《“紅領(lǐng)巾”真好》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-01-07 17:34:09 教案我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的《“紅領(lǐng)巾”真好》語(yǔ)文教案，希望能夠幫助到大家。

《“紅領(lǐng)巾”真好》語(yǔ)文教案

《“紅領(lǐng)巾”真好》語(yǔ)文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧。

　　3、有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)讀感悟課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)小鳥(niǎo)吃害蟲(chóng)行為知道小鳥(niǎo)能保護(hù)樹(shù)木，是人類(lèi)的朋友，用“紅領(lǐng)巾”的愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)明了“保護(hù)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)”的主題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、看課題與其他課文有什么不同？

　　為什么呢？快到文中找答案。

　　（這樣激發(fā)了學(xué)生的求知欲，和學(xué)習(xí)興趣）

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　（自己讀書(shū)，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣）

　　三、朗讀感悟。

　　1、說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾”指的是什么。

　　2、看：配有音樂(lè)的動(dòng)畫(huà)。聽(tīng)：教師示范朗讀。

　　感受：你從課文中感受到什么？

　　3、討論：小鳥(niǎo)為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”？

　　4、自由練讀。要讀出小鳥(niǎo)的可愛(ài)，“紅領(lǐng)巾”愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)態(tài)度的堅(jiān)定。

　　5、評(píng)讀：指名讀，大家都來(lái)當(dāng)小評(píng)委，說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣，再通過(guò)你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。

　　6、賽讀：讀第一節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最快樂(lè)的小鳥(niǎo)”；讀第二節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最機(jī)靈的小鳥(niǎo)”；讀第三節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)鳥(niǎo)‘紅領(lǐng)巾’”。

　　7、美讀，配樂(lè)讀，表演讀。

　�。ǘ喾N方式的讀文，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加深刻地感悟課文內(nèi)容。從而也能提高學(xué)生的朗讀水平。）

　　四、找出規(guī)律，指導(dǎo)背誦。

　　看看這三節(jié)詩(shī)有沒(méi)有相似的地方，反復(fù)誦讀，練習(xí)背誦。

　　第二課時(shí)

　　一、識(shí)字教學(xué)，指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　1、多種形式認(rèn)讀生字

　　2、用字卡做游戲鞏固識(shí)字。

　　3、讀自編小短文，鞏固識(shí)字。

　　4、寫(xiě)字指導(dǎo)。

　　二、完成語(yǔ)文練習(xí)作業(yè)

　　三、主體參與，引導(dǎo)實(shí)踐。

　　組織討論，制定實(shí)踐活動(dòng)方案。

　　同學(xué)們，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”，也想得到小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣，去愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的小生靈吧。

《“紅領(lǐng)巾”真好》語(yǔ)文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“快樂(lè)、小鳥(niǎo)、唱歌、羽毛、保護(hù)、樹(shù)苗、不許、枝頭”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“梳、理、靈、捕、翠、牌”6個(gè)字。

　　2．通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和自學(xué)能力。能有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的`朗讀能力。

　　3．通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得小鳥(niǎo)是我們的好朋友，要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，不讓它們受到傷害。

　　4．通過(guò)看圖理解課文，讓學(xué)生充分感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀背誦課文，懂得我們要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

　　難點(diǎn)

　　了解“紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好？

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　一、看圖導(dǎo)入。

　　出示課文插圖。

　　1．大家看，這是在哪兒，圖中有誰(shuí)在干什么？這是什么時(shí)間？

　　2．請(qǐng)學(xué)生完整地?cái)⑹鰣D意。

　　課文是怎樣描述的？

　　二、初讀課文。

　　l．要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，把句子讀通順。

　　2．指名分節(jié)試讀課文，讀后評(píng)議。

　　注意：“新”的韻母是前鼻音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)�！坝稹笔莾蓚€(gè)“習(xí)”。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　1．學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

　�。�1）自由讀，說(shuō)說(shuō)這小節(jié)告訴了我們什么？（林中的小鳥(niǎo)最快樂(lè)。）

　�。�2）議答：從哪里可以看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)？

　�。ńY(jié)合圖畫(huà)，從“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳”、“一邊…一邊”想象小鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在生活的情景。）用“可愛(ài)”說(shuō)一句話。

　�。�3）指導(dǎo)朗讀。

　　要用輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀，體現(xiàn)出小鳥(niǎo)們自由自在的生活。

　　2．學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　�。�1）自由讀，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀知道了什么？（林中小鳥(niǎo)最活躍。）

　　（2）質(zhì)疑解疑。

　　①什么是活躍？（啟發(fā)學(xué)生從“撲棱棱、飛來(lái)飛去”體會(huì)小鳥(niǎo)非�；钴S，還可結(jié)合小朋友生活實(shí)際理解。）

　�、谒鼈�?cè)诿π┦裁�？（捕捉害蟲(chóng)、保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。）

　　（3）指導(dǎo)朗讀，要讀得快些，體現(xiàn)出小鳥(niǎo)在忙碌地捉害蟲(chóng)。

　　3．學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

　�。�1）小聲讀，想想自己讀懂了什么？把不明白的地方畫(huà)下來(lái)。

　　（2）師生共同討論交流。

　　重點(diǎn)理解：

　　①“紅領(lǐng)巾”指誰(shuí)？（看圖理解，指少先隊(duì)員。）

　　②為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好？

　�。ㄉ傧汝�(duì)員一大早就到樹(shù)林中，安放鳥(niǎo)巢，讓小鳥(niǎo)有一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境；并且廣泛宣傳“不許打鳥(niǎo)”，讓小鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮、自由自在地生活。）

　　③練習(xí)朗讀。讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

　　四、總結(jié)。

　　學(xué)了這篇課文以后，你有什么感受？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)？

　　五、朗讀課文，背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)。

　　出示卡片，認(rèn)讀生字詞。

　　快樂(lè)、小鳥(niǎo)、唱歌、羽毛、保護(hù)、樹(shù)苗、不許、枝頭

　　二、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1．讀課后生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字？用什么方法記的？

　　2．重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　歌：左面是個(gè)“哥”，右面是把“次”去掉兩點(diǎn)水。

　　保：右邊不要寫(xiě)成“果”。

　　寫(xiě)：上邊是“冖”，下邊的筆順是一與，提醒學(xué)生不要寫(xiě)成“馬”

　　3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　生字中有6個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字，其中“歌”“羽”“新”左右相等，“�！薄暗谩薄按颉弊笳覍挕！案琛薄靶隆惫P畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些。

　　三、朗讀指導(dǎo)

　　這首詩(shī)押ao韻，朗讀時(shí)要讀出韻律來(lái)。要通過(guò)指導(dǎo)朗讀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)的思想感情。要注意讀出設(shè)問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)，并且要把“最”“可愛(ài)”“機(jī)靈”“紅領(lǐng)巾”讀重音。

　　第一節(jié)要用輕松愉快的語(yǔ)氣來(lái)讀，體現(xiàn)出小鳥(niǎo)們自由自在的生活。

　　第二節(jié)速度較快，體現(xiàn)出小鳥(niǎo)在忙碌地捕捉害蟲(chóng)。

　　第三節(jié)中“不許打鳥(niǎo)！”和“‘紅領(lǐng)巾’真好！”句末都是嘆號(hào)，但第一句是折使句，嚴(yán)厲禁止打鳥(niǎo)，朗讀這句語(yǔ)氣要堅(jiān)決；第二句是感嘆句，要讀出贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。

　　四、做找朋友的游戲。

　　布置作業(yè)

　　1．連一連。

　　2．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　3．搭配詞語(yǔ)。

　　機(jī)靈的樹(shù)苗

　　翠綠的小鳥(niǎo)

　　蓬松的羽毛

　　3．按課文內(nèi)容回答問(wèn)題。