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幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術（精選11篇）
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 1
活動目標：
1、初步感知7以內數與數之間多1的關系。
2、復習對數字外形及意義的理解。
3、能較清楚地講述自己的操作過程和結果
活動準備：
教具：分類板，雙色數字卡，單獨的小動物卡片若干學具：幼兒用書
活動過程：
一、復習認讀數字分別出示紅色數字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什么？它可以表示什么呢？
二、小動物變魔術
1、教師請幼兒將數字按數序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數卡下面放相同數量的小動物。引導幼兒說一說：數字×可以表示×只小羊。
2、教師：小動物要給我們變個魔術。教師將數字1翻一面，翻成藍色的數字2。引導幼兒發現數字顏色變了，數字也變了。
3、教師：數字1變成了幾？它的下面應該是幾只小動物？引導幼兒思考并示范如何將小動物的數量與變過后數字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……
4、再用同上的方法操作數字2，熟悉活動玩法。
三、小組操作活動
1、小動物變魔術。先在分類盒中插上紅顏色的數字，然后按數字放小動物。放好以后，把數字翻過來，變成藍顏色的數字，小動物數量也變得和數字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內數與數之間多1的關系。
2、變成一樣多。引導幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認讀數字，數一數物體的數量，鼓勵幼兒想辦法把物體數量變成和數字一樣多。
四、活動評價請幼兒展示操作，介紹活動過程，強調幼兒講述：1添上1個變成2……了解操作新活動的幼兒人數，鼓勵沒有操作新活動的'幼兒有時間到數學區角再去嘗試。表揚在活動中邊操作邊講述的幼兒。
重點：復習對數字外形及意義的理解。
難點：初步感知7以內數與數之間多1的關系。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 2
活動目標：
1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。
2、樂意參加操作活動，體驗成功的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、范圖；各種小動物的拼圖。
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
1、觀察完整的小動物拼圖。
教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么？你們認識它們嗎？
引導幼兒跟每個小動物問好。
2、小動物變魔術。
教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術的游戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。
呀，現在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢？請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術，把小動物的身體變回來。
教師把黑板轉過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點搞糊涂了，小朋友來幫幫忙吧。
教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上，并進行集體驗證。
3、幼兒操作活動
�。�1）幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。
（2）找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，并連線。
4、評價
檢查自己的.操作紙上的作業是否正確。
表揚書面整潔的幼兒。
活動反思：
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動幼兒積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導幼兒在“玩"中學，“趣"中練，“樂"中長才干，“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 3
活動目標：
1、發展邊走邊用報紙運球的動作，提高手腳協調能力。
2、體驗運球游戲的樂趣。
活動準備：
布置場地，球和報紙若干。
活動重難點：
鍛煉幼兒眼、手、腳動作的協調性和靈活性。
活動過程：
1、熱身運動。
2、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成兩路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，講解“小熊媽媽”今天要帶“熊寶寶們”進行一次“運西瓜”的游戲活動，以此來激發孩子們的運球興趣。
3、講解“運球接力賽”的規則并做示范：
聽到口令后，兩組同時比賽。比賽開始，每隊第一名“熊寶寶”把一個“西瓜”（球）放在報紙上，用手拖著報紙往前走，幼兒從起點線出發，用報紙拖“西瓜”快速跑到終點，然后將“西瓜”拖回起點后再跑到隊尾。這時第二位小朋友才能繼續游戲�！拔鞴稀比糁型緷L走，需將“西瓜”揀回來，放到報紙上繼續拖著報紙向前走。哪一組小朋友速度最快的為勝。
提醒小朋友注意遵守游戲規則：
�。�1）、在拖動的過程中不能用手扶球，
（2）、球從紙上掉下需撿起在原地繼續拖。
4、小結，放松身心。
活動反思：
“運球走”是我們本學期幼兒體育達標技能之一，但對于小班的孩子來說，邊走邊拍球顯然難度超出了他們的能力范圍。對于大多數的孩子們來說，也是不可能做到的。所以，指導小班的`孩子們運用不同的方式來運球，是我們必須思考和解決的問題。
幼兒園里有許多廢舊的報紙，這次我們就大膽嘗試用廢舊的報紙來激發孩子們運球的興趣。
為增加游戲的趣味性，我們采用角色游戲的方式，讓全班孩子們都來扮演“小熊寶寶”運“西瓜”這一故事情境，大大激發了孩子們游戲的熱情。在探索的過程中，有的孩子一開始拖著報紙快快地走，結果“西瓜”反而從報紙上很快滾了下來。最后著急的孩子干脆將報紙卷起來拖著“西瓜”快速地跑了起來。對于這個明顯違反游戲規則的動作，我們事先的規則中并未強調過，這顯示是我事先考慮不周而導致的。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 4
活動目標:
１．學習6以內的序數,理解序數的含義,正確使用序數詞表述6以內物體的排列次序。
�。玻囵B幼兒序數的興趣。
活動重點：
能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出6以內數列。
活動難點：
能從不同方向確定物體的`排列順序。
活動準備:
準備教具:5個不同的小動物圖片,有5層樓房圖片一幅。數字卡片1——5一份
活動過程
一．小動物排隊，引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
師：聽說工人叔叔給小動物們蓋了新樓房，小動物們特別開心，瞧，它們正急著去看新家呢。（出示5個小動物）
提問：
1.哪些小動物這么著急呀？
2.一共有幾只小動物在跑？
3.誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（從左向右數）
二．小動物搬家，引導幼兒感知豎排物體在序列中的位置。
1．數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）
師：小動物們的新家終于到了（出示樓房圖片）
提問：（1）這是幾層樓房？
�。�2）你是怎么數的？
�。�3）工人叔叔忘了標樓層了，我們來幫他把數字標記貼上去吧。引導幼兒從下到上貼數字卡1-5。
2．小動物搬新家
師：小動物們要搬新家了，可是他們不知道住哪一間好，我們來幫幫它們吧。你想請那個小動物住在那一層呢？請幼兒以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。
3．師：小動物們還沒記住樓層，我們再提醒一下他們吧。
教師說某一動物讓幼兒用序數詞表示小動物在序列中的位置。
4．游戲“換房子”
師：現在，小動物們記住他們的樓層了，你們記住了嗎？小動物們要考考你們了。
請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現在住在哪里？
三．幼兒操作，結束。
師：小動物們住上了新樓房，真開心！還有別的小動物也要搬新家，正在路上走呢，它們會是誰呢？我們去看看吧。
請幼兒取出操作卡，老師提出要求：請幼兒根據小動物排列的順序把小動物和相應的序列號連起來。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 5
活動目標：
1、初步了解橋是由橋墩和橋梁組成的。
2、能積極參與建構活動，有創造性地搭建橋。
活動準備：
PPT，紙杯、紙板若干。
活動過程：
1、情境導入，激發興趣
導入語：聽說，今天小兔子過生日，它邀請了很多小動物來參加它的生日聚會，我們一起去看看會有誰好嗎？
PPT2：邀請了誰呀？（小雞）哦，是小雞。
2、操作一：搭建小橋，認識橋墩和橋梁。
PPT3：小雞早早地從家里出發了，它來到了哪里？（小河邊）
仔細看看，小兔家住哪里？（河對岸）
要去小兔家，就要先（過河），可是小雞會游泳嗎？（不會），那怎么辦？
如果有了什么小雞就能過河了呢？（橋）
師：老師這里有紙杯和紙板，我們一起為小雞搭座小橋吧。
PPT4：把我們搭的小橋駕到小河上去吧。
兩個杯子倒扣著作橋墩，紙板做橋梁，小橋就搭好了。
小雞輕輕地、慢慢地站上了小橋。瞧，小雞過河了嗎？恩，小雞很快就來到了小兔家。
3、操作二：有創造性地把橋梁加寬。
PPT5：誰又來到了小河邊？（小貓）
小貓伸出一只腳，試了試，發現了什么？
這樣能過橋嗎？怎么辦？（把橋面加寬）
師：我們一起用剛才討論的方法，把小橋加寬，再把小貓的腳印在橋上擺一擺，看看小貓能不能從新橋上安全過河？
PPT6：
（1）有誰這樣搭的嗎？請你來介紹一下。
�。�2）誰有不同的搭法？請你介紹一下。
PPT7：小貓從新橋上順利過了河。
4、操作三：用疊高的方法搭建橋
PPT8：小兔還邀請了誰？（小狗）
可這時河里的水怎么樣了呀？橋都被水（淹了），那可怎么辦呀？
師：我們再去為小狗搭一座橋吧。
PPT9：現在小狗能安全過河了嗎？
PPT10：呀，好朋友們都來到了小兔家，準備進屋為小兔過生日，真開心。
PPT11：（結束語）剛才我們為小雞、小貓、小狗都搭了不一樣的'小橋，是不是覺得自己很厲害？我們現在回教室，去試一試還能搭出什么樣的小橋，好嗎？
活動反思：
整個活動以故事情節貫穿始終，符合小班幼兒年齡特征�；顒迎h節緊湊，環環相扣，幼兒參與度較高。
在操作二拓寬橋梁環節中，幼兒不易操作，出現了一些小問題，也是我事先沒有考慮到的。平時班上經常玩建構活動，幼兒已習慣把杯子倒扣著搭，今天的操作活動中，幼兒也是將杯子倒扣著作橋墩，杯底圓較小，同時托起兩根橋梁時對幼兒的小肌肉發展提出了更好的要求，而且需非常小心才能保證橋梁不坍塌。
最后評課時，兩位主任提出了將杯子反過來即可解決這個問題，于是我也請幼兒再次嘗試，發現杯子正放作橋墩，可以同時穩穩地托起三根橋梁，而且幼兒很容易做到，容易體驗到成就感。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 6
設計思路：
動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。
活動目的：
1、激發幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。
2、培養幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。
3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式
活動難點：
能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
活動準備：
1、提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料
2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。
3、在活動區開設“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區，資源大家共享活動方法：講解法、探索發現法、游戲法。
活動過程：
1、聽聲音做動作
教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動物的動作，同時模仿小動物的聲音。
教師：剛才小朋友和哪幾種小動物一起做游戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導幼兒集體討論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它到處去向別人學習，結果鬧出了許多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（教師播放故事《猴小弟學睡覺》）
2、了解小動物的睡眠方式
�、沤處熖釂枺�
①故事里都有誰？
②他們是怎樣睡覺的？
�、勰隳苣７乱幌滦游锸窃鯓铀X的嗎？
�、萍由罨顒樱�
你還知道那些小動物的睡眠方式？
你能模仿他們睡覺的方式嗎？
你是怎么知道這么多的知識的？
⑶教師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜歡的`小動物頭飾，聽音樂模仿小動物的睡眠方式
3、通過游戲鞏固所學知識。游戲《狡猾的狐貍》
教師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，游戲反復進行
4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導幼兒討論
教師引導幼兒學習正確的睡眠方法，使其養成良好的睡眠習慣
教師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小朋友為什么要睡覺？今后你應該怎樣睡覺？我們的圖上那個小朋友睡覺的姿勢對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應該注意什么？
5、品德教育：
小動物是我們人類的好朋友，我們應該怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應該怎么辦？
（引導幼兒自由討論）
6、延伸活動
請幼兒到活動區繼續小動物的有關知識，豐富幼兒的認識
活動反思
《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。這句話闡明了教師在師幼互動中，教師應以平等，理解，尊重的態度對待孩子，教師不是施令者，不能以自己的思想左右幼兒的行為，而要樹立以“幼兒為本”的觀念，以“平視”的眼光看待誘餌，把幼兒作為一個獨立的人來看待�！ ≡谶@次活動中，在師幼互動中，我對自己的角色定位決定了師幼互動的積極性和有效性�；顒又形乙浴捌揭暋钡难酃庾哌M了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產生了信息的互動，老師沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式”，也沒有以灌輸的方式把“真理”傳給孩子，而是以一種“故事”的方式，引導幼兒發現問題，獲得知識；老師適時的“干預”，起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足，部分幼兒參與的積極性還不是很高，游戲中不能很好的遵守游戲的規則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強著方面的訓練。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 7
功能：
1、發展圓圈跑能力；
2、發展注意能力和記憶能力；
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
玩法：
幼兒分成人數相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮大象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。大象公公當裁判，現在該是誰來跑？”大象說：“小動物，準備好，現在輪到x x跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚）。
規則：
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導建議：
1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時，應有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的'同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當的角色。因此．教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑。
4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
�。�1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 8
活動目標：
1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性。
2、學會在走跑活動中保護自己。
活動準備：
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標志各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。
3、幼兒用書第3冊第36頁。
活動過程：
一、開始部分：
導入：隨音樂進入場地今天天氣真好��！徐老師帶你們去動物園玩，寶貝們跟我一起來。
二、基本部分：
1、認識小動物的家師：寶貝，瞧！森林里小動物蓋了很多漂亮的房子，我們來認識是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）
2、準備活動師：森林的空氣真新鮮啊！寶貝們我們一起來活動活動筋骨，請起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運動）
3、我們玩變變變的游戲師：今天徐老師帶來一個神奇的.魔術棒，魔術棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動物來玩游戲，請寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
4、帶領幼兒玩“小動物找家”的游戲
師：小動物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運動師：轟隆隆，轟隆隆，小動物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過木橋，要爬過草地，哪個勇敢的小動物能演示給我們看怎樣過木橋和草地（表揚勇敢的小動物）
B、幼兒嘗試過木橋、草地的方法談話：你們覺得過木橋、草地應該注意什么？
師小結：過木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個一個來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
C、小動物們雨停了，太陽出來了，我們一起去山坡看太陽，過草地木橋時要注意安全啊，火車要開動了，小動物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風很啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動物們回家的路上要鉆過山洞，我們應該怎樣鉆山洞�。浚ū頁P勇敢的小動物）師小結：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個一個來，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動：
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動物跳舞。
�。ㄐ游锘氐郊乙院蟾吲d極了，它們還跳起了舞。我們家來學一學，它們是怎樣跳舞的？“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”
三、結束部分：
這節課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協調性。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 9
活動目標：
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
4、對動物過冬有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
5、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂。
活動準備：操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。
活動過程：
一、談話引起興趣。
1、（放映幻燈片）“圖片上是什么季節的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎么樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等）
2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。
二、幼兒操作。
�。ǚ庞郴脽羝斑@里有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由�！�
三、講評。
1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你為什么認為這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）
2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的.，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、拓展知識。
“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）
五、游戲的方式鞏固知識。
介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然后選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。
六、結束活動。
活動延伸：
1、在操作區中投放操作卡和動物圖片。
2、在科學區中投放動物過冬的圖書。
教學反思：
本次活動中，我注重兒童的主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。
但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內創設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 10
活動目標：
1、認識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。
2、能夠模仿交通工具所發出的聲音。
3、通過模仿交通工具的聲音體驗游戲的快樂。
活動準備：汽車 自行車 火車 （錄音） 歌曲《開火車》。
活動過程：
一、開始部分引起幼兒興趣
小朋友，每天早上我們來幼兒園是怎樣來的呀？（幼兒想象）自行車；那么，星期六、星期天，小朋友和爸爸。媽媽一起去公園玩，是怎樣去的呀？（開著小汽車）那么要去很遠的地方旅游該座什么車呀？你們聽一聽這是什么聲音？（播放錄音）
二、基本部分
1、— 聽，這是什么聲音？（火車的聲音）
火車是什么樣子的？（出示火車，幼兒觀察，幼兒回答，是好多節車廂連在一起的，幼兒并模仿火車所發出的`聲音）
2、— 出示汽車，請幼兒將一講汽車的外型，特征。
汽車又能發出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）
教師播放錄音，幼兒感受汽車所發出的聲音。并且模仿）
3、 呤、呤、呤、 這是什么聲音？（自行車）
出示自行車。（請幼兒將一講）
4、以游戲方式，讓幼兒模仿交通工具所發出的聲音。
配班教師配合，搭建拱橋。鉆山洞，幼兒模仿交通工具發出的聲音，幼兒玩過山車。
呤、呤、呤、 我們騎著自行車去上街了。（幼兒自由發揮）
我們要去公園了，自己就開著小汽車去吧！ （幼兒自由發揮）
火車要過山車了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開火車》自由發揮。
結束部分：
火車到車站了，我們小司機也累了，那我們讓車停在停車場（自己的小凳子）
幼兒園中班數學活動教案：小動物變魔術 11
活動目標：
1、在操作活動中體驗排序的樂趣。
2、能用清楚的語言表述排序的結果。
3、感知5以內數量的數序關系，并能由少到多，由多到少進行正逆排序。
4、培養幼兒比較和判斷的`能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動重點難點：
活動重點：引導幼兒理解按物體數量的正逆排序，正排序是由少到多一個比一個多，逆排序是由多到少一個比一個少。
活動難點：在理解正逆排序的基礎上能夠接著排，或填空排。
活動準備：
動物卡四套；幼兒用作業紙人手一張、膠棒若干
活動過程：
一、以游戲口吻導入活動，引起幼兒的興趣
——今天，劉老師給大家請來了很多動物朋友，你們看，它們排隊進來了！
二、幼兒觀察范例，找規律。
1、出示小動物排隊范例（正排序），請幼兒數數卡片上的動物，找出最多的和最少的。
2、引導幼兒討論：
——小動物是按什么方法排隊的？（由少到多，一種比一種多）
3、 出示小動物排隊范例（逆排序），討論：
——這次小動物按什么方法排隊的？（由多到少，一個比一個少）
三、幼兒學習按規律排序。
1、教師出示一隊錯誤排列（正排序）的=動物圖片，請幼兒觀察并糾正，集體檢查。
2、再次出示一隊錯誤排列（逆排序）的動物圖片，請個別幼兒糾正，并集體檢查。
四、幼兒分組操作。
1、教師出示范例1，請幼兒說說規律，接著往下排。
2、教師出示范例2，請幼兒排出空白部分
活動反思：
在整個數學活動中老師的活動環節十分流暢、清晰，教師的語言簡練，清楚，提問的有效性非常好。但是整個活動中教師講的過多，沒有真正的放手，導致活動缺少了孩子們積極主動探索的氛圍。
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