兔子舞學(xué)生音樂(lè)教案范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的兔子舞學(xué)生音樂(lè)教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
兔子舞學(xué)生音樂(lè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉音樂(lè)旋律、結(jié)構(gòu)，掌握ｘ ｘ｜ｘｘ ｘ0｜的節(jié)奏。
2．合著音樂(lè)節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)自己的設(shè)想。
3．享受游戲的快樂(lè)，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
"兔子舞"音樂(lè)片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)的基本動(dòng)作。
1．隨音樂(lè)師幼做游戲進(jìn)入教室（貓捉老鼠）
師：我們來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲，老師扮演老貓，小朋友扮演小老鼠，當(dāng)老貓猛一回頭時(shí)小老鼠要一動(dòng)不動(dòng)，擺個(gè)造型，不要讓老貓捉住，看看誰(shuí)是最聰明的小老鼠。
師：剛才我們做的游戲好不好玩？音樂(lè)聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣？我聽到這個(gè)音樂(lè)就想跳舞。
下面我來(lái)做個(gè)動(dòng)作，小朋友仔細(xì)看。
2．教師示范（拍肩拍肩扭一扭）
師：剛才我做了哪些動(dòng)作？我先怎么樣？后怎么樣？你們也想來(lái)學(xué)嗎？
除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭？（提示幼兒可以拍身體的其他部位，也可用游戲的動(dòng)作，如：拍球、跳繩等）
二、幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
1．師：請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)來(lái)做自己喜歡的動(dòng)作，你們做，我來(lái)找，誰(shuí)做的好我們就跟他學(xué)。（教師指導(dǎo)幼兒每個(gè)動(dòng)作做四次）
2．教師評(píng)述幼兒的表現(xiàn)。
3．師幼輪流做領(lǐng)頭人，發(fā)展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。
師：剛才我做的刷牙動(dòng)作，由這個(gè)動(dòng)作你還能想到什么動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動(dòng)作）（提示幼兒創(chuàng)編小動(dòng)物的動(dòng)作）
三、玩照鏡子游戲，提高幼兒結(jié)伴交往游戲的能力。
1．學(xué)會(huì)用照鏡子的方法做動(dòng)作。
（相鄰的幼兒面對(duì)面站立，隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師指導(dǎo)。教師提示幼兒兩個(gè)人的動(dòng)作要一模一樣）
2．邀請(qǐng)老師一起玩照鏡子游戲。
活動(dòng)延伸：
回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)照鏡子的游戲。
兔子舞學(xué)生音樂(lè)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂(lè)曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂(lè)節(jié)奏跳舞。
2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞的跳法，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
3.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)，17根彩帶(綁在幼兒的左腳上)，兔子頭飾6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、一只兔子來(lái)跳舞。
1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，森林里要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我要挑選會(huì)跳舞的小兔子來(lái)為運(yùn)動(dòng)會(huì)加油，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊(duì)的舞蹈吧，看哪些小朋友最先學(xué)會(huì)，那他們就是小隊(duì)長(zhǎng)喔!
2.看清楚我的動(dòng)作哦!(教師帶著兔子的頭飾，播放音樂(lè)，示范舞蹈一遍。)
3.看清楚兔子隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作了嗎?他是怎么跳的?我請(qǐng)知道的小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么動(dòng)作，并學(xué)一學(xué)。
4.我們來(lái)學(xué)一學(xué)，手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳，就是綁彩帶的那只腳，看老師，腳尖怎么樣?腳尖朝上，腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳，立正。再伸出左腳，再收回。好，小朋友們真厲害，學(xué)會(huì)了左腳舞步，我們?cè)偕斐鲇夷_，右腳就是沒(méi)有綁彩帶的那只腳，腳尖---朝上，腳后跟----著地。收回，再來(lái)一次。
5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次，右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號(hào)試試，左左右右，大聲喊出來(lái)喲!我請(qǐng)一位能干的'小朋友來(lái)表演一下，XX很棒哦，大家向他學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)跳一次。
6.左左右右后是什么動(dòng)作呢?跳----跳(老師示范)，原地跳兩下。向前跳，跳三下。我們一起來(lái)試試，大聲喊：跳---跳，向前跳!小朋友們太棒了，我們加上左左右右一起來(lái)試試。左左右右跳跳向前跳。現(xiàn)在我來(lái)放音樂(lè)，看小兔子們能不能跟上音樂(lè)喲!小兔子們都學(xué)會(huì)啦，請(qǐng)隨便找一個(gè)位置坐下。
二、兩只兔子的邀請(qǐng)舞。
1.我要邀請(qǐng)我的好朋友小嚴(yán)老師來(lái)和我跳舞，小兔子們注意觀察哦!放音樂(lè)。
2.兩只兔子的邀請(qǐng)舞和一只兔子的獨(dú)舞有什么不一樣?
3.手有什么變化嗎?一個(gè)人跳時(shí)，手叉腰;兩個(gè)人人跳時(shí)，前一個(gè)人手叉腰，后一個(gè)人的手搭在前一個(gè)人的肩膀上。
4.請(qǐng)小兔子們找到自己的好朋友，我們跟著音樂(lè)一起來(lái)跳一跳。要踩著節(jié)奏，和你的好朋友的動(dòng)作一樣。
5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?前面一個(gè)小兔子可不要跳太遠(yuǎn)，不然后面的小兔子可跟不上咯，兩個(gè)好朋友要合作，保持相同的節(jié)奏。
三、長(zhǎng)長(zhǎng)的接龍。
1.剛剛我們是兩個(gè)好朋友一起跳，想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們?cè)趺床拍苓B成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍呢?大家排好隊(duì)伍，手叉腰的小朋友把手搭在另外一個(gè)小朋友的肩膀上，一個(gè)連著一個(gè)，就變成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。
2.經(jīng)過(guò)老師剛剛的觀察，我請(qǐng)xxx四個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)兔子拉拉隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾)，請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)自己找一個(gè)圓點(diǎn)，站在圓點(diǎn)上。現(xiàn)在就有四組拉拉隊(duì)啦，請(qǐng)小兔子們選擇一個(gè)隊(duì)伍，每一組拉拉隊(duì)有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳《兔子舞》。
3.最后請(qǐng)所有的兔子都連一起跳舞，第二小組的小兔子們排到第一小組的后面，第三小組的小兔子們排到第二小組后面，后面跟上。我們排成最長(zhǎng)的隊(duì)伍來(lái)跳舞吧!跳出教室結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂(lè)每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂(lè)，結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏鮮明，是一首時(shí)尚的、幼兒熟悉的流行音樂(lè)舞蹈。那么如何將流行的音樂(lè)元素有機(jī)地整合到音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，成為幼兒自己喜歡的流行音樂(lè)呢？本次音樂(lè)活動(dòng)從挖掘《兔子舞》這首樂(lè)曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手，力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對(duì)音樂(lè)能力的培養(yǎng)相結(jié)合，盡量利用音樂(lè)的表現(xiàn)因素和手段來(lái)豐富幼兒的表現(xiàn)力，主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣，體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈的樂(lè)趣。
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