大班語言活動：老爺爺的帽子

時間：2021-01-09 09:41:29 教案我要投稿

大班語言活動：老爺爺的帽子

　　活動目標：

大班語言活動：老爺爺的帽子

　　1．理解故事內容，體驗老爺爺與小鳥相互關心，相互幫助的美好情感。

　　2．激發幼兒的同情心，獲得被人關心和幫助他人的內心感受。

　　3．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發展口語表達能力。

　　活動準備：

　　手制一本大圖書和41本小圖書。

　　活動過程：

　　一：引題：

　　1．師：小朋友們，現在是什么季節？（春天）那春天天氣怎樣？（很暖和）那冬天你們感覺怎么樣？（冷）怎樣讓自己變暖和起來呢？（圍上圍巾，戴上帽子和手套等）是呀，寒冷的冬天里我們都穿得很暖和。有一位老爺爺也和我們一樣，圍上圍巾，戴上帽子和手套，可是，有一天，老爺爺把帽子送了人，會送給誰呢？（幼兒猜測）

　　二：出示圖書，進行提問：

　　1．出示圖一：從第一頁上，你看到了什么？（老爺爺，小鳥等）小鳥站在哪里？（樹枝上）小鳥看起來怎么樣？（冷，發抖）這時被誰看到了？（老爺爺）那老爺爺看到了會怎么想呢？（學說：這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，小鳥一定會凍死的）小鳥看見老爺爺會怎么說呢？（學說：風把我們的鳥窩吹走了，我們沒有家了，冷得直發抖）老爺爺看到了會怎么回答呢？（別著急，我來幫你們想辦法）老爺爺會怎么做呢？（小朋友猜）（抱回家，做一個鳥窩，把帽子給他）

　　2．出示圖二：我們一起來看一看，老爺爺是怎么做的？（有哪位小朋友愿意來告訴我？）師：老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩。小鳥住在用帽子做的鳥窩里感覺怎么樣？（開心，溫暖，暖和）

　　3．出示圖三：后來，怎么會有許多小鳥飛進老爺爺的帽子里來呢？（是因為，小鳥想到了，在樹林里，還有很多怕冷的小鳥，就把他們叫來了）證明小鳥他自己被得救了，還沒有忘記自己的同伴。證明小鳥們有一顆什么呀？（同情心）我們一起來看一看，小鳥們的嘴巴是怎樣的？（張開的）小鳥在老爺爺的帽子里真暖和，他們在干什么？（唱歌）他們是怎樣高興的唱歌的？（幼兒齊唱：學習雷峰好榜樣）小鳥們為什么要唱歌給老爺爺聽？（很感激）如果是你看見發抖的小鳥，你會怎么想，怎么做？（激發幼兒同情心）以后，老爺爺天天來看小鳥，聽小鳥們唱歌，小鳥們非常高興。可是，有一天老爺爺沒有來，他為什么沒來呢？（幼兒猜測）你怎么知道他生病了？（老爺爺把帽子給了小鳥，小鳥們暖和了，可是老爺爺卻著涼生病了）是呀，小鳥們想，老爺爺是因為沒有了帽子而感冒生病的，于是決定去看望老爺爺，他們會怎么做呢？（幼兒猜測）

　　4．出示圖四：是呀，小鳥們想，老爺爺是因為沒有了帽子而感冒生病的，于是決定一起去看望老爺爺。小鳥們在干什么？（用自己身上的羽毛做一頂帽子）

　　為什么要用羽毛做帽子？（羽毛做的帽子最暖和）老爺爺的'心情怎樣？（開心）

　　5．出示圖五：教師總結：過了幾天，老爺爺的病好了，他戴著小鳥們做的“愛心小帽”來看望小鳥，小鳥們高興的唱起歌來。有誰能告訴老師，老爺爺是用什么來幫助小鳥的？小鳥又是用什么來幫助老爺爺的？（帽子）我們就把故事的名字叫做《老爺爺的帽子》。

　　三：完整講述一遍。

　　四：現在，每個小朋友的桌子上都有一本很小的圖書。首先，我們來看看圖書是怎樣組成的？小朋友看，這叫圖書的封面，每一頁上都有圖畫與文字。每一頁的下面又有數字。最后一頁是封底。師：現在請我們的小朋友拿著圖書，一頁一頁的翻看，邊看邊說。等一會我請小朋友拿著自己的圖書站到上面來講一講。

　　五：理解他人需要，學習在生活中關心，幫助他人。

　　小朋友們，有誰幫助過你嗎？他們是怎樣幫助你的？被關心和愛護的感覺怎么樣？你關心，幫助過別人嗎？心情怎么樣？請小朋友今天回家以后，關心，幫助一下你的爸爸媽媽？

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