮，包著頭巾，多數(shù)的衣服都沒(méi)有領(lǐng)子，繡著花邊，赤著腳。周總理穿著對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條粉紅色頭巾。）
（5）人們的手里拿著什么？請(qǐng)你們用有的有的還有的句式說(shuō)一完整話。（老師把句式寫(xiě)在黑板上。）
（人們有的端著碗，有的抱著水罐子，還有的敲著象腳鼓，和周總理一起歡度潑水節(jié)。）
（6）人們圍聚在周總理身旁，像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫恚憩F(xiàn)了傣族人民的什么感情？
（對(duì)總理的尊敬、愛(ài)戴，像親人一般。）板書(shū)：愛(ài)戴
（7）我們敬愛(ài)的周總理工作十分繁忙，還抽出時(shí)間和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)，把幸福和歡樂(lè)帶給傣族人民，說(shuō)明了什么？
（周總理和傣族人民心連心，他心里裝著各族人民。）
板書(shū)：心連心
過(guò)渡：周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的，為什么說(shuō)這次潑水節(jié)難忘？下面，讓我們學(xué)習(xí)課文。首先，我們來(lái)一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。
（二）范讀課文，了解主要內(nèi)容，在自然段前標(biāo)上序號(hào)。
（三）自學(xué)生字、新詞。
（四）檢查自學(xué)效果。
1．字音：
潑：念p#，不念b#。
樂(lè)：在歡樂(lè)一詞中念l8，另一個(gè)音念yu8，音樂(lè)。
2．字形：
樂(lè)：共5畫(huà)，第二筆是豎折，不要寫(xiě)成兩筆：豎、橫。
幸：要與熟字辛區(qū)分字形，不要混淆。幸字第二橫最長(zhǎng)，下面不要寫(xiě)成羊字。
瓣：左中右結(jié)構(gòu)，兩邊是辛字，第一個(gè)辛的豎要寫(xiě)成撇。中間是個(gè)西瓜的瓜。要與熟字辨區(qū)分異同。
族：不要丟了右上邊的臥人。
駛：左邊是個(gè)馬，右邊是歷史的史字，不要寫(xiě)成吏。要與使用的使區(qū)別異同。
祝福：這兩個(gè)字都是示字旁，一個(gè)點(diǎn)，不要寫(xiě)成衤旁。
毯：半包圍結(jié)構(gòu)，里面是上下兩個(gè)火，最后一筆都要寫(xiě)成點(diǎn)，毛的最后一筆要寫(xiě)大些，把兩個(gè)火都包在里面，要注意寫(xiě)均勻。
3．解詞：
花炮：指燃放的彩花和鞭炮。
象腳鼓：是傣族的一種樂(lè)器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏時(shí)斜挎在肩上，用手拍擊鼓面，多用來(lái)給舞蹈伴奏。
4．熟讀本課生字詞。
（五）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)生字的字頭。
（六）作業(yè)。
1．寫(xiě)生字各一行。
2．熟讀課文。
第二課時(shí)
（一）鞏固復(fù)習(xí)生字詞。
（采用各種形式讀熟，做到脫口而出。）
（二）初讀課文，理清思路。
1．請(qǐng)三個(gè)同學(xué)讀課文。第一個(gè)同學(xué)讀1～3自然段，第二個(gè)同學(xué)讀4～6自然段，第三個(gè)同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽(tīng)他們是否讀準(zhǔn)了字音，并且邊聽(tīng)邊想每個(gè)同學(xué)讀的這一部分的主要內(nèi)容是什么。
2．讀后回答：
（1～3）自然段寫(xiě)周總理到來(lái)前的情況。
（4～6）自然段寫(xiě)周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)。
（7～8）自然段寫(xiě)傣族人民的歡樂(lè)心情。
（三）學(xué)習(xí)1～3自然段的內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想：
（1）這段告訴了我們什么？
（鳳凰花開(kāi)的時(shí)候，就是潑水節(jié)到來(lái)的時(shí)候。）
（2）鳳凰花的顏色是什么樣的？從圖上找一找。
（火紅火紅的。圖的右下角生長(zhǎng)著，地上鋪著花瓣。）
2．指名讀第2自然段，邊聽(tīng)邊想：
（1）這段告訴了我們什么？
（2）今年是指哪一年？
（讀一讀最后兩個(gè)自然段就知道了。）
板書(shū)：1961年
（3）那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過(guò)潑水節(jié)呢？
（周總理關(guān)懷著全國(guó)各族人民。）
3．齊讀第3自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。
（1）畫(huà)出人們的動(dòng)作詞語(yǔ)。
板書(shū)：敲起、趕來(lái)、撒滿、歡呼。
（2）趕來(lái)改成走來(lái)意思一樣嗎？
（不一樣。趕來(lái)有急切的意思，潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，人們都愿意到最熱鬧的地方來(lái)歡度節(jié)日，最重要的是他們聽(tīng)說(shuō)敬愛(ài)的周總理要來(lái)參加今年的潑水節(jié)，人們?cè)缇拖胗H眼看一看周總理，能和總理一起過(guò)潑水節(jié)是多么幸福啊！大家唯恐來(lái)晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡，所以起了大早，急急趕來(lái)。）
（3）人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？
（表達(dá)人們對(duì)周總理的無(wú)限熱愛(ài)，這是傣族人民迎接最尊貴的客人，最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。）
（4）畫(huà)出第3自然段中的比喻句，齊讀，說(shuō)說(shuō)本體、喻體、比喻詞各是什么。
（5）人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀出有關(guān)句子。
（龍船、花炮）
（6）一條條一串串說(shuō)明了什么？
（江面上有很多的龍船駛過(guò)，很多的花炮齊放，場(chǎng)面熱鬧非凡。）
（7）歡呼一詞表達(dá)了人們的什么心情？讀這一句時(shí)應(yīng)用什么語(yǔ)氣？
（人們渴望見(jiàn)到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，壓抑不住的喜悅通過(guò)歡呼聲表達(dá)出來(lái)。讀這一句時(shí)聲調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民激動(dòng)、高興、情不自禁的心情。）
有感情地讀讀這一段。（個(gè)人、集體）
（四）學(xué)習(xí)4～6自然段。
1．默讀第4自然段，看一看共有幾句話？（兩句）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)每人讀一句，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想每句話的主要意思是什么？
（第一句介紹了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。）
2．看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服？
（為了尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。）
3．畫(huà)出這段中描寫(xiě)周總理的動(dòng)作詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作說(shuō)明了什么？
板書(shū)：接過(guò)、敲著、踩著、跳舞
（說(shuō)明周總理和傣族人民心連心，像一家人。）
4．全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。
（1）這段有幾句話。
（2）理解每句話的意思。
（3）通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)自然段的意思。
5．按第4自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第5自然段，先分小組討論，然后全班一起說(shuō)說(shuō)討論的內(nèi)容。
（共有三句話，第一句的意思是潑水開(kāi)始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水，為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水，祝愿他健康長(zhǎng)壽。描寫(xiě)周總理動(dòng)作的詞語(yǔ)有：端著、拿著、潑灑。這一段進(jìn)一步說(shuō)明周總理和傣族人民心連心。）
6．練習(xí)背誦第5自然段。
（1）請(qǐng)三個(gè)同學(xué)每人背一句。
（2）每個(gè)同學(xué)小聲背這一段。
（3）全班齊背。
7．課文的哪些段落具體描寫(xiě)了圖上的內(nèi)容？（4～5自然段）
周總理來(lái)參加傣族人民的潑水節(jié)，這對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)，是天大的喜事，是雙喜臨門(mén)。傣族人民歡欣鼓舞，激動(dòng)的心情無(wú)法形容。全班齊讀這兩段，一定要讀出歡樂(lè)的情緒。
8．第6自然段描寫(xiě)了周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面，要讀出語(yǔ)氣。先自己小聲練讀，然后互讀，最后全班齊背。
（五）學(xué)習(xí)課文最后兩段。
1．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀，大家想：這兩段表達(dá)了什么？
（傣族人民的激動(dòng)心情。）
2．為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘的？
（因?yàn)橹芸偫韥?lái)到這里，他把幸福、歡樂(lè)及美好的祝愿都帶給了傣族人民，傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。）
3．全班齊讀最后兩個(gè)自然段。
（六）布置作業(yè)。
1．寫(xiě)本課字詞各三遍。
2．熟讀全文，背誦課文最后四個(gè)自然段。
水教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系。
3、掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解淡水的有關(guān)知識(shí)，收集水污染的資料。
2、玻璃杯人手一份，白開(kāi)水、鹽開(kāi)水、糖開(kāi)水各一壺，透明水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解水具有溶解的特性。
教師：你們喝的水是怎么樣的呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)嘗嘗加過(guò)糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？
還有哪些東西能溶解在水里呢 （幼兒自由討論）教師小結(jié)：因?yàn)樵S多東西能夠溶解在水里，當(dāng)很多臟東西溶解在水里的時(shí)候，水就被污染了。
2、了解水污染情況教師提出問(wèn)題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。
課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來(lái)的廢水污染河流。
3、了解水與人類(lèi)、動(dòng)植物的關(guān)系（幼兒把收集的資料拿出來(lái)自由參觀、討論，然后放在黑板上大家一起觀看）。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水污染影響人類(lèi)健康。水污染影響動(dòng)植物生長(zhǎng)。
教師：如果動(dòng)植物接觸了被污染的水會(huì)發(fā)生什么情況課件演示：魚(yú)在清潔水和污染水里的生長(zhǎng)情況。
小結(jié)：人和動(dòng)植物如果生活在污水的環(huán)境中，就會(huì)得病，嚴(yán)重的會(huì)造成死亡。
4、了解保護(hù)水資源的重要性討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。
水教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子，他們來(lái)自不同的`家庭，有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境，有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，建立正確的意識(shí)。入園之前，也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí)，然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)，因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道人每天都需要喝水，多喝水，身體好。
2.懂得白開(kāi)水是最好的飲料，會(huì)主動(dòng)去喝水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后，游戲后喝水的視頻；《烏鴉喝水》故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引入，了解什么時(shí)候需要喝水。
1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做？引出話題，原來(lái)呀小烏鴉是口渴了，才會(huì)想辦法找水喝，那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢？
2、播放人們?cè)谄鸫埠蟆㈠憻捴螅∨笥褌冊(cè)谟螒蛑蠛人亩唐釂?wèn):為什么起床后，鍛煉后，游戲之后喝水呢？鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
教師總結(jié)：起床之后喝水，有助于清理腸道的垃圾；鍛煉時(shí)，身體會(huì)出許多汗，流失很多水分，所以得補(bǔ)充水；小朋友做游戲也會(huì)出汗，也會(huì)口渴，所以得喝水。
3、提問(wèn)，我們還在什么時(shí)候需要喝水呢？
老師小結(jié):外出游玩時(shí)；口渴時(shí)；感冒、發(fā)燒，拉肚子時(shí)等等。
二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，懂得水對(duì)身體的重要性。
觀察教室里的兩盆康乃馨，提問(wèn)：他們有什么不一樣呢？你更喜歡那盆呢，為什么？老師總結(jié)：小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆，因?yàn)樗粒硗庖慌杩煲菟懒耍~子都黃了，沒(méi)有一個(gè)花骨朵，為什么兩盆都是康乃馨，長(zhǎng)得不一樣呢？（鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言）
老師小結(jié)：因?yàn)椋蠋熃?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水，而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了，原來(lái)花也是會(huì)口渴的，如果長(zhǎng)期不喝水，它就會(huì)枯萎死，小朋友們也一樣，如果身體缺水，你們就不能夠健康成長(zhǎng)，你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?
三、知道水是最好的飲料。
展示各種飲料和白開(kāi)水，提問(wèn)：你們口渴呢，最想喝哪一個(gè)呢？為什么？
有的說(shuō)飲料，因?yàn)樘鹛鸬模芎煤龋河械恼f(shuō)白開(kāi)水，因?yàn)樽罱饪省?/p>
老師小結(jié)：其實(shí)，水是最好的飲料，其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑，這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng)，可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病，平時(shí)要多喝水，身體才會(huì)棒棒的。
四、游戲活動(dòng)：和老師一起喝水吧。
老師說(shuō)了好多好多話，口好渴呀，你們要和老師一起喝水嗎？看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音
五、活動(dòng)反思：
習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果，本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí)，但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。
故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問(wèn)，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過(guò)視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水，但幼兒能夠完全相信，是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，有小朋友問(wèn)我，牛奶，豆?jié){是不是飲料呢？純牛奶，豆?jié){小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
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