鉆洞洞教案（精選18篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的鉆洞洞教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　鉆洞洞教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲，體驗(yàn)分組與合作的快樂。

　　2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學(xué)會(huì)與同伴分組合作。

　　3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和合作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　背景音樂、刺猬球。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操

　　兒歌：拍拍我的頭點(diǎn)一點(diǎn)，拍拍我的手?jǐn)[一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的身體跑過來。

　　二、游戲——鉆洞洞

　　1、做個(gè)小洞洞⑴鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的刺猬球穿過。

　　⑵用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　　2、做個(gè)大洞洞。

　　嘗試與多個(gè)小朋友合作，用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來穿去。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)總結(jié)身體的各個(gè)部位。

　　3、分組鉆洞洞比賽。

　　三、結(jié)束部分——互動(dòng)身體操（幼兒兩人一組自由結(jié)伴，輕輕拍拍對(duì)方的身體部位進(jìn)行放松游戲）

　　兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的身體，蹲下來！

　　鉆洞洞教案 篇2

　　【活動(dòng)意圖】

　　小班幼兒活潑好動(dòng)，愛模仿，對(duì)于鉆的動(dòng)作尤其喜愛，有時(shí)趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索用身體各部位

　　做各種各樣的洞洞，幼兒之間、師幼之間你搭我鉆，相互合作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及靈活性，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，搭成洞洞，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、《許多小魚游來了》光盤

　　【活動(dòng)指導(dǎo)】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　播放《動(dòng)一動(dòng)》音樂，師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、游戲——鉆洞洞

　　1、做個(gè)小洞洞

　　（1）教師示范

　　老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。

　　（2）幼兒搭洞洞

　　A鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

　　B用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

　　2、做個(gè)大洞洞

　　嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞，能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

　　3、師幼共同游戲

　　幼兒邊聽音樂邊做游戲

　　（1）毛毛蟲鉆洞洞

　　（2）網(wǎng)小魚的游戲

　　4、放松活動(dòng)

　　教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位。

　　【活動(dòng)延伸】

　　幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　鉆洞洞教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用身體建構(gòu)各種不同的洞，練習(xí)鉆爬的技能。

　　2、養(yǎng)成與同伴合作游戲的習(xí)慣，分享自己的創(chuàng)造成果，激發(fā)幼兒的成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　選個(gè)有圓圈的場(chǎng)地（內(nèi)有白點(diǎn)），在圓圈上用粉筆畫上四個(gè)五角星。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：今天天氣這么好，我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧！（做身體各種關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)）

　　二、師表演肢體造型，幼兒嘗試鉆山洞。

　　1、教師表演肢體造型，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆洞。

　　師：今天，我給小朋友做個(gè)人體造型表演。（師做造型）

　　我做的造型像什么呢？那誰能用自己的身體鉆過我做的洞洞呢？（請(qǐng)兩名幼兒示范鉆洞）

　　2、教師展示肢體造型，幼兒鉆洞。

　　師：我換個(gè)造型，請(qǐng)幾個(gè)小朋友再來鉆山洞。（請(qǐng)一組幼兒來鉆山洞）

　　三、幼兒嘗試肢體造型，探索不同的搭洞和鉆洞的身體動(dòng)作。

　　1、男孩搭洞，女孩鉆洞。

　　師：我搭的山洞好玩嗎？那你們能用身體搭出更好的洞洞嗎？

　　請(qǐng)男孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，女孩子用身體鉆洞洞。

　　2、女孩搭洞，男孩鉆洞。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)女孩子在圓圈里找到圓點(diǎn)搭洞洞，男孩子用身體鉆洞洞。

　　3、交流分享經(jīng)驗(yàn)。

　　師：誰來告訴展示一下自己搭了什么洞洞？別人是用什么方法鉆洞洞的？

　　四、集體游戲：小汽車鉆山洞。

　　1、師交待游戲規(guī)則：

　　（1）師請(qǐng)一半幼兒兩人合作搭山洞，其余幼兒跟隨老師開著小汽車鉆山洞。

　　（2）師：大家看，除了圓點(diǎn)，老師還為你們準(zhǔn)備了一些五角星，那是為兩個(gè)好朋友一起搭山洞準(zhǔn)備的，誰愿意和自己的好朋友一起來？（教師請(qǐng)幾位幼兒合作搭好山洞）看，這么多有趣的山洞，我們一起開著小汽車穿山洞吧！

　　2、進(jìn)行游戲。可視情況交換進(jìn)行游戲。

　　3、教師講評(píng)小結(jié)。

　　五、放松整理，活動(dòng)結(jié)束。

　　鉆洞洞教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒好動(dòng)，愛模仿，尤其是對(duì)“鉆”這個(gè)動(dòng)作非常感興趣。趁老師不注意時(shí)，在桌子下面鉆來鉆去，用小椅子搭個(gè)小山洞，鉆一鉆，喜愛尋找一個(gè)不被人注意的小角落，象小蟲子一樣爬一爬，鉆一鉆。根據(jù)小班幼兒身心發(fā)育規(guī)律，結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》：利用幼兒感興趣的活動(dòng)發(fā)展他們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，給幼兒適當(dāng)?shù)牟牧希瑔�發(fā)幼兒探索的欲望，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，借用“小蟲子”，讓幼兒探索出身體部位各種各樣的洞洞，同伴之間你搭我鉆，師幼之間你搭我鉆，幼兒之間相互合作，體驗(yàn)游戲中的愉快情緒，發(fā)展幼兒的探索和身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒探索身體部位各種各樣的“洞”，初步培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)新;

　　2、通過“爬一爬”“鉆一鉆”，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性;

　　3、培養(yǎng)幼兒活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒初步探索身體部位各種各樣的“洞”，并“鉆一鉆”;

　　難點(diǎn)：幼兒相互合作探索各種各樣的“洞”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小蟲子(幼兒人手一條)，圓片(即時(shí)貼若干)，音樂磁帶一盤。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分“熱身活動(dòng)”

　　游戲“吹泡泡”

　　幼兒游戲后站成大圓，貼圓片做自己的位置標(biāo)記;活動(dòng)身體：隨音樂做律動(dòng)“小蟲子，鉆洞洞”

　　教師帶幼兒聽音樂，邊說兒歌邊做動(dòng)作，“小蟲子，鉆洞洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，越鉆越高興!”

　　二、基本部分：

　　(一)小蟲子鉆洞洞* 蟲子想鉆小朋友身上的洞洞，我們用身體的各部位變洞洞，好嗎?

　　啟發(fā)幼兒說一說，你的洞洞是用什么部位變成的?教師帶一條蟲子鉆一鉆小朋友探索出的洞洞。

　　幼兒一起帶小蟲子鉆洞洞，要求幼兒可以鉆自己身體的洞洞，也可以鉆一鉆其他小朋友變出的洞洞，教師也參與到活動(dòng)中去，和幼兒一起鉆洞洞，教師也可以變出洞洞，讓幼兒帶蟲子來鉆一鉆。

　　小蟲子鉆累了，送小蟲子回家休息。

　　(二)幼兒之間相互搭洞、鉆洞。

　　教師啟發(fā)“誰能搭一個(gè)小朋友能鉆過去的洞洞?”(鼓勵(lì)幼兒嘗試搭一搭，鉆一鉆)*幼兒自主選擇“搭洞”或“鉆洞”，進(jìn)行游戲(教師提醒幼兒合作，并及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒搭出“新洞洞”，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒多種“鉆法”。提醒幼兒注意安全，不相互推擠，不踩踏幼兒小手)(三)師幼相互搭洞，鉆洞。

　　教師啟發(fā)：能設(shè)計(jì)一個(gè)老師鉆過去的洞洞嗎?

　　師幼共同游戲。

　　三、結(jié)束部分*師幼，教師觀察幼兒的活動(dòng)量(摸一摸是否出汗)*放松活動(dòng)，帶幼兒活動(dòng)身體各部位。

　　鉆洞洞教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

　　2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個(gè)。

　　2.游戲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲“小老鼠鉆洞”。

　　幼兒扮小老鼠，教師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動(dòng)作。

　　幼兒展示自己鉆圈的方法。

　　教師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

　　引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)：洞“，反復(fù)練習(xí)鉆的動(dòng)作技巧。

　　2.游戲“貓和老鼠”。

　　將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，教師扮貓，在圈外做睡覺動(dòng)作。

　　游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動(dòng)作要輕，不要驚動(dòng)。“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

　　3.放松游戲“小老鼠吹氣球”。

　　教師和幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個(gè)大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼兒松開手蹲在地上。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

　　鉆洞洞教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)彎腰蹲跑的基本動(dòng)作，增強(qiáng)下肢肌肉力量。

　　2.體驗(yàn)克服困難后的成功感。

　　3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)過程

　　一、快樂鼠

　　1.指導(dǎo)語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)：準(zhǔn)備操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗洗臉。"

　　腹背運(yùn)動(dòng)：吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點(diǎn)油，吃飽了。

　　全身運(yùn)動(dòng)：游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。

　　跳躍運(yùn)動(dòng)：跑過小沙灘，條=跳過小土坑。

　　下蹲運(yùn)動(dòng)：去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!

　　二、小老鼠鉆洞(引導(dǎo)幼兒彎腰半蹲跑)

　　1.指導(dǎo)語：這里有一條又低又長(zhǎng)的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒排成隊(duì)自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。

　　三、游戲"機(jī)靈的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗(yàn)跑過不同高度的地道)

　　1.游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠(yuǎn)處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時(shí)，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒魚貫地在一長(zhǎng)串地道中彎腰半蹲跑動(dòng)，加快通過的速度，并增加難度練習(xí)，要求每個(gè)幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個(gè)不同高度的地道。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

　　鉆洞洞教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。

　　2．想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

　　難點(diǎn)：

　　鍛煉幼兒匍匐前進(jìn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．報(bào)紙一張、球一個(gè)。

　　2．歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》

　　3．幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”，會(huì)念兒歌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1．師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色，隨音樂邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2．幼兒四散站立，師生共同進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　二、合作學(xué)習(xí)階段

　　1.剛才我們的身體做了好多的動(dòng)作來鍛煉身體，

　　動(dòng)作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個(gè)什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個(gè)部位來搭洞，看看我的報(bào)紙和小球能不能鉆過去。

　　小結(jié)：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報(bào)紙鉆洞。

　　2.身體鉆洞

　　師：剛才我們搭了好多的洞，報(bào)紙和球也都鉆過去了，小朋友想想除了報(bào)紙和球還有什么可以鉆？

　　幼：小朋友的身體

　　師：現(xiàn)在誰來搭一個(gè)洞讓小朋友的身體鉆過去？

　　分組進(jìn)行：男孩搭洞女孩鉆。

　　小結(jié)：剛才小朋友合作的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

　　幼：洞太小了，他把我鉆倒了。

　　師：誰來想個(gè)辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。

　　幼：把身體變細(xì)一點(diǎn)變長(zhǎng)一點(diǎn)。

　　師：好，我們一起來做做把身體變細(xì)的樣子。

　　(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側(cè)，吸氣收緊身體，有的趴在地上作匍匐動(dòng)作，等等。)

　　分組活動(dòng)：女孩打洞男孩鉆洞。

　　3.師幼合作

　　老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。

　　三、游戲：“城門城門幾丈高”

　　(1)第一次鉆時(shí)，城門與幼兒的頭頂?shù)雀撸�幼兒低頭便可鉆過。

　　(2)第二次鉆時(shí)，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　(3)第三次鉆時(shí)，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　四、放松活動(dòng)

　　放松身體：隨輕音樂《世界》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動(dòng)積極，對(duì)活動(dòng)的興趣非常濃厚。

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)失誤的地方是：整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)課的難點(diǎn)是匍匐前進(jìn)，應(yīng)該多進(jìn)行幾次，才能體現(xiàn)出難點(diǎn)，所以第二個(gè)環(huán)節(jié)稍有點(diǎn)容易，沒有達(dá)到難點(diǎn)的目標(biāo)。在此活動(dòng)中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識(shí)，要做到收放自如，而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都要緊扣。

　　鉆洞洞教案 篇8

　　［設(shè)計(jì)意圖］：

　　2008年在北京舉行的奧運(yùn)會(huì)，令全國(guó)人民熱血沸騰、記憶猶新，對(duì)奧運(yùn)會(huì)上五個(gè)活潑可愛的吉祥物孩子們更是念念不忘，結(jié)合幼兒的興趣和動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］：

　　1、激發(fā)幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、向往2012年奧運(yùn)的熱情。

　　2、啟發(fā)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并用合適的方式進(jìn)行鉆爬，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

　　3、通過同伴間的合作，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］：

　　1、福娃歡歡的頭飾一個(gè)。每人一個(gè)運(yùn)動(dòng)員卡

　　2、大小不同的球若干。（散放在活動(dòng)場(chǎng)地兩側(cè)）

　　3、幼兒會(huì)玩游戲“捕魚”，會(huì)念兒歌。

　　4、幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目、吉祥物等有初步的了解。

　　5、奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌和舒緩音樂。

　　［重點(diǎn)難點(diǎn)］：

　　重點(diǎn)：讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并能根據(jù)洞的大小用合適的球或身體鉆洞。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索與同伴合作搭洞。

　　［活動(dòng)過程］：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、教師頭戴歡歡頭飾說：嗨，小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)了，我是福娃歡歡，你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)是在哪兒召開的嗎？（北京）對(duì)了，2008年全世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都來到北京參加比賽，有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊……可熱鬧了，我們的中國(guó)健兒拿了51枚獎(jiǎng)牌，贏得了全世界第一名。到2012年第三十屆奧運(yùn)會(huì)就要舉行，小朋友，你們想不想像中國(guó)健兒一樣在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌呢？今天，我就是來挑選運(yùn)動(dòng)員的，待會(huì)兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰的反應(yīng)快、能大膽做動(dòng)作，就選他參加2012年的奧運(yùn)會(huì)。準(zhǔn)備好了嗎？好，訓(xùn)練馬上開始。

　　2、做熱身運(yùn)動(dòng)（放奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌）：頭部運(yùn)動(dòng)——蛙泳（四散游，抬頭換氣）；下蹲運(yùn)動(dòng)——花樣游泳（雙手并攏向上伸直，隨身體扭動(dòng)下蹲，然后向上躍起）；上肢運(yùn)動(dòng)——投籃（左右搓步作投籃狀）；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——（左右射擊）；腹背運(yùn)動(dòng)——舉杠鈴；跳躍運(yùn)動(dòng)——跳遠(yuǎn)（雙腳并攏）；放松運(yùn)動(dòng)——騎自行車（快騎、慢騎）。

　　二、搭洞鉆洞

　　1、搭洞

　　（1）語言引導(dǎo)：要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，身體不但要棒，而且要很靈活，身體的各個(gè)部位都要能動(dòng)起來。現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下：用你的身體來搭洞，看誰的身體最靈巧、搭得洞最多、最奇特。（發(fā)散思維）先來問一問，你知道什么樣的洞？引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。

　　小結(jié)：教師以參與者的身份演示自己是怎樣搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后請(qǐng)幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞，并請(qǐng)幼兒相互交流搭得什么洞。

　　（2）歡歡：小朋友搭了這么多洞，有很多球?qū)殞毸麄兌枷雭磴@一鉆，我們讓他們來試一試能鉆過去嗎？幼兒嘗試，玩一會(huì)兒后：男孩女孩分組搭洞，鉆洞。第一組，女孩搭男孩鉆，第二組男孩搭女孩鉆。

　　2、鉆洞

　　師：剛才，是球?qū)殞氥@洞，我們的身體能不能鉆洞呢？我們的身體可比球?qū)殞氁�大得多了，所以搭得洞要怎么樣才能鉆過去？請(qǐng)小朋友找你的好朋友合作，一個(gè)搭洞一個(gè)鉆洞。

　　提出要求：搭洞的小朋友要搭一個(gè)讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆洞的的小朋友呢身體不能碰到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。（請(qǐng)部分幼兒到前面示范）

　　3、師：小朋友太棒了，想出了這么多搭洞、鉆洞的方法，現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，輕松一下吧。

　　游戲：捕魚

　　玩法：教師與一幼兒手拉手搭成漁網(wǎng)狀，其他幼兒排成一隊(duì)魚貫鉆過，邊念兒歌“捕魚”（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚。）捕魚的人不斷調(diào)整漁網(wǎng)的高度，引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網(wǎng)，提醒幼兒不要碰到漁網(wǎng)，當(dāng)念到“三網(wǎng)打上個(gè)大鯉魚”時(shí)放下漁網(wǎng)，抓住一幼兒，該幼兒替換原先搭漁網(wǎng)的幼兒。

　　（1）第一次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀撸�幼兒低頭便可鉆過。

　　（2）第二次鉆時(shí)，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。

　　（3）第三次鉆時(shí)，漁網(wǎng)的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。

　　三、游戲鞏固

　　師：小朋友表現(xiàn)都很好，我決定把參加2012年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)員卡發(fā)給你們，不過這些會(huì)員卡分別放在兩個(gè)動(dòng)物魔箱里，要到達(dá)動(dòng)物魔箱得鉆過好多洞，只有勇敢的鉆過洞的人才能得到。

　　將幼兒分成兩組，帶領(lǐng)幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞，領(lǐng)取會(huì)員卡。

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　歡歡：小朋友，拿到會(huì)員卡高興嗎，這說明你們都是最棒的小運(yùn)動(dòng)員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧！（放舒緩音樂）貝貝是調(diào)皮的小魚，游呀游，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭（學(xué)小魚游），晶晶是可愛的大熊貓，走路搖搖又?jǐn)[擺（學(xué)大熊貓走路），我來了，我點(diǎn)燃了奧運(yùn)圣火，照亮了首都北京（學(xué)火焰從下往上燃），迎迎是只藏羚羊，運(yùn)動(dòng)起來真漂亮（學(xué)藏羚羊慢動(dòng)作跑），妮妮是只小燕子，飛呀飛，飛呀飛，飛到倫敦迎奧運(yùn)（學(xué)小燕子飛）。

　　結(jié)束：來吧，我們一起飛到外面訓(xùn)練去吧。

　　［活動(dòng)反思］：

　　本次活動(dòng)把身體運(yùn)動(dòng)巧妙的'與奧運(yùn)會(huì)聯(lián)系起來，使活動(dòng)蘊(yùn)含了趣味性和時(shí)代氣息。活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動(dòng)。

　　首先，教師頭戴孩子熟悉和喜歡的福娃歡歡頭飾進(jìn)入，不僅激發(fā)了孩子的興趣，而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著，教師以挑選運(yùn)動(dòng)員的方式向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒積極運(yùn)動(dòng)、展示自我的強(qiáng)烈欲望。激情滿懷的奧運(yùn)會(huì)音樂讓幼兒自然的隨教師開始了下面的熱身運(yùn)動(dòng)。

　　緊接著，教師繼續(xù)以做優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為引子，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入一種有目的的身體運(yùn)動(dòng)過程。教師以和孩子平等的歡歡的身份和孩子一起運(yùn)動(dòng)，給他們提供了一個(gè)自由的表現(xiàn)、創(chuàng)造、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上是環(huán)環(huán)相扣、巧妙遷移，層層遞進(jìn)的。從用身體搭洞到球?qū)殞氥@洞，再到合作搭洞鉆洞，以及后面的捕魚、鉆洞取卡游戲無一不是圍繞活動(dòng)目標(biāo)層層展開、層層推進(jìn)。因?yàn)榻處熓冀K是以歡歡的身份參與活動(dòng)，因此能充分以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行交流與探討，從而師幼、幼幼交流平等、積極，幼兒也表現(xiàn)得情緒飽滿、活動(dòng)積極。同時(shí)，教師還根據(jù)活動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，根據(jù)反饋信息對(duì)運(yùn)動(dòng)密度、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以便靈活處置計(jì)劃。可以說，在整個(gè)過程中，教師是一切從孩子的興趣出發(fā)，始終以平等的參與者的身份和他們一起游戲、運(yùn)動(dòng)的，整個(gè)環(huán)節(jié)是自然過渡的，沒有絲毫的生拉硬拽，整個(gè)活動(dòng)讓孩子感受到了運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

　　鉆洞洞教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”， 能創(chuàng)造性地用報(bào)紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

　　2、能主動(dòng)與同伴協(xié)商合作，配合協(xié)調(diào)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報(bào)紙。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)準(zhǔn)備階段：

　　1、談話引入：你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?請(qǐng)你來模范動(dòng)作;

　　2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：結(jié)合音樂，模仿不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　(二)合作學(xué)習(xí)階段

　　1、用報(bào)紙鉆洞

　　(1)出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒思考：“你會(huì)用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報(bào)紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎?”

　　(2)分組活動(dòng)：幼兒相互合作，共同游戲。師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

　　(3)交流并小結(jié)：“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動(dòng)作和方法?當(dāng)洞洞變小的時(shí)候，你是怎么讓報(bào)紙鉆過去的?”

　　2、用身體搭洞和鉆洞

　　(1)集中討論：如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎?你有什么辦法?

　　(2)提出活動(dòng)玩法和要求：自由分組，相互合作，有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護(hù)自己和同伴的身體安全。

　　(3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時(shí)表揚(yáng)搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒，并提醒幼兒注意安全。

　　(4)小結(jié)：引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)與同伴合作的情況。

　　(5)結(jié)合第一次合作游戲的情況，引導(dǎo)幼兒第二次游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒多人合作搭洞游戲。

　　(三)集體游戲: “城門城門幾丈高”。

　　1、學(xué)習(xí)兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則：部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門，隨著兒歌城門的洞越變?cè)桨�，其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過被城門套住的幼兒要模仿一個(gè)體育項(xiàng)目的動(dòng)作。

　　2、提出游戲要求：鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則，注意鉆洞時(shí)的安全。

　　3、師生共同游戲。

　　(四)舒展身心

　　1、交流小結(jié)，萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

　　2、放松：隨音樂旋律做放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與同伴相互捶捶背，捏捏肩，放松身體。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們非常的喜歡這個(gè)活動(dòng)，因?yàn)檎麄�(gè)活動(dòng)過程中孩子們都非常的樂的積極游戲。準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)“身體操”一上來就吸引了孩子們的興趣，老師讓他們把自己的身體作為朋友請(qǐng)出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對(duì)他們來說是非常適合的，因?yàn)樗麄儙е�一種快樂的情感來活動(dòng)，就非常的投入和積極。

　　“鉆洞洞”分三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用手臂做洞洞，開始孩子們不知道怎么做，很拘謹(jǐn)，于是老師用“和老師比賽”看誰做的多的辦法鼓勵(lì)孩子們模仿嘗試，因?yàn)槟７率切“嗪⒆幼畲蟮哪挲g特點(diǎn)。孩子們?cè)谀７吕蠋煹膭?dòng)作的基礎(chǔ)上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始了自己做不同的洞洞，孩子們做了十幾種洞洞，老師還用大小不同的球鼓勵(lì)孩子做大小不同的洞洞，孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是用腿和腳做洞洞，這個(gè)時(shí)候孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是做讓人也能鉆的過的洞洞，當(dāng)一個(gè)孩子用雙腳分開做出一個(gè)大洞洞后，其他孩子馬上進(jìn)行了模仿，小班孩子最喜歡模仿，在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行自己的創(chuàng)造，于是雙手撐地的大洞洞，手腳組成的大洞洞都變了出來。再接著，孩子們變出了雙手單腳和單手雙腳的洞洞，最后高難度的單手單腳洞洞也做了出來。孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)的遞進(jìn)中得到鍛煉。這個(gè)部分活動(dòng)也是孩子們最喜歡的，他們不停的在同伴做的洞洞里鉆來鉆去，在自己做洞洞的時(shí)候他們也不斷的變化著，當(dāng)洞洞倒下時(shí)有努力的支撐起，不斷的挑戰(zhàn)自己，讓自己獲得成功。

　　有個(gè)叫齊盈靈的孩子她先把身體彎曲呈弓形，雙手撐地做了一個(gè)洞洞，接著她慢慢放開左手用右手支撐地面，當(dāng)這個(gè)動(dòng)作穩(wěn)固后，她把左右手進(jìn)行了互換，這個(gè)動(dòng)作她堅(jiān)持了一會(huì)，再接著她放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞，最后她完成了高難度的單手單腳的洞洞。在做后兩種洞洞的時(shí)候她小心翼翼的抬起手和腳，經(jīng)常是抬一點(diǎn)點(diǎn)然后放下，然后再抬一點(diǎn)點(diǎn)，好不容易完成動(dòng)作，由于堅(jiān)持不住，“洞塌人倒”，在嘗試了幾次失敗后她會(huì)做回原來已經(jīng)成功的動(dòng)作，但老師的鼓勵(lì)同伴的成功又促使她再次的嘗試，她就是在一次次反復(fù)的過程中不斷的挑戰(zhàn)著自己的身體，鍛煉著自己的身體，最后獲得可成功。

　　教師在實(shí)施活動(dòng)過程中有不少的欠缺之處。

　　首先當(dāng)教師看到孩子們能夠用單手或者單腳支撐起身體后，教師猶豫是否要引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子同時(shí)用單手、單腳支撐身體，這是否超越小班孩子的能力范圍。其實(shí)這是教師對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)的把握不足。

　　鉆洞洞教案 篇10

　　活動(dòng)目的：

　　1、練習(xí)鉆的基本的動(dòng)作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒膽大、心細(xì)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地中間放四張椅子，相距三米左右擺成正方形，在椅子外邊套有松緊帶、松緊帶距地面60厘米。

　　多于幼兒人數(shù)的花片散落在正方形中間，籃子一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　幼兒自由分散地做熊走、熊鉆樹洞等動(dòng)作。

　　二、基本部分：

　　1、老師講解玩法：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)熊站在正方形的洞里，熊的周圍放上些花片，其余幼兒站在洞的四周，一邊唱兒歌，一邊鉆進(jìn)洞里想辦法搶到狗熊腳邊的花片，放在洞外的籃子里。狗熊看見別人來拿他的東西，急忙用手去拍，被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

　　2、練習(xí)基本動(dòng)作。

　　（1）練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。

　　（2）學(xué)習(xí)兒歌：“狗熊凍得不得了，躺在洞里睡大覺。我的手真靈巧，拿起漿果哈哈笑。”學(xué)會(huì)后一邊念兒歌一邊鉆山洞3次。

　　3、幼兒進(jìn)行游戲：提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置，熊不能鉆出山洞。

　　三、結(jié)束部分：

　　（1）、表揚(yáng)鉆得快、膽大的幼兒

　　（2）、自由自在地拋接小花片

　　鉆洞洞教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2. 運(yùn)用側(cè)身鉆的動(dòng)作鉆過山洞，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3. 體驗(yàn)與同伴合作鉆山洞的樂趣。

　　4. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5. 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　手腳協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆山洞。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　側(cè)身鉆時(shí)身體不能碰到障礙物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　單元筒9個(gè)、體能環(huán)9個(gè)、粘衣球若干、大龜背6個(gè)、音樂。

　　活動(dòng)過程

　　1. 熱身運(yùn)動(dòng)。

　　師：小螃蟹們起床了，刷刷牙，洗洗臉，一起來做操啦！

　　螃蟹老師帶領(lǐng)小螃蟹一起做《螃蟹操》。

　　2. 學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

　　①螃蟹老師帶領(lǐng)小螃蟹們?nèi)ヂ糜危�路過彎彎曲曲的小路、遇到大石頭、過小橋，來到山洞面前。

　　師：呀！這里有個(gè)山洞，我們要怎么過去呀？誰來試一試？

　　請(qǐng)一兩只螃蟹嘗試鉆山洞。

　　②小螃蟹與螃蟹老師一起探索側(cè)身鉆的方法，螃蟹老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。（側(cè)身鉆動(dòng)作要領(lǐng)：身體側(cè)對(duì)山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一起鉆出去，然后把另一只腳收回來。）

　　③ 小螃蟹分成三組練習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作。

　　3. 集體游戲：螃蟹鉆洞。

　　① 小螃蟹去探險(xiǎn)。

　　師：看，前面有3條路，路上有山洞，山洞后面有寶石，寶石拿回來后放到你們隊(duì)伍后面的框里。等前面的螃蟹鉆過第一個(gè)山洞，后面的螃蟹才能接著鉆。我們不是比賽，是看誰的身體不碰到山洞也能拿回寶石。

　　②手拉手鉆山洞。

　　師：如果漲潮了，一只小螃蟹過山洞就會(huì)被水沖走，我們要兩只螃蟹手拉手才不會(huì)被水沖走。誰想試一試？（兩個(gè)幼兒示范）你們看，他們的手一直是拉著的，身體沒有碰到山洞，還知道等待同伴。你們也來試一試吧。

　　③ 小結(jié)。

　　師：剛才你們是幾只螃蟹合作鉆山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我請(qǐng)三只螃蟹來試一試。那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作鉆洞可以么？我們下次一起試一試。

　　4. 放松運(yùn)動(dòng)--螃蟹洗澡。

　　師：小螃蟹回家咯（模仿螃蟹橫步走）。剛剛我們鉆了山洞，身上有很多灰塵，要洗干凈，洗洗頭，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗腳。

　　課后反思

　　《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中提出，要"用幼兒感興趣的的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性"，因此，我以玩中學(xué)、學(xué)中玩為主旨,結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了螃蟹探險(xiǎn)鉆洞的情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)基本動(dòng)作--側(cè)身鉆。考慮到了幼兒的個(gè)體差異性，我設(shè)計(jì)了小螃蟹練習(xí)鉆洞、小螃蟹去探險(xiǎn)和手拉手鉆洞三個(gè)游戲，讓游戲難易程度層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。我覺得這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都是自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)存在的問題，自己解決問題，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能用側(cè)身鉆的方法鉆洞，完成了本次活動(dòng)重點(diǎn)。但是個(gè)別幼兒在鉆的時(shí)候身體會(huì)碰到體能環(huán)，比如說在探險(xiǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)，就有幼兒的腳撞到單元筒或是身體把單元筒帶歪，我及時(shí)暫停游戲，引導(dǎo)幼兒找到原因再進(jìn)行游戲，我覺得這次處理還是比較好。同時(shí)，在活動(dòng)中我應(yīng)注意提醒和引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述，從而提高語言表達(dá)能力和概括能力。

　　鉆洞洞教案 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐爬行的方法。

　　2、嘗試選用不同的爬法進(jìn)行鉆爬運(yùn)動(dòng)。

　　3、體驗(yàn)用身體造型參與運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)習(xí)手腳爬、手膝爬、匍匐爬的技能。

　　2、背景音樂，螞蟻頭飾一只。

　　3、搭建高低不同的洞。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)（獅子爬蝸牛走小兔跳）

　　二、基本部分

　　1、出示螞蟻頭飾引發(fā)幼兒興趣，啟發(fā)幼兒用身體擺出不同造型的洞。

　　師：我是蟻王！

　　師：那你們是誰？

　　幼：我們是小螞蟻。

　　師：你們住在什么地方？

　　幼：住在洞面。

　　師：蟻洞是什么樣的？用身體做蟻洞的樣子！

　　2、教師對(duì)幼兒的身體造型巡回觀察，與幼兒共同討論。

　　參觀參觀小螞蟻?zhàn)龀傻南伓矗�看誰做的最好。

　　3、引導(dǎo)幼兒用不同方法鉆一鉆這些有趣的洞。

　　這個(gè)洞的造型很有趣，請(qǐng)個(gè)小螞蟻來爬一爬，看他能不能爬過這個(gè)洞呢？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒爬洞，鼓勵(lì)幼兒用不同的方法爬過這個(gè)洞）

　　師：小螞蟻們是用什么方法爬過這個(gè)洞的？

　　幼：手腳一起放在地上爬的、身子貼在地上爬的、腳跪在地上爬的。

　　師：你覺得哪種爬的方法好？為什么？（自由回答）

　　4、教師小結(jié)

　　小螞蟻們搭的洞有高有低，高洞可以用手腳爬、中洞可以用手腳膝地爬、低洞可以用匍匐爬。

　　操場(chǎng)上邊有很多不同洞，現(xiàn)在我要請(qǐng)小螞蟻們用剛才我說的方法去鉆這些洞，可要小心了，不要把洞給弄垮了（幼兒自由鉆不同的洞）

　　幼：好。

　　5、游戲“螞蟻寶寶鉆洞”的規(guī)則和要求。

　　小螞蟻們已經(jīng)掌握了鉆洞的本領(lǐng)，現(xiàn)在我有一個(gè)闖關(guān)的任務(wù)要交給你們，你們有信心嗎？

　　幼：有。

　　規(guī)則：游戲共四關(guān)（闖高洞、闖中洞、闖低洞、闖混合洞）小螞蟻們從排頭開始依次鉆爬蟻洞，如果哪些小螞蟻不能闖關(guān)成功的，就不能進(jìn)入下一關(guān)了。

　　師：第一關(guān)先闖高洞，用什么方法請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想。

　　幼：跪著過去，手先伸過去再爬。

　　師：第二關(guān)先闖中洞，用什么方法請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想。

　　幼：腳跪在地上爬。

　　師：第三關(guān)先闖低洞，用什么方法請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想一想。

　　幼：腳和手著地爬。

　　師：第四關(guān)是混合洞，用什么方法請(qǐng)你注意身體的動(dòng)作。

　　幼：跪著過去，手先伸過去再爬，腳和手著地爬。

　　師：鼓勵(lì)闖關(guān)成功的螞蟻。

　　師：闖關(guān)沒成功的螞蟻再試一試（失敗螞蟻再次嘗試）。

　　放松活動(dòng)：

　　小螞蟻們真能干，教師帶領(lǐng)幼兒走直線、曲線做放松運(yùn)動(dòng)，回教室休息。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)目標(biāo)主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點(diǎn)在于讓孩子掌握匍匐爬的方法。活動(dòng)中，幼兒對(duì)于活動(dòng)的難點(diǎn)沒有很好的掌握，很多孩子都不會(huì)匍匐爬的這個(gè)方法，對(duì)孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。

　　提高措施：

　　1、平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行此類活動(dòng)，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對(duì)爬感有趣。

　　2、加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。

　　鉆洞洞教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試紙箱的多種玩法，初步體驗(yàn)“一物多玩”的樂趣。

　　2、發(fā)展鉆爬和聽信號(hào)躲藏的基本技能，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大而平整的場(chǎng)地

　　2、人手一只小紙箱，大紙箱若干布置成“地洞”

　　3、錄音機(jī)、磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、教師：“鼠寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們開車去森林里玩游戲吧。（紙箱套在身上）笛笛！我們的汽車出發(fā)嘍。”

　　2、熱身運(yùn)動(dòng)。教師：“你們看前面有隧道了，我們?cè)趺催^去呢？對(duì)，要蹲下身子才能過去，現(xiàn)在要上上坡了，怎么過去呢？對(duì)，踮起腳尖走上去。后面車子按喇叭催我們快開了，前面堵車開慢點(diǎn)吧！——森林停車場(chǎng)到了，請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置，停好車吧。”（繞布置好的場(chǎng)地練習(xí)快、慢跑和踮腳、蹲下跑）

　　二、基本部分

　　1、教師：“剛才紙箱告訴媽媽，它變成小汽車和我們寶寶在一起很開心，他還想跟我們一起做游戲，你們想一想這個(gè)紙箱可以怎么玩呢？幼兒講述并個(gè)別示范或教師示范。

　　2.“請(qǐng)大家去試一試，看誰想出的辦法又多又好？”幼兒自由玩紙箱，教師觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。師幼一起玩一玩。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆小洞洞，教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作：“小老鼠，鉆洞洞，扭呀扭呀鉆出來。”將紙箱從下往上套出。

　　3、鉆洞洞：帶領(lǐng)幼兒觀察“地洞”，鉆洞洞

　　師：小紙箱和寶寶們玩的很高興，大紙箱們也想跟大家一起做游戲呢。我們?nèi)デ魄疲�它們變成了什么呀？喲，原來是個(gè)大“地洞”，里面有點(diǎn)黑，如果讓你鉆進(jìn)去，你們害怕嗎？(鼓勵(lì)幼兒按順序鉆過地洞)

　　4、游戲：大貓來了我不怕

　　(1)教師：“剛才鉆地洞玩的開心嗎？不過媽媽有件事情要告訴你們，我們玩游戲的時(shí)候要注意附近的那只大花貓，它總是會(huì)在我們玩的最高興的時(shí)候出來抓我們，看到它來我們就要趕緊躲起來。我們要躲到哪里才安全呢？”

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察“小地洞”，我們要躲到洞里才安全。

　　(3)幼兒進(jìn)行游戲。（配班老師扮演大貓出現(xiàn)，幼兒躲藏，等大貓離開后才能出來，注意不能被大貓抓到。）

　　三、結(jié)束部分

　　放松活動(dòng)：開汽車回教室

　　鉆洞洞教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過鉆洞，提高身體協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)柔韌性。

　　2.樂意鉆來鉆去，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、梯子、輪胎、沙包

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　幼兒隨音樂做熱身活動(dòng)。

　　二、開始部分

　　1.師：鼠寶貝們，這邊有好多洞洞，你們想鉆洞洞嗎？在鉆洞之前，媽媽有個(gè)要求：音樂一響，你們開始鉆洞洞，當(dāng)音樂停止的時(shí)候，你們就回到媽媽的身邊來，聽清楚了嗎？

　　幼兒嘗試用身體鉆洞洞。(2-3次）

　　2.學(xué)習(xí)新的鉆洞洞的方式

　　①師：鼠寶貝們，你們看，洞洞發(fā)生變化了，你們想繼續(xù)來鉆洞洞嗎？媽媽依然有個(gè)要求：音樂一響，你們開始鉆洞洞，音樂一停，你們就到媽媽身邊來，聽清楚了嗎？

　　幼兒嘗試鉆洞洞。

　　②師：剛才你是怎樣鉆洞洞的？（請(qǐng)一幼兒示范）

　　他剛才是先從哪里鉆的呀？大家一起跟他學(xué)一學(xué)。

　　幼兒學(xué)習(xí)鉆洞洞

　　③師：你又是怎樣鉆洞洞的呢？（選擇另外不同鉆洞洞方式的幼兒示范）

　　提問：他剛才先從哪里鉆的呀？我們一起跟他學(xué)一學(xué)吧。

　　幼兒學(xué)習(xí)鉆洞洞

　　三：游戲：運(yùn)糧食

　　1.介紹游戲規(guī)則：去運(yùn)糧食的時(shí)候，請(qǐng)你們從上面往下鉆洞洞，拿到糧食回來的時(shí)候請(qǐng)你們從下往上鉆洞洞，聽清楚媽媽的要求了嗎？

　　2.幼兒運(yùn)糧食。

　　四、放松活動(dòng)

　　1.師：孩子們，今天我們用不同方式鉆洞洞，你們開心嗎？玩得有點(diǎn)累了，一起隨音樂放松一下自己的身體吧。

　　2.幼兒隨音樂放松身體。

　　3.師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把新的鉆洞洞的方式帶回去教給鼠弟弟鼠妹妹們吧。

　　4.結(jié)束活動(dòng)。

　　鉆洞洞教案 篇15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小兔是孩子喜歡的動(dòng)物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.

　　結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個(gè)情節(jié),我們把計(jì)算活動(dòng)(認(rèn)識(shí)圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動(dòng)中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會(huì)更高.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡小兔子，初步了解小兔子的習(xí)性，喜歡模仿小兔的動(dòng)作。

　　2、嘗試分辨圓形，三角形，正方形，感受數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，并了解、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子胸卡和大灰狼的頭飾。

　　2、場(chǎng)地上畫上圓形，正方形，三角形，表示山洞。

　　3、圓形，正方形，三角形胸飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小兔鉆山洞(一)

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘，邊念邊做動(dòng)作：小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，大灰狼了，快到山洞里去。”小兔雙腳跳到山洞，未跳進(jìn)的或跳的慢的會(huì)被大灰狼抓住，則停止游戲一次。

　　二、小兔鉆山洞(二)

　　1、幼兒自主選擇圖形胸飾。

　　2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。

　　3、大灰狼來了，請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來。

　　4、引導(dǎo)幼兒同伴間交流，說說自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形、三角形)

　　反思：本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于模仿兔子的動(dòng)作——雙腳跳，掌握都不是很好，幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上，都忘記了要跳著跑了，但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，我在安排場(chǎng)地時(shí)沒有設(shè)計(jì)好，應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn)。還有在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn)，讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下，這樣就不會(huì)出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。

　　鉆洞洞教案 篇16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試單獨(dú)、合作用身體的不同部位搭不同的“洞”，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2、通過折、揉、卷等方法改變報(bào)紙形狀鉆過小洞洞，培養(yǎng)幼兒探索發(fā)現(xiàn)的能力。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　進(jìn)行曲音樂，幼兒人手兩張報(bào)紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身進(jìn)場(chǎng)

　　結(jié)合2008年奧運(yùn)會(huì)，指導(dǎo)孩子以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作熱身。

　　二、探索活動(dòng)：鉆洞洞

　　1、教師示范用身體搭洞洞，請(qǐng)幼兒觀察。

　　“我是用身體的什么部位來搭洞洞的？”

　　（引導(dǎo)幼兒知道可以用身體的不同部位來打洞洞。）

　　2、探索游戲一：報(bào)紙鉆洞洞

　　（1）出示報(bào)紙，幼兒自由拿報(bào)紙鉆老師搭的洞洞。

　　要求：鉆洞洞時(shí)不可以用報(bào)紙碰到老師的身體。

　　（老師先搭大一點(diǎn)的洞洞讓幼兒用報(bào)紙鉆，再搭小一點(diǎn)的洞洞，讓幼兒思考用什么辦法可以讓報(bào)紙鉆過洞洞但不會(huì)碰到身體）

　　（2）幼兒來搭洞洞，老師用報(bào)紙來鉆洞洞。

　　要求：要搭出和老師不一樣的洞洞。

　　（3）幼兒分男孩、女孩組。一組搭洞洞，另一組拿報(bào)紙鉆洞洞。（可交換游戲）

　　（4）討論：用報(bào)紙鉆洞洞時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（大洞洞很容易通過，小洞洞要把報(bào)紙揉成團(tuán)或卷起來才能通過，引導(dǎo)幼兒在用身體鉆洞洞的時(shí)候要把身體變的瘦瘦的。）

　　3、探索游戲二：身體鉆洞洞

　　（1）幼兒分兩人一組，一個(gè)搭、一個(gè)鉆，玩鉆洞游戲。

　　（2）討論：剛才在鉆和搭的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范搭洞、鉆洞。引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，提醒幼兒注意控制身體。

　　（4）再次和同伴玩鉆洞游戲。

　　4、探索活動(dòng)：合作搭洞、鉆洞

　　（1）幼兒自由組合搭洞。

　　（2）游戲：小魚小魚游啊游。

　　鉆洞洞教案 篇17

　　課程目標(biāo)：

　　1、樂于參與活動(dòng)，積極探索A4紙如何變成圓圈的方法。

　　2、能獨(dú)立制作圓圈，并能夠大膽進(jìn)行猜想與嘗試。

　　3、體驗(yàn)“鉆洞洞”的樂趣。

　　課程準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相對(duì)應(yīng)的兒童安全剪刀。

　　2、A4紙若干。

　　3、PPT。

　　課程過程：

　　1、引出活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　出示小玩偶，想要和小朋友們一起玩游戲——鉆洞洞，可以鉆什么洞洞呢？

　　幼兒思考。

　　出示A4紙，幼兒思考如何用A4紙制作洞洞供小熊鉆呢？幼兒思考，并大膽進(jìn)行嘗試。

　　引導(dǎo)幼兒觀察如何可以剪出更大的洞洞，小結(jié)：邊留的越細(xì)、越窄，洞洞越大。

　　2、出示更大的布偶，表示也想?yún)⑴c游戲，可是A4紙那么小，哆啦A夢(mèng)怎么樣才能鉆過去呢？

　　出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)制作圓圈的方法，教師講解并示范。

　　3、幼兒回到座位進(jìn)行操作。

　　幼兒獨(dú)立進(jìn)行制作，并大膽進(jìn)行嘗試。教師來回巡視指導(dǎo)。

　　4、對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　對(duì)于成功的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，并體驗(yàn)穿過洞洞的樂趣。

　　對(duì)于沒有成功的幼兒，在旁指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多次嘗試。

　　鉆洞洞教案 篇18

　　游戲目標(biāo)：

　　1．喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

　　2．嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　背景音樂

　　游戲過程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

　　教師：寶寶們，我們請(qǐng)出我們的身體朋友一起來做游戲吧！

　　兒歌：

　　請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，請(qǐng)出我小腰扭一扭，請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的膝蓋蹲一蹲，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來。

　　二、游戲──鉆洞洞

　　教師：看看，今天，有家客人來我們小一班來做客！

　　請(qǐng)出皮球一家，并讓孩子們向皮球一家問好。

　　1．做個(gè)小洞洞，讓球?qū)殞氥@過去。

　　鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

　　2．用腳做洞洞，讓球媽媽鉆過去．

　　鼓勵(lì)孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開，有的腳一前一后，有的一左右）

　　３．用腳和身體做個(gè)大洞洞，讓球爸爸鉆過去。

　　引導(dǎo)孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子借助墊子做與別人不同的

　　洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

　　三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

　　兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！

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