幼兒園認識日歷教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的幼兒園認識日歷教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園認識日歷教案1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。

　　2、了解日歷在生活中的運用及作用。

　　活動準備：

　　多種不同的日歷

　　活動過程：

　　一、出示日歷，引起興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

　　1、和幼兒一起說說日歷的樣子

　　2、引導幼兒觀察日歷

　　師：日歷里面有什么？（數字、文字等）

　　二、深入認知

　　老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？

　　1、認識年份。

　　師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

　　2、認識月份。

　　（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？xx月過完后就表示一年結束了，新的一年開始了。

　　（2）那一個月有多少天呢？這些小數字會告訴你。

　　一年有xx個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

　　3、學習查找日期

　　1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）

　　2、老師的生日是xx月7日，誰能找出來。

　　3、國慶節是幾月幾日？誰能找出來？

　　4、老師說節日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。

　　三、活動延伸

　　小朋友之間互相提問、指認日期。

　　幼兒園認識日歷教案2

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

　　2、讓幼兒學會看日歷，并能在日常生活中運用。

　　活動準備1.ppt課件：認識年歷

　　活動過程

　　一、認識日歷

　　出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

　　二、介紹日歷

　　1、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？

　　2、教師介紹

　　每一大格內是一個月的日歷，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

　　反復讓幼兒回答一年有12個月

　　三、讓幼兒知道一年有365天

　　1、告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。

　　2、觀看日歷

　　提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？

　　（讓幼兒自己看格子里的數字來回答）

　　提問：為什么有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

　　教師：小朋友，想知道原因嗎？

　　3、教師講述故事

　　四、了解一年有大月、小月、平月

　　1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關節凸出處數起，

　　凡關節凸處為月大，凡關節與關節之間的陷處為月小，其中二月為月平。

　　2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，

　　四月小……的口訣。

　　五、了解一周有七天

　　1、讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

　　2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？

　　請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

　　六、讓幼兒自己練習看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。

　　提問：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

　　再指導幼兒看看自己的日歷表，學會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

　　七、老師小結，并鞏固提問：

　　1、一年有多少天？

　　2、一年有幾個月？

　　3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

　　4、一星期有幾天？

　　八、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

　　時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現在，

　　從昨天走到今天，從現在走向將來。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，“一寸光陰一寸金”，

　　我們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

　　幼兒園認識日歷教案3

　　活動目標：

　　1、知道一年有12個月，每個月的天數是不同的。

　　2、通過游戲，知道日歷是記錄或查看日期的工具，發展觀察和想象能力。

　　3、對探究活動感興趣，樂意在同伴面前進行分享、交流。

　　活動準備：

　　1、PPT課件。

　　2、幼兒人手一份20xx年的年歷，可以掛歷、臺歷或日歷。

　　3、字卡年、月、日一份。

　　活動過程：

　　一、以到朋友家做客的形式，引導幼兒觀察十二座房子，引起興趣。

　　出示課件年媽媽的圖片，介紹年媽媽。今天老師帶你們去年媽媽家做客。

　　1、今天陳老師要帶我們小朋友去做客，去誰家里做客呢？

　　2、她是誰。你認識她嗎？我來介紹一下，她叫年媽媽，而且是20xx年媽媽，她是什么媽媽呀？

　　3、年媽媽有許多的孩子，她呀，給孩子們起了一個奇怪的名字，叫做日孩子們的名字叫什么呀？

　　4、你們來看看年媽媽家的房子有什么不同？（有的大，有的小）⑤年媽媽為什么要蓋這么多房子呢？為什么有的房子大有的房子小呢？下面我們來聽個故事。答案就藏在這個故事中。

　　二、講述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念。

　　教師講述故事，在講述過程中，設置問題，引導幼兒發現大、小房子里日娃娃數量的差異和聯系。

　　1、提問：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽一共有多少個日娃娃？（365，教師寫數字）。

　　年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了個什么名字？（教師寫12月）為什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住著多少日娃娃，小房子里住著多少日娃娃（教師寫數字）大月房子有哪些？請你來指一指，說一說。

　　小月房子有哪些？請你來指一指，說一說。

　　在這些月房子里有一座最小的月房子，是幾月份？為什么2月的`房子是最小的呢？

　　三、認識年歷，并在游戲中能初步查看日期。

　　1、介紹年歷。原來年媽媽的家就是在這樣的一本年歷里，小朋友家里有年歷嗎？你們知道年歷有什么用嗎？

　　教師總結：年歷是我們用來記錄或者查看日期的工具。年歷有很多種，除了老師手中這種掛在墻上的叫掛歷以外，還有這種可以房子桌子上的叫臺歷，還有一種像本子一樣每天撕掉一頁的叫日歷。

　　2、學習查看年歷的方法。

　　雖然年歷是用來查看日期的，那要怎么查呢？小朋友，你們你們最喜歡過的節日是什么節呀？它是幾月幾號呢？如，6月1號的話，我們要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪兒，我們把它圈出來。六月一號是星期幾呢？集體來查看1—2名幼兒的生日。

　　3、幼兒操作。嘗試在年歷上找節日或生日，可以和爸爸媽媽來找找。用筆把它圈出來。小朋友們，既然我們用筆圈起來了這么重要的日子，當那天來臨時，你們可別忘了，要經常看年歷哦！

　　附故事：

　　年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個奇怪的名字叫做日。年媽媽到底有多少個日娃娃呢？數呀數呀，一共有365個日娃娃。

　　這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。

　　咦？這些房子怎么看起來有的大，有的小？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點兒，每座有30個娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

　　年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就人一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活。

　　幼兒園認識日歷教案4

　　活動目標：

　　1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關系，學會看日歷。

　　2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

　　活動準備：

　　1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。

　　2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。

　　3、幼兒學習資源6第25頁。

　　活動過程：

　　一、觀察日歷，探索日立的功用。

　　1、猜謎語，引出日歷。

　　可提問幼兒：你是怎么才出來的？

　　2、相互交流，了解不同的日歷。

　　請幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。

　　小結：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺歷、年歷卡等，現在又有了電子日歷。

　　3、出示年歷卡，了解年、月、季節的關系。知道一年有12個月，三個月是一個季節，共有四個季節。

　　4、學習查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。

　　二、嘗試使用年歷卡，豐富生活經驗。

　　1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。

　　2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節、十一國慶節等節日的具體位置，并搶答是星期幾，答對者可給與獎勵小粘貼。

　　三、讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

　　提問交流：當天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應該過好每一天。

　　活動延伸：

　　請幼兒打開幼兒學習資源6第25頁，制作本月的月歷。

　　活動反思：

　　大班科學活動《認識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷，我發現大部分孩子不認識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

　　通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方式大大的激發了幼兒參與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發現孩子們掌握的較好，效果也不錯。

【幼兒園認識日歷教案】相關文章：

認識日歷說課稿11-03

大班數學教案認識日歷03-16

大班科學教案認識日歷03-17

大班上學期數學教案及反思《認識日歷》03-21

天氣日歷教案課件教學設計04-20

《 認識負數》教案03-16

《認識序數》教案03-01

幼兒園大班夏天教案《認識夏天》科學03-16

幼兒園大班科學活動教案：認識夏天03-21

幼兒園大班數學活動教案：認識時鐘03-03