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《夢(mèng)幻中的城堡》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的《夢(mèng)幻中的城堡》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《夢(mèng)幻中的城堡》教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
教學(xué)課時(shí)
課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段：
讓學(xué)生扮演國(guó)王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫(xiě)自己城堡的外形，他們想對(duì)自己的城堡進(jìn)行改造請(qǐng)“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對(duì)城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對(duì)城堡的理解與想象，交流設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的`形式。
2、發(fā)展階段：
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過(guò)大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫(huà)等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫(huà)面。
在作業(yè)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長(zhǎng)作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動(dòng)畫(huà)片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)。
《夢(mèng)幻中的城堡》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)想象。通過(guò)大量圖片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
２、指導(dǎo)學(xué)生采用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡，為下課時(shí)城堡的制作作鋪墊。
教學(xué)重點(diǎn)：
創(chuàng)作出有個(gè)性特點(diǎn)的新穎城堡。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片資料、繪畫(huà)工具、彩色筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段
１、指導(dǎo)學(xué)生看圖，要求仔細(xì)觀察，看后回答：你看到了一個(gè)怎樣的世界？
２、這是卡通國(guó)國(guó)王的城堡，他知道三（２）班的小朋友畫(huà)畫(huà)好，還熱心助人，想讓你們幫幫忙呢！出示課件
３、揭示課題，設(shè)計(jì)一座夢(mèng)幻中的城堡。
二、發(fā)展階段
１、城堡是種古老的建筑，不但可以居住，而且可以抵御外敵。現(xiàn)在，許多國(guó)家都有保存完好的城堡群，我們一起去看一下。邊看邊動(dòng)腦：
（１）城堡的.外形與我們居住的房子有什么不同？
（２）什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺(jué)得好看？
２、交流想法：引導(dǎo)說(shuō)出屋頂?shù)耐庑斡泻芏嘀行螤睿粔Ρ谏祥_(kāi)的窗子和裝飾物不一樣；與一般的房子相比，組合上錯(cuò)落有致。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵(lì)學(xué)生打破常規(guī)，自由地想象。
３、教師適當(dāng)示范，畫(huà)出眾多不同樣子的城堡外形，讓學(xué)生給老師的畫(huà)面上添加門(mén)和窗。
４、作為設(shè)計(jì)師，在看了眾多的資料之后，一定有自己的想法，給學(xué)生五分鐘時(shí)間打草稿，試畫(huà)出自己心中的想法。
適當(dāng)小結(jié)后，繼續(xù)修改完善作業(yè)。
５、評(píng)價(jià)作業(yè)，利用實(shí)物投影一一展示。集體評(píng)選出設(shè)計(jì)最新穎、
裝飾最美觀……的作業(yè)，給予嘉獎(jiǎng)。
三、課后拓展
1、怎樣使城堡變得立體？怎樣建設(shè)城堡群？
2、我們?nèi)ハ矚g的動(dòng)畫(huà)片中找尋答案。播放動(dòng)畫(huà)片，集體欣賞，拓展思維。
《夢(mèng)幻中的城堡》教案 3
一、教學(xué)目的、要求
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個(gè)性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識(shí)
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡
三、教學(xué)用具
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備
四、教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行
2、講授新課
A、導(dǎo)入
（1）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？凹。誰(shuí)能將這個(gè)字在紙邊上剪出來(lái)
（2）老師這里還有一個(gè)凸，誰(shuí)又會(huì)剪這個(gè)字？
（3）真棒，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)，將凹凸兩個(gè)字同時(shí)剪在紙邊嗎？大家試試
B、欣賞
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個(gè)凹字，大家看像什么？
收到凹凸兩個(gè)字的啟發(fā)，我設(shè)計(jì)了我夢(mèng)幻中的`城堡，（板書(shū)：夢(mèng)幻中的城堡）世界各國(guó)有許多設(shè)計(jì)師、建筑師在生活中得到很多靈感，設(shè)計(jì)建筑了很多不同風(fēng)格的城堡，我們一起欣賞欣賞，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那座城堡為什么？
C、示范
欣賞了不同國(guó)度的城堡，我決定要進(jìn)一步改善我的夢(mèng)幻城堡，你們幫我出出主意，怎么修繕？修哪里？
將凸上面的長(zhǎng)方形改一改，將城堡圍起來(lái)，看圓柱形城堡，壓一壓，瞧變成了長(zhǎng)方體城堡，從折過(guò)的地方剪一剪，再折一折，啊，我的城堡好美啊！你們想建一座屬于自身的城堡嗎？
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)
4、作品展示
《夢(mèng)幻中的城堡》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》確立的階段目標(biāo)，為通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所聞所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
本課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力是非常豐富和活躍的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高美的感受能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，確立本課教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)真實(shí)城堡與城堡作品的欣賞，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開(kāi)創(chuàng)想象，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
過(guò)程與方法：巧妙運(yùn)用各種材料以及折、剪、鏤、繪制等方法，嘗試設(shè)計(jì)制作夢(mèng)幻的城堡，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，滲透變廢為寶的設(shè)計(jì)理念。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞與實(shí)踐，學(xué)習(xí)折、剪、鏤空等造型方法。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同制作方法，創(chuàng)造造型新穎的夢(mèng)幻城堡。
教學(xué)方法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。
在學(xué)習(xí)方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識(shí)，主要通過(guò)欣賞、觀察、思考、對(duì)話等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見(jiàn)解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備
為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)，我特意做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、《白雪公主》動(dòng)畫(huà)視頻、范畫(huà)、同齡學(xué)生的美術(shù)作品、繪畫(huà)工具、刀剪等。
教學(xué)過(guò)程
(一)初識(shí)城堡
教師課前播放《白雪公主》動(dòng)畫(huà)片的片頭并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生初步了解城堡的特點(diǎn)，引出課題，并營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生敢想、敢說(shuō)，思維異常活躍。
(二)介紹城堡
1.教師播放課件展示世界各國(guó)具有代表性的城堡圖片，如德國(guó)新天鵝城堡、德國(guó)霍亨索倫城堡、法國(guó)圣米歇爾山城堡、西班牙塞哥維亞城堡、盧瓦爾河香波城堡等，組織學(xué)生認(rèn)真觀察并思考下列問(wèn)題：
——城堡的外形與我們居住的房子有什么不同?
——什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺(jué)得好看?
學(xué)生觀察分析回答問(wèn)題：城堡的屋頂有很多形狀，墻壁上開(kāi)的窗子和裝飾物不一樣;與一般的房子相比,組合上錯(cuò)落有致。
通過(guò)欣賞世界各國(guó)具有代表性的城堡圖片，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，增加對(duì)建筑藝術(shù)的了解，同時(shí)對(duì)城堡的造型形成基礎(chǔ)的認(rèn)知。
2.教師出示各種基本形狀的'實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：
——城堡的屋頂有很多形狀，你能從中找出屋頂?shù)男螤顔?
學(xué)生分辨找出對(duì)應(yīng)的圖形，分別有：三角形、半圓形、圓形。
教師追問(wèn)：
——黑板上還有其他的形狀，你能用它們組合拼擺出城堡的樣子嗎?想一想，我們還可以用哪些的特殊形狀拼擺出城堡?
學(xué)生自告奮勇排列組合，教師評(píng)價(jià)總述，強(qiáng)調(diào)高矮錯(cuò)落的組合拼擺。
通過(guò)拼擺的游戲，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到城堡可以分解成若干的圖形，再進(jìn)行自由組合，就能創(chuàng)造出奇特的城堡造型，結(jié)合對(duì)動(dòng)畫(huà)片、游戲中城堡的欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型新穎的夢(mèng)幻城堡。
(三)立體紙城堡
1.教師展示一組不同風(fēng)格的城堡作品，組織學(xué)生觀看并交流討論：
——怎樣能使城堡變得立體呢?怎樣建設(shè)城堡群?
——說(shuō)一說(shuō)你最喜歡那座城堡為什么?
學(xué)生討論后由小組代表回答問(wèn)題，教師總結(jié)：將上面的長(zhǎng)方形改一改，將城堡圍起來(lái)，圓柱形城堡，壓一壓，變成了長(zhǎng)方體城堡，從折過(guò)的地方剪一剪、折一折，使得平面城堡變得更加立體，更美麗。
通過(guò)紙藝城堡的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由平面設(shè)計(jì)到立體造型的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)城堡造型的豐富想象、對(duì)制作材料創(chuàng)造性的選擇。
(四)巧手做城堡
1.教師展示一組同齡學(xué)生的夢(mèng)幻城堡作品，學(xué)生觀察并試著說(shuō)一說(shuō)：
——城堡只有一種方法能夠制作嗎?你還能想出什么制作方法?
——這幾個(gè)城堡在制作時(shí)運(yùn)用了哪種方法?
學(xué)生認(rèn)真觀看，教師示范解決制作中的難點(diǎn)，如折紙、鏤紙的造型方法，而后師生共同總結(jié)制作夢(mèng)幻城堡的方法步驟：
(1)畫(huà)出城堡外形——剪出外形——折;
(2)衛(wèi)生紙筒組合粘貼、裝飾;
(3)剪出外形——折——組合粘貼;
(4)鏤空折剪、裝飾城堡的門(mén)、窗。
通過(guò)紙藝城堡的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由平面設(shè)計(jì)到立體造型的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)城堡造型的豐富想象、對(duì)制作材料創(chuàng)造性的選擇。
2.教師出示課堂作業(yè)要求：用紙或各種廢舊材料剪出各種造型奇特的城堡，選擇自己喜歡的材料和方法，分小組進(jìn)行組合，制作城堡或城堡群。
學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，并提示學(xué)生在制作過(guò)程中注意色彩的運(yùn)用、搭配以及門(mén)窗造型的設(shè)計(jì)。使用剪刀注意安全。
(五)夢(mèng)幻城堡秀
學(xué)生創(chuàng)作完成后，由教師組織學(xué)生自主展示各小組制作的夢(mèng)幻城堡，師生共同評(píng)選出“造型最奇特的城堡”、“最美麗的城堡”、“變廢為寶的城堡”這三個(gè)選項(xiàng)。
最后教師就本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容作一回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種材料，大膽進(jìn)行城堡創(chuàng)作，創(chuàng)造出造型奇特、美麗的夢(mèng)幻城堡，課后將自己親手制作的城堡帶給家人觀賞。
采用自評(píng)、互評(píng)等形式組織學(xué)生展示作品，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作品或其他作品時(shí)，就能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已這短。讓學(xué)生共同參與交流，提高審美能力。同時(shí)也能感受到自己完成作品之時(shí)的成功與喜悅。
八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)
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