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關(guān)于《彩色的中國(guó)》教案（通用6篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的關(guān)于《彩色的中國(guó)》教案，歡迎大家分享。
《彩色的中國(guó)》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、能正確的演唱歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)度處理歌曲。
3、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑中感受音樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用輕快活潑，有彈性的聲音有感情的演唱。
教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確巧妙的唱準(zhǔn)休止符.
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：
一、節(jié)奏練
多媒體出示一張的地圖。師，導(dǎo)入地圖是多彩的五顏六色的，每種顏色代表著每一塊土地。讓我們一起來(lái)聽(tīng)下個(gè)個(gè)部分都代表著什么？
聆聽(tīng)歌曲《彩色的》體會(huì)歌曲的情緒和節(jié)拍？歌曲的旋律優(yōu)美歡快三拍子
二、學(xué)唱歌曲
1、導(dǎo)入師讓我們看下每個(gè)顏色都代表什么？
師范唱第一部分并讓學(xué)生用嚕哼唱（強(qiáng)調(diào)唱法同時(shí)注意空拍的`演唱）
2、師帶生填詞演唱
3、聆聽(tīng)歌曲的第二部分并由師導(dǎo)入在第二部分里出現(xiàn)了個(gè)地方是哪里？
4、師范唱生用嚕輕聲哼唱
5、學(xué)生畫(huà)旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲
三、情感升華
觀看《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《愛(ài)我中華》視屏感受愛(ài)國(guó)情感。
《彩色的中國(guó)》教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》
二、教材分析：
《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開(kāi)地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂瑁H切地表達(dá)著熱愛(ài)祖國(guó)河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽(tīng)中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛(ài)國(guó)主義思想；
2、過(guò)程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫(huà)一畫(huà)，然后再唱一唱。
3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》。
難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國(guó)，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；
2、細(xì)化歌曲：再?gòu)母柙~去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。
3、延伸環(huán)節(jié)，采用對(duì)唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
師：今天，我們的祖國(guó)地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國(guó)！
學(xué)唱歌曲《彩色的祖國(guó)》
1、欣賞《彩色的祖國(guó)》
師：歌曲的'情緒是怎樣的？表現(xiàn)了怎樣的情感？
2、歌唱時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（歌唱的基本要求和姿勢(shì)）
3、發(fā)聲練習(xí)：3/4 5 3 1 ｜ 5 3 1 ｜
4、節(jié)奏練習(xí)： xx x 0x｜xx x 0｜
5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，
6、聽(tīng)琴輕唱歌曲第一部分。
7、解決難點(diǎn)：歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？
8、練習(xí)休止符的演唱。（可以采用跟唱法糾正）
9、教師范唱第二部分。
10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。
11、視唱第二部分的二聲部曲譜。
12、隨琴填詞演唱第二聲部。
13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導(dǎo)）。
14、邊唱邊指揮，體會(huì)樂(lè)句的動(dòng)力感。
15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）。
表現(xiàn)歌曲：
1、 師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？
2、 試著有感情演唱。（教師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正）。
八、創(chuàng)作比賽
1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。
2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。
九、總結(jié)
我國(guó)地大物博，是一個(gè)文明古國(guó)，作為一名中國(guó)人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書(shū)，長(zhǎng)大后將我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大。
《彩色的中國(guó)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用彩墨表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，注意色彩美，初步學(xué)習(xí)畫(huà)面的布局。
2、嘗試運(yùn)用中號(hào)筆側(cè)鋒畫(huà)樹(shù)干，進(jìn)一步嘗試運(yùn)用中鋒點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。
3、繼續(xù)注意規(guī)范用筆，體驗(yàn)國(guó)畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：秋天的樹(shù)林。
2、樹(shù)干范畫(huà)一張，完整的樹(shù)林范畫(huà)一張。
3、國(guó)畫(huà)工具，冷色系與暖色系的顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示幼兒上次活動(dòng)添畫(huà)的樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：這是我們上節(jié)課畫(huà)的《彩色的樹(shù)林》，小朋友們用毛筆點(diǎn)一點(diǎn)、按一按，給樹(shù)林添畫(huà)了很多很多漂亮的葉子。我覺(jué)得太美了，又去樹(shù)林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一看。
2、師幼共同欣賞樹(shù)林圖片（樹(shù)干部分明顯的圖片）。
(1)教師：這些樹(shù)林里的'葉子怎樣？從這些照片上看，樹(shù)林里的樹(shù)干也特別明顯，樹(shù)干都是什么樣的呢？
(2)教師：樹(shù)葉很漂亮，有很多種顏色。樹(shù)干有粗有細(xì)，有高有低，還有的有分叉。
3、師幼共同探索樹(shù)干的畫(huà)法。
(1)教師：樹(shù)干怎么畫(huà)呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？
(2)教師：可以將毛筆倒下來(lái)躺著畫(huà)樹(shù)干（側(cè)鋒）；也可以用不同大小的毛筆側(cè)鋒來(lái)畫(huà)樹(shù)干，粗細(xì)各不相同；還可以從下往土側(cè)鋒畫(huà)樹(shù)干，畫(huà)到頂端的時(shí)候要輕一點(diǎn)。 （幼兒嘗試）
4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
注意引導(dǎo)幼兒畫(huà)出錯(cuò)落有致的樹(shù)林。
5、集體欣賞、交流，引導(dǎo)幼兒從樹(shù)林的色彩以及樹(shù)葉和樹(shù)干的畫(huà)法等方面來(lái)。
教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫(huà)的？樹(shù)葉是怎么畫(huà)的？樹(shù)干又是怎么畫(huà)的？
《彩色的中國(guó)》教案 篇4
一、教材分析：
1、本節(jié)課是第一單元《歌唱祖國(guó)》的第一課時(shí)，此單元為弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的音樂(lè)作品，《彩色的中國(guó)》通過(guò)學(xué)生們熟悉的地理圖冊(cè)開(kāi)始，對(duì)祖國(guó)河山有了一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，從而引發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生更容易接受。這首歌曲創(chuàng)作于1983年，作者采用大調(diào)式、四分之三的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂瑁H切地表達(dá)著熱愛(ài)祖國(guó)河山的幸福情感。歌曲為兩段體曲式結(jié)構(gòu)。這首歌曲中休止符發(fā)揮著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使旋律增加了流動(dòng)感。學(xué)唱這首歌，不僅能讓學(xué)生在生動(dòng)活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操，還可開(kāi)啟學(xué)生的心智，一舉兩得。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中沒(méi)有系統(tǒng)的、真正的學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)知識(shí)，所以出現(xiàn)了學(xué)生與課本教材脫節(jié)的現(xiàn)象，在這種情況下，只能從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。在適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化和貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言表述的情況下，大部分學(xué)生還是很有興趣學(xué)習(xí)的，這種上課方法改變了他們對(duì)以往上音樂(lè)課的誤區(qū)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本堂課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣確定的：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《彩色的中國(guó)》，能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的三拍子節(jié)奏特點(diǎn)及旋律中的休止符。
2、過(guò)程與方法：視唱、感受、實(shí)踐
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
這首歌曲學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)在于：
重點(diǎn)：用輕巧活波、富有彈性的聲音有感情的演唱歌曲
難點(diǎn)：準(zhǔn)確而巧妙的唱好休止符，運(yùn)用聲斷氣不斷的方法演唱有休止符的地方。
五、教學(xué)方法：
1、教學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榛A(chǔ)樂(lè)理其實(shí)也是理論知識(shí)，所以有一定的規(guī)律可尋，只要把方法教給學(xué)生，讓學(xué)生自己探索出道路，再由老師引導(dǎo)指正。
2、范唱法，教唱法；通過(guò)教師的范唱引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣，對(duì)學(xué)生不容易掌握的句子進(jìn)行教唱。
3、畫(huà)拍、畫(huà)旋律線：用畫(huà)拍的方法讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)拍，把歌曲唱的'富有節(jié)奏感。用畫(huà)旋律線方法使學(xué)生比較容易正確的學(xué)唱歌曲旋律。
六、學(xué)習(xí)方法
1、七年級(jí)學(xué)生想象力豐富、模仿能力強(qiáng)這是他們的特點(diǎn)，針對(duì)他們的特點(diǎn)本堂課主要采用情境教學(xué)法，和聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)。
2、反復(fù)練習(xí)。如節(jié)奏，音準(zhǔn)，發(fā)聲，需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練方可融會(huì)貫通。
3、小組合作表演：通過(guò)小組間的比賽提高同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)歌唱中的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行糾正。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、組織教學(xué)
（1）糾正學(xué)生的坐姿。正確的歌唱姿勢(shì)是背打直，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上。
（2）通過(guò)引用柯達(dá)伊的一句話(huà)“你的喉嚨就是一種樂(lè)器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何樂(lè)器的音色都要美”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口歌唱。
（3）呼吸練習(xí)
要求學(xué)生把左手的食指放在鼻前，因?yàn)檫@樣有利于他們明顯感受到氣息從外到內(nèi)的過(guò)程，從而有助于他們把氣吸到他們的腹部以下的位置。
（4）發(fā)聲練習(xí)
要求學(xué)生注意聲音的連貫和氣息的平穩(wěn)。
通過(guò)組織教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做好歌唱的準(zhǔn)備。
2、導(dǎo)入
假如你是坐在宇宙飛船上的成員，你在飛船上遙望地球，當(dāng)你看到我們中國(guó)的版塊會(huì)是一個(gè)什么景象？從而引導(dǎo)出碧綠的平原、金黃的沙漠、長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)江、彎彎的黃河。然后得出結(jié)論：我們的國(guó)家充滿(mǎn)了色彩，最后引出課題《彩色的中國(guó)》。
這個(gè)環(huán)節(jié)可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
3、聆聽(tīng)和感受音樂(lè)
這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)結(jié)合前面一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容讓學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)作曲家是怎么樣用音樂(lè)來(lái)描寫(xiě)彩色的中國(guó)的？并且讓同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問(wèn)題聆聽(tīng)音樂(lè)：歌曲是幾拍子？有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣畫(huà)拍？
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生初步感知到歌曲的各種特點(diǎn)，為接下來(lái)的歌曲學(xué)唱做好準(zhǔn)備。
4、學(xué)唱歌曲
這個(gè)環(huán)節(jié)主要采用分段分句和模唱教學(xué)法
（1）模唱節(jié)奏
這首歌曲的節(jié)奏復(fù)雜，把節(jié)奏單獨(dú)提出來(lái)學(xué)習(xí)，需要處理四個(gè)難點(diǎn)：附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符。附點(diǎn)、休止符、弱起和夸小節(jié)音符在這首歌曲中起到了非常關(guān)鍵的作用，必須要解決好這幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生用畫(huà)拍子的方法來(lái)數(shù)拍子，在練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)給予他們提示。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)可以解決這節(jié)課的幾個(gè)節(jié)奏上的難點(diǎn)，從而讓后邊學(xué)唱的難度變得低了一些。
（2）模唱旋律
七年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)正處于變聲期，音域大多數(shù)也不能高于C2或D2這個(gè)音高，為了保護(hù)他們的聲帶，和學(xué)習(xí)歌唱的興趣，把原調(diào)降低。這個(gè)環(huán)節(jié)我先要求學(xué)生用“嗯”來(lái)哼唱第一樂(lè)段，用“啦”來(lái)哼唱第二樂(lè)段，這樣能夠?qū)λ麄兊男蓪W(xué)習(xí)降低一些難度。在這個(gè)環(huán)節(jié)要解決一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是反復(fù)跳躍記號(hào)的演唱。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的旋律。為后邊學(xué)唱歌詞做好了準(zhǔn)備。
（3）學(xué)唱歌詞
首先讓同學(xué)們一起朗誦歌詞，用這種方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)同學(xué)們基本上就算學(xué)會(huì)了這首歌曲，從而為本堂課的難點(diǎn)理解歌曲并有感情地演唱做好準(zhǔn)備。
5、理解歌曲并有感情地演唱
這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)和同學(xué)們一起逐句分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義。
比如第一句：“輕輕打開(kāi)地圖冊(cè)”，我會(huì)問(wèn)他們假如你們?cè)诖蜷_(kāi)地圖冊(cè)的時(shí)候是會(huì)輕還是重呢？那么應(yīng)該唱輕一點(diǎn)還是重一點(diǎn)？然后“我第一眼就看到了彩色的中國(guó)”我會(huì)問(wèn)他們當(dāng)你們打開(kāi)地圖冊(cè)時(shí)第一眼就看到了彩色的中國(guó)會(huì)是怎樣一種心情？然后引導(dǎo)他們明白這一句的力度應(yīng)該漸強(qiáng)，情緒應(yīng)該開(kāi)始激動(dòng)或興奮起來(lái)。
6、課堂小結(jié)
最后我會(huì)對(duì)學(xué)生的這堂課進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)，并鼓勵(lì)同學(xué)們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們彩色的中國(guó)。比如：保護(hù)環(huán)境要從我做起。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
彩色的中國(guó)
速度：中速
拍號(hào)：反復(fù)記號(hào)
演唱形式：齊唱、合唱四分休止符
曲式結(jié)構(gòu)：A+B八分休止符
九、教學(xué)評(píng)價(jià)
在整堂課的教學(xué)中，教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，適時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，用自己具有魅力的評(píng)價(jià)語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生唱節(jié)奏、旋律唱正確時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)歌唱的聲音處理比較理想時(shí)，豎起大拇指表?yè)P(yáng)他們；當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不是批評(píng)指責(zé)，而是換一種方式方法指導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)習(xí)。
十、教學(xué)反思：
《彩色的中國(guó)》是一首相對(duì)較為復(fù)雜的歌曲，要想在一節(jié)課內(nèi)教會(huì)學(xué)生演唱這首歌，有一定難度，在細(xì)節(jié)上不能摳得太多，應(yīng)該從整體上感受歌曲。難點(diǎn)的解決上，采用畫(huà)旋律線的方法，將歌曲的主要部分用線條表示出來(lái)，通過(guò)畫(huà)旋律線，使學(xué)生熟悉音調(diào)。解決歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。
用朗誦歌詞的方法讓學(xué)生尋找聲音的高位置，客服學(xué)生唱歌大喊的壞習(xí)慣。課堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿勢(shì)講解和訓(xùn)練，以及假聲的運(yùn)用，重塑學(xué)生唱歌的概念。
在教學(xué)中注重學(xué)生音樂(lè)課堂行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠逐漸提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
《彩色的中國(guó)》教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中感受、理解歌曲所要表達(dá)的愛(ài)國(guó)主義思想感情。
2.能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
用輕松活潑的聲音演唱歌曲。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
六、教學(xué)用具：
多媒體課件，鋼琴
七、教學(xué)過(guò)程：
1.新課導(dǎo)入：
播放歌曲《愛(ài)我中華》，向?qū)W生提問(wèn)：這首《愛(ài)我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？
引導(dǎo)學(xué)生回答：對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
2.學(xué)唱歌曲：
①播放錄音或視頻，向?qū)W生提問(wèn)：
這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達(dá)了怎樣的情感呢？
學(xué)生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美之情。
②學(xué)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱。用手打節(jié)奏。
③朗讀歌詞，感受歌曲所要表達(dá)的思想感情。
④學(xué)唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。
3.學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。
4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。
八、課堂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)環(huán)境，相信大家喜歡的.顏色會(huì)越來(lái)越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來(lái)越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！
九、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱，并且學(xué)習(xí)的積極性很高，也感受到的他們的愛(ài)國(guó)熱情。三拍子的特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律也很好的掌握了。但是歌曲開(kāi)頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。
《彩色的中國(guó)》教案 篇6
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》
二、教材分析
《彩色的中國(guó)》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開(kāi)地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國(guó)的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂瑁H切地表達(dá)著熱愛(ài)祖國(guó)河山的幸福情感。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，在演唱、聆聽(tīng)中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛(ài)國(guó)主義思想。
2、過(guò)程與方法：
正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫(huà)一畫(huà)，然后再唱一唱。
3、知識(shí)與技能：
有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》，唱出三拍子的韻律感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音熟練有感情地演唱歌曲《彩色的中國(guó)》。
難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展先各民族的風(fēng)土人情，民族特色，讓學(xué)生了解到不同的地理環(huán)境形成不同風(fēng)格特點(diǎn)的不同民族。引出要學(xué)習(xí)的課題《彩色的中國(guó)》。
2、細(xì)化歌曲，再?gòu)母柙~去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。用手畫(huà)拍讓學(xué)生掌握好休止符的演唱，了解休止符在歌曲中的作用。
3、延伸環(huán)節(jié)，采用領(lǐng)唱齊唱等形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。
4、拓展練習(xí)：欣賞愛(ài)國(guó)歌曲《愛(ài)我中華》。介紹歌曲創(chuàng)作背景，讓感受各民族團(tuán)結(jié)一致，熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的豪情壯志！
六、教學(xué)方法
講授法、演示法、參與法
七、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望！！碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)江，彎彎的是黃河呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)彩色的中國(guó)！同學(xué)們，你們對(duì)偉大的祖國(guó)了解多少？
1、你知道中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？
2、你們說(shuō)出下面圖片描繪的是哪個(gè)少數(shù)民族嗎？（能歌善舞的新疆維吾爾族）正在過(guò)潑水節(jié)的云南傣族，喜歡騎馬和摔跤的蒙古族，送哈達(dá)表示敬意和祝賀的藏族，服飾和銀頭飾非常漂亮的苗族）
3、你知道為什么我國(guó)會(huì)有這么多不同的民族？
生：因?yàn)榈乩憝h(huán)境不同、氣候等原因所以才會(huì)形成風(fēng)俗各異的民族。
二、學(xué)唱歌曲《彩色的祖國(guó)》。
接下來(lái)讓我們伴隨著少年打開(kāi)地圖冊(cè)看到的美麗的彩色的中國(guó)，感受一下祖國(guó)的壯美河山共同暢游在音樂(lè)的海洋。
同學(xué)們聽(tīng)一下這首歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)了怎樣的思想感情？
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
教師進(jìn)行總結(jié)：表現(xiàn)了少年打開(kāi)地圖冊(cè)看到祖國(guó)大好河山流露出的喜悅和贊美之情。表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
接下來(lái)同學(xué)們聽(tīng)一遍歌曲范唱。聽(tīng)這是一首幾拍子的歌曲？學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，教師邊指揮引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出？拍的節(jié)奏。并對(duì)？拍進(jìn)行簡(jiǎn)單講解？強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖示。
接下來(lái)讓我們隨著節(jié)拍讀一下歌詞。教師出示兩三個(gè)樂(lè)句，學(xué)生在書(shū)上進(jìn)行標(biāo)記。
教師總結(jié)學(xué)生讀歌詞方面出現(xiàn)的小問(wèn)題；同學(xué)們看一下這首歌曲中出現(xiàn)最多的'是什么符號(hào)？
生：休止符。
師：大家找一下休止符在這首歌曲中出現(xiàn)在哪里？分別是幾分休止符？演唱的時(shí)候需要空幾拍？學(xué)生說(shuō)一下。教師講解休止符的演唱。要聲斷氣不斷，教師彈一句學(xué)生唱一句。教師可以對(duì)比沒(méi)有休止符的演唱讓學(xué)生聽(tīng)辨那種效果更好？學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)一邊畫(huà)拍。
教師隨琴?gòu)椧痪鋵W(xué)生跟唱一句。教唱之后。再跟著歌曲的范唱小聲的哼唱一遍。一邊用手指畫(huà)拍。教師注意啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：在這首歌曲的演唱中為什么加上休止符？（學(xué)生自由說(shuō)出自己的想法）
教師進(jìn)行總結(jié)：當(dāng)少年打開(kāi)地圖冊(cè)的時(shí)候是一種贊嘆和驚喜的感覺(jué)，加上休止符才能夠?qū)⑦@種感情表達(dá)出來(lái)。學(xué)生深刻體會(huì)到休止符在這首歌曲中起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
三、鞏固學(xué)唱這首歌曲。
1、老師彈琴伴奏唱一句，學(xué)生們跟唱一句。
2、解決難點(diǎn)：對(duì)于同學(xué)們?nèi)菀壮牟粶?zhǔn)確的地方比如：彎彎的是黃河的河要唱三拍，并且第四拍是空拍。同學(xué)們觀察最后兩個(gè)樂(lè)句，聽(tīng)辨一下哪句是結(jié)束及句。同學(xué)們細(xì)心聽(tīng)。
教師講解：第一個(gè)樂(lè)句v結(jié)束re上沒(méi)有要結(jié)束的感覺(jué)，是不穩(wěn)定的音。結(jié)束句的最后一個(gè)音落在do上。從而講解反復(fù)跳越記號(hào)。跟老師的伴奏大家一起有感情的唱一遍。小組交流互相唱一下，找同學(xué)代表起來(lái)唱一下這首歌。并提示學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)。同學(xué)們說(shuō)這首歌曲的演唱形式是什么？
生：齊唱合唱。在本節(jié)課我們就解決第一聲部的唱歌，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第二聲部。
四、拓展練習(xí)
欣賞《愛(ài)我中華》
五、教師簡(jiǎn)介這首歌曲的創(chuàng)作背景。
《愛(ài)我中華》大家都聽(tīng)過(guò)嗎？在咱們認(rèn)為他是一首比較新的愛(ài)國(guó)歌曲。其實(shí)這首歌曲創(chuàng)作于1991年，29年前。是第四屆中國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作的會(huì)歌。由著名歌手唯偉演唱。《愛(ài)我中華》還是2007年第一課人造月球衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”搭載的30首歌曲之一。今天我們欣賞一個(gè)視頻，由宋祖英來(lái)演唱的《愛(ài)我中華》。
師：同學(xué)們聽(tīng)這首歌歌頌了什么？這首歌曲的演唱形式是什么？應(yīng)該帶著什么樣的情緒來(lái)演唱？學(xué)會(huì)僧各抒己見(jiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。
六、教師小結(jié)。
那你們希望我們彩色的中國(guó)什么顏色可以再多一些？（老師也希望綠色的平原多一些，黃色的沙漠少一些。）
師：那么我們需要怎樣做才能使喜歡的顏色更多呢？
生：（再次交流2分鐘）保護(hù)環(huán)境，不亂丟亂扔......
（小結(jié)）大家說(shuō)的很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣我相信大家喜歡的顏色會(huì)越來(lái)越多，彩色的中國(guó)會(huì)越來(lái)越美。下課。
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