九年級化學化合價教案
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的九年級化學化合價教案，希望能夠幫助到大家。
一、教學目標：
1、理解化學式的概念及含義。掌握一些簡單物質(zhì)的化學式的寫法和讀法。
2、知道并初步學會應用常見元素、原子團、化合價。
3、知道相對分子質(zhì)量的概念。初步掌握化學式計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和化合物中各元素。
4、結(jié)合對物質(zhì)從宏觀到微觀的認識，進一步發(fā)展你的科學想象力。
二、教學重點、難點
1、化學式的寫法、讀法、化學式的意義。
2、化合物中正、負化合價代數(shù)和為零的原則，記住常見元素的化合價。
3、根據(jù)化學式的有關(guān)計算。
三、教學準備：多媒體教案。
四、課時安排：2課時
五、教學過程
第一課時
[復習提問]（教師提問）（學生回答）
[講授新課]
元素可以用元素符號來表示，那么由元素組成的各種單質(zhì)和化合物怎樣來表示呢？也可以用元素符號來表示——這就是化學式，要學會化學式的書寫方法，理解其涵義，并能根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零的原則推求實際存在的物質(zhì)的'化學式，掌握有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算。
�。ò鍟┮弧⑹裁词腔瘜W式：
1、定義：用元素符號表示物質(zhì)組成的式子叫做化學式。
2、意義（以H2O為例）
�、俦硎疽环N物質(zhì)：水
�、诒硎驹撐镔|(zhì)的元素組成：水是由氫、氧兩種元素組成。
③表示物質(zhì)的一個分子：一個水分子。
�、鼙硎疚镔|(zhì)的分子構(gòu)成：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成2H2O表示2個水分子。
�。ㄋ伎迹┗瘜W式前面的數(shù)字與化學式中元素符號右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？不同，因為化學式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個分子中含該元素的原子個數(shù)。
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1．純凈物有固定的組成才有化學式，混合物沒有固定的組成也就沒有化學式。
2．有些物質(zhì)的化學式也是它的分子式。分子式是化學式中的一種，只有當物質(zhì)是由分子構(gòu)成時，這種物質(zhì)的化學式又叫分子式，實際上許多物質(zhì)并不是由分子構(gòu)成的，這些物質(zhì)也就沒有分子式。
�。ㄓ懻摚┓朒、2H、H2、2H2各具有什么意義？
3、化學式的寫法和讀法（小結(jié)）
(1)單質(zhì):
①用元素符號表示：金屬（鐵Fe、銅Cu等）、固態(tài)非金屬（如碳C、磷P等）、稀有氣體（氦He、氖Ne等）
�、陔p原子構(gòu)成的分子：如氫氣H2、氧氣O2等。
�。�2）化合物（只研究兩種元素組成的化合物）
①寫法： a. 氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。
b．金屬與非金屬元素組成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。
（注意）1．化學式中原子個數(shù)為1時，“1”不標出。
2．化學式中右下方的小數(shù)字一般為最簡整數(shù)比。
②讀法：一般從右向左讀作“某化某”，例如：ZnS讀作硫化鋅。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數(shù)，如Fe3O4讀作四氧化三鐵。
（思考）物質(zhì)的化學式是否隨物質(zhì)的狀態(tài)而改變？
（小結(jié)）一種物質(zhì)只有一個化學式與該物質(zhì)的狀態(tài)無關(guān)。例如：水和冰的化學式都為：H2O。
第二課時、化合價：
（教師講解）實驗測知，化合物均有固定的組成，及形成化合物的元素有固定的原子個數(shù)比，如不是這個數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物。在化學上，就用“化合價”來表示原子之間相互化合的數(shù)目。
�。▽W生看書）：P80 表4-6 一些常見元素和根的化合價
（學生討論，教師指導）：
1、化合價有幾種？是哪幾種？
2、在化合物中，氧元素通常顯幾價？氫元素通常顯幾價？金屬元素通常顯什么價？非金屬元素通常顯什么價？
3、在化合物中，正、負化合價代數(shù)和為幾？
4、在單質(zhì)分子里，元素的化合價為幾？
[活動與探究]
1、以小組為單位進行化合價記憶比賽，看水記得多，記得準〉
2、試著編寫能幫助記憶的的化合價韻語、歌謠或快板。
�。ㄕ故就瑢W們的化合價韻語、歌謠或快板。）
�。ń處熤v解）同學們，掌握了一些常見元素和根的化合價之后，就應用化合價來推求實際存在的化合物的化學式。
[例題]已知磷為+5價，氧為-2價，寫出磷的這種化合物的化學式。
�。ń猓�1）寫出組成化合物的兩種元素的符號，正價的寫在左邊，負價的寫在右邊。
（2）求兩種元素正、負化合價絕對值的最小公倍數(shù)。
�。�3）求各元素的原子數(shù)： 原子個數(shù)=最小公倍數(shù)/元素化合價的絕對值
P：10÷2=5 O：10÷5=2
�。�4）把原子數(shù)寫在各元素符號的有下方，即得化學式：P2O5
�。�5）檢查化學式，當正價總數(shù)于負價總數(shù)的代數(shù)和等于0時，化學式才算是正確的。
�。�+5）×2+（-2）×5=+10-10=0
答：這種磷的化合物的化學式是P2O5 。
（學生討論，教師指導）：根據(jù)在化合物中，正、負化合價代數(shù)和為0的原則，已知氧元素為-2價，計算二氧化硫里硫的化合價。
[活動與探究]寫出溴化鈉、氧化鈣、氧化鋁、二氧化氮的化學式。
（教師講解）由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作某化某，如：NaCl讀作氯化鈉。有時還要讀出化學式中各種元素的原子個數(shù)，如：CO2讀作二氧化碳。
[活動與探究]讀出以下化學式的名稱：
MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2 。
三、有關(guān)相對分子質(zhì)量的計算：
�。ń處熤v解）根據(jù)化學式我們可以做某些計算。本節(jié)主要研究根據(jù)化學式式的計算�；瘜W式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子，如何計算相對分子質(zhì)量？
1、相對分子質(zhì)量的計算。
2、計算組成物質(zhì)的各元素的質(zhì)量比
3、計算物質(zhì)中某一元素的質(zhì)量分數(shù)。（質(zhì)量分數(shù)又稱為質(zhì)量百分含量）
[活動與探究]計算HNO3、NH4NO3、(NH4)2SO4含氮元素的質(zhì)量分數(shù)。
[教師小結(jié)]糾正錯誤，指出注意的問題
注意：上式中2N所表示的含義為NH4NO3分子中有兩個N原子，不能寫成N2，N2的含義為一個氮氣分子，NH4NO3分子中無氮氣分子。
作業(yè)：課后習題
課后記：本課題內(nèi)容豐富，容量很大。教學時特別要循序漸進，及時了解學生掌握情況，靈活調(diào)整教學內(nèi)容，才能受到好的效果。
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