中班語言活動教案

時間：2021-04-17 11:28:16 教案我要投稿

中班語言活動教案范文（精選6篇）

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班語言活動教案范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

中班語言活動教案范文（精選6篇）

　　中班語言活動教案1

　　活動目標：

　　1、能有順序閱讀話面，根據物體外形特征、作用、動作、姿態等，學會用"又….又….的句型清楚地表達一個意思。

　　2、學習找自己的優點和能干之處。

　　活動準備：

　　西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。

　　活動過程：

　　1、看圖片學習句型。

　　（1）出示西瓜，引導幼兒觀察西瓜特征，學習用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點強調"又….又…."。

　　（2）出示蘋果，引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

　　2、翻開《語言》第16頁，引導幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫面，說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓勵幼兒大膽發言。

　　3、引導幼兒尋找自己的優點或能干之處及性格特征，用"又….又…"的句式說話，可以請幼兒當場表現自己特長。例如：我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機靈。

　　4、師生總結：今天我們學習了用"又….又…."的句型說以句完整的話。希望每個小朋友找一找自己的優點和能干的地方，做一個有自信的好孩子。

　　中班語言活動教案2

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，能清楚地說出故事的主要情節。

　　2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。

　　活動準備：

　　1、掛圖第23號

　　2、故事磁帶。

　　3、貓咪布絨玩具

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、教師出示布絨咪咪談話引出活動激發幼兒學習興趣。

　　2、教師出示布絨咪咪，

　　問：小朋友看他是誰呀？（對了，它呀是咪咪）它呀！膽很小，為什么說它膽很小呢？咪咪很膽小，為什么說他膽小呢？傾聽故事就知道了。

　　小結：我們一起來聽聽故事就知道了。

　　二、基本部分

　　1、看掛圖完整傾聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么？（引導幼兒完整的回答故事的名字叫《咪咪》）

　　故事里講了誰？講了一件什么事？（引導幼兒完整的回答故事中的內容教師小結）

　　3、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去？（別害怕，也許路上會碰到小伙伴）

　　4、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的？（幫組幼兒重點欣賞第九節至最后，理解咪咪的心里活動變化，被螢火蟲嚇了一跳。

　　心里想：一定是小伙伴的眼睛；

　　看見樹葉上露珠映出的月亮光，

　　心里想：一定是小伙伴躲在書上。）

　　5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經是只勇敢的小貓了（他自己敢在黑夜里走路了）

　　6、老師再一次的把故事講一遍。

　　小結：故事的名字叫咪咪，它先給我們展示的是一個很膽小的貓，后來通過參加聯歡發生了一些事，小貓的膽子變大了。

　　三、談話：你怕黑嗎？

　　1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎？（引導幼兒根據自己的生活經驗回答）

　　2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢？

　　3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。

　　老師可以見講一件自己小時候走夜路的經歷

　　鼓勵幼兒大膽的起來表現自己。

　　小結：我們要做一個勇敢的孩子，不管是在黑暗的地方還是在夜晚的小路上，我們都要大膽的去走。

　　四、教師與幼兒分角色講述故事

　　1、現在我們一起來分角色將這個故事，我做咪咪的媽媽，你們做咪咪，再請第六組的幼兒當秘密的小伙伴。

　　2、請幼兒到前面表演故事，要求幼兒邊表演邊做動作。

　　鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子

　　3、學習了這個故事，你們學到了什么呢？（也要做一個勇敢的孩子）

　　4、那應該怎樣做呢？（引導幼兒說一說）

　　小結：這個故事告示我們小朋友不能膽怯，要像咪咪一樣勇敢的去面對，去戰勝害怕的心理。

　　五、結束部分

　　小結活動情況下課。

　　中班語言活動教案3

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感受小動物們見面后的生動、可愛的形象。

　　2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

　　3、初步嘗試仿編兒歌。

　　4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂。

　　活動重點：

　　有表情地朗誦兒歌，表演兒歌。

　　活動難點：

　　嘗試學習仿編兒歌。

　　活動準備：

　　1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個。

　　2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗。

　　活動過程：

　　一、通過談話導入。

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

　　3、師小結幼兒所說的："每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看！"

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

　　1、教師演示教具，朗誦兒歌

　　師：兒歌中出現了哪些小動物？

　　2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　師：

　　（1）兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的？

　　（2）小狗見了面又是怎么做的？

　　（3）那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀？

　　3、引導幼兒說出兒歌名。

　　三、學習朗誦兒歌。

　　1、師："現在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎？"

　　請幼兒進行集體跟誦。

　　2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。

　　師："小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢？"

　　四、兒歌表演。

　　請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進行表演）

　　五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。

　　1、教師先示范仿編2-3句；

　　2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；

　　3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。

　　附：兒歌《見面》

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

　　中班語言活動教案4

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節奏的韻律美，會用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。

　　2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學習在生活中運用。

　　3、萌發幼兒當一名西安人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖一張；響板一個。

　　2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的相關圖片。

　　3、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風俗小吃、現代的西安三個板塊）。

　　活動過程：

　　一、在中國地圖上找找我們的家鄉-西安，談話導入。

　　教師：你知道我們的家鄉在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！

　　二、請幼兒打開用書。

　　自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫面分組討論）。

　　三、教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。

　　交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的？

　　四、對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學兒歌。

　　五、幼兒朗誦兒歌。

　　1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。

　　2、教師用響板配節奏，幼兒朗誦兒歌。

　　3、師生共同朗誦。

　　活動延伸：

　　1、美勞區和建構區與教學主題結合，通過繪畫、建構等形式，表現對家鄉的熱愛。

　　2、角色游戲區增設"小吃一條街"，投放相關材料、標識、用品，供幼兒自選活動。

　　3、語言區在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享。

　　中班語言活動教案5

　　設計思路：

　　主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從本來對家的點滴認識，發展到“爸爸本領大”知道了爸爸的許多本領，進而對爸爸產生景仰，視他為自己的偶像。活動“肚子里的家”是對前一個活動的延伸，讓幼兒介紹自己的媽媽，進而讓幼兒產生好奇：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑惑，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時候還有一個家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發對媽媽的熱愛。

　　活動目標：

　　1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的情況。

　　2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。

　　3、通過講講說說，培養幼兒的語言表達能力。

　　重難點：

　　重點：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的情況。

　　難點：把收集到的資料告訴同伴和老師，發展幼兒的'語言表達能力。

　　活動準備：幼兒和媽媽一起拍的照片若干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》

　　活動流程：介紹自己的媽媽→出示圖片，導入活動→傾聽故事→提出問題，了解故事大致內容→擴展延伸

　　過程：

　　一：介紹自己的媽媽

　　1、幼兒拿者照片向同伴和老師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….