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幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案（通用14篇）
作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 1
【活動目標】
進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。
愿意并堅持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習慣。
能積極地和同伴合作用簡筆畫的形式完成記錄單。
初步了解健康的小常識。
了解多運動對身體有好處。
【活動準備】
進餐、睡眠、學習、游戲PPT圖片。
大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。
【活動過程】
師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗，說說自己每天會做哪些事情。
出示圖片，提出要求。
當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。
教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
教師進行進餐小結(jié)：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。
教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。
幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進行睡眠小結(jié)：要有正確的姿勢，平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸，左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
教師：那老師也為你們準備了學習和游戲方面的記錄單，請你來說說學習包括哪些？游戲包括哪些？
幼兒進行操作。
以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
幼兒進行操作，教師進行巡回指導。
師幼講評。
教師將幼兒的`記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結(jié)，并出示正確的圖片。
學習小結(jié)并出示相應圖片。
教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。
游戲小結(jié)并出示相應圖片。
教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
制定合理的假期一天計劃表。
教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
教師：那你們每天的假期是怎么樣安排的呢？回去和你們的爸爸媽媽商量一下，共同完成一份一天的假期安排表，好嗎？
【活動延伸】
家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
【活動反思】
培養(yǎng)“四會”，形成良好的聽課習慣。
會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。
會看。培養(yǎng)學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細心觀察的習慣。
會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動腦子。
會說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環(huán)，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學生口答能力的培養(yǎng)和訓練。
學會思考，養(yǎng)成獨立思考的習慣。
學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學生思考。要讓學生在對數(shù)學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領(lǐng)悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨立思考的習慣。
激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標。
提供適量的思考依據(jù)。
要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數(shù)學生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學發(fā)表意見，勢必會挫傷多數(shù)學生獨立思考的積極性。
及時組織多項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 2
活動目標：
幼兒有良好的生活衛(wèi)生習慣。
教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
初步了解健康的小常識。
初步了解預防疾病的方法。
學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
養(yǎng)成好習慣的視頻。
活動過程：
給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。
讓幼兒自由的討論
師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀?”
師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”
告訴幼兒學習。
師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢?”
師：“我們從小養(yǎng)成好習慣才能做一個好孩子是不是?”
請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。
師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢?說出來和大家一起分享一下。”
師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”
活動反思：
讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的.習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 3
【活動目標】
讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
體驗游戲的快樂。
【活動準備】
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
【活動過程】
情景劇場。
教師扮演小熊撥打教具時鐘，撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。
如：早晨6點半，要表演早上起床的樣子，做刷牙洗臉的動作；中午12點做吃飯的表演；晚上8點洗漱上床睡覺的動作。
教師扮演小豬再次撥動時鐘，要搭配不適當?shù)幕顒忧榫啊Ｈ纾?點還不起床、不洗臉、的壞習慣。
根據(jù)問題情景提問題。
“這樣做對嗎？”如：晚上12點了還看電視。反復舉幾個例子，讓幼兒感受到一天的作息應該要有規(guī)律，否則會影響身體健康，甚至會防礙別人的生活。
鞏固學習：教師撥動鐘表，請幼兒描述自己的.活動。
檢查生活作息。
教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。
總結(jié)。
今天我們學習了小熊和小豬的做法，你們喜歡小熊還是小豬，為什么？（幼兒回答）希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 4
活動來源：
對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時都是大哭大鬧，不愿意一個人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設計了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習慣。
活動目標：
通過比較，分清哪些是睡覺的好習慣。
逐步建立良好的生活習慣。
初步了解健康的小常識。
初步了解預防疾病的方法。
學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
圖片三套(A陪著睡與獨睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確)
活動過程：
教師提問，引出陪著睡與獨睡的話題。
是大人陪著睡的?誰是自己誰的?
引導幼兒說出大孩子是自己睡的?
小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。
教師小結(jié)：小孩長大了，要學會自己照顧自己，學會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。
如果有的小朋友自己睡喲撲點害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。
教師小結(jié)：睡時開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。
教師提出問題，引出早睡早起的話題。
今天早晨你是幾點起床的?昨晚你是幾點睡的`?為什么?
根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。
你們覺得睡做得好?為什么?
教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。
出示圖片C，提出問題：
你睡覺是象誰的樣子?
讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。
小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么?
教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習慣，不蒙頭，不趴睡……
教師與幼兒做游戲。當教師手指任何一張圖片時，認為對的就拍手，認為錯的就搖手。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 5
活動目標：
知道健康與不健康的身體表現(xiàn)。
初步了解人體健康的標準，培養(yǎng)良好的生活習慣。
活動準備：
事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。
PPT課件《健康好習慣》。
活動過程：
引導幼兒感知什么是健康，什么是不健康。
聽故事《有趣的身體檢查》，說說小貓的`身體健康嗎?從哪里看出來的？
討論：什么是健康？什么是不健康？說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。
教師小結(jié)。
初步了解健康的標準。
到底怎樣才算是健康的呢？請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標準。
保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。
引導幼兒學習查看自己的身高、體重等數(shù)據(jù)，對照標準來測試自己是否健康。
了解良好的行為習慣對保持健康的重要性。
教師啟發(fā)幼兒說說自己身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。
觀看課件《健康好習慣》，引導幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應該怎樣做？（多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習慣？（保持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經(jīng)常運動、鍛煉身體等）
小結(jié)幼兒發(fā)言情況。
延伸活動
帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。
活動反思：
活動通過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習慣”中發(fā)言積極，可以看出孩子們表達的能力和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。
討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時幼兒回答比較籠統(tǒng)單一，這與他們的年齡和生活經(jīng)驗有關(guān)。這個環(huán)節(jié)的設計不太合理，幼兒發(fā)言也不積極，缺乏趣味性，所以我改變了方式，口述一些健康與不健康的身體狀況表現(xiàn)，采用判斷搶答的形式讓幼兒加深印象，鞏固認識，這樣的效果就好了。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 6
活動目標：
在老師的引導下，嘗試圍繞“好習慣”進行談話。
讓幼兒知道在生活中養(yǎng)成一些好習慣。
學會安靜地傾聽同伴説話。
活動準備：
圖片(寶寶的一天)、教學掛圖，幼兒進餐前后的錄像、練習冊
活動過程：
請幼兒觀看錄像，引導幼兒回憶進餐前后要做的事。
播放幼兒的錄像。
老師：錄像里的小朋友在干什么呢?(飯前洗手、安靜進餐、飯后洗手等。)
請幼兒談談生活的.“好習慣”。
老師：這些都是我們在幼兒園進餐時的好習慣，那在生活中還有哪些行為是好習慣?引導幼兒說說
幼兒分組討論，教師參與指導，提醒幼兒安靜地傾聽同伴說話。
老師完整地朗讀一遍兒歌。
幼兒學習兒歌。
提問;兒歌里說了哪些好習慣?
帶幼兒學習兒歌
請幼兒找找自己的好習慣
這里有許多“好習慣”圖片，請你找一找你自己有哪些好習慣，在你有的“好習慣的圖片上貼上一朵小紅花。
教育幼兒做個有好習慣的孩子。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 7
一、活動背景：
健康安全的成長對幼兒來說最重要，保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康，所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視，我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性。（最后我運用了一首刷牙歌結(jié)尾，希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂，喜歡并樂意刷牙！覺得刷牙也是一件快樂的事情。）
二、活動內(nèi)容：
白牙與黑牙
三、活動目標：
了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。
知道刷牙的時機。
四、活動重難點
活動重點：讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習慣
活動難點：了解刷牙的時機.
五、活動準備：
制作好的白牙與黑牙的圖卡，及時貼（笑臉寶寶）6個。
刷牙歌的磁帶，教材用書掛圖，小魔棒，小鏡子（每個幼兒各1面）.
六、活動過程：
〔1〕師提問：“小朋友，你們喜歡白牙還是黑牙啊？”
幼兒可以舉手自由發(fā)言。
師說：老師手里拿了幾個笑臉寶寶，如果你喜歡白牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙，貼在它的臉上；如果你喜歡黑牙，就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙，貼在它的臉上，好不好？（請坐的端正的小朋友，分發(fā)給幾個幼兒）
師分別詢問幼兒：“你為什么喜歡白牙（黑牙）呢？”讓幼兒說一說自己的想法。
師說明：小朋友都比較喜歡白牙，是不是？那我們的牙齒呢？是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢？
師出示小魔棒。
師說：“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來，小朋友想不想知道是什么東西？”
“那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它變出來好不好？”（提醒幼兒不許偷看，否則就不靈了哦！）
配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒，放在幼兒相對應的.地上。
待放好之后，再配合小魔棒：“我變，我變，我變變變！”
請幼兒輕輕地睜開眼睛，看到自己的地上，并詢問幼兒：“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀？”
師說明：給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡，真漂亮！（每個幼兒一面，提醒幼兒不拿別人的，）
小魔鏡是干什么的呢？”（請小朋友輕輕的把它拾起來，并放在自己的腿上.）
師：“如果你的牙齒是健康的，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的；
如果你的牙齒生病了，那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。
我們一起閉上眼睛，數(shù)1，2，3，照照自己的牙齒，好不好？”
師問幼兒：“看看自己的牙齒是白白的，還是黑黑的？”
牙齒黑了會怎么樣呀？”
待照完鏡子以后（把鏡子整齊的收起來）
剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒，那誰覺得自己的牙齒是白白的呀？請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的，（請牙黑的小朋友上臺來），一起來觀察，并問幼兒：“這個小朋友的牙齒怎么樣啊？喜不喜歡他的牙齒啊？”（簡單說明牙齒變黑的原因）
師講述要愛護好，保護好自己的牙齒，別讓它生病了，引出最好的方法就是刷牙。
師問：“可是我們什么時候刷呢？（幼兒舉手回答）
師出示教材掛圖，跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的？”（一副一副的講述；最后小結(jié)：吃飯后，睡覺前，起床后都要刷牙。）
師示范刷牙的動作（一顆一顆慢慢認真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈！）
師：“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好？”
七 、活動結(jié)束：
讓幼兒和師一起隨音樂＜＜刷牙歌＞＞動起來！體會刷牙也是一件快樂的事情。
師：“孩子們，看看我們的牙齒刷干凈了嗎？”（師帶領(lǐng)幼兒照鏡子看看自己的牙齒）
活動達成效果：
在這次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個比較生動，自由的活動氛圍（自主發(fā)言、幼兒之間共同探討）。
小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心，看到新奇的事物會主動接近，探索其中的奧秘。所以，我始終以幼兒為主體，在一開始，我出示了一副形象生動的牙齒（白牙與黑牙）讓他們認識牙齒，引起了幼兒的興趣，然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲，讓幼兒共同觀察牙齒，了解牙齒，激發(fā)了他們積極想要探索的欲望，幼兒在整個過程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌結(jié)束了活動，讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事，不僅快樂的接受知識，也在活動中獲得了新的體驗與成功。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 8
設計意圖：
在生活中許多地方都要排隊，自覺排隊是對公平秩序的遵守與履行，也是文明禮儀的體現(xiàn)。幼兒園里也要排隊，當許多小朋友要去游戲、取放物品、上下樓梯、盥洗……時，排隊可以使活動有序，更能保證幼兒生活的安全。大班幼兒有了初步的秩序意識，知道要排隊，但往往因為人多、著急而沒有自覺排隊。針對幼兒的這種情況，為了使他們重視排隊的重要性，養(yǎng)成良好的文明行為，設計了這一活動。
活動目標：
知道人多的時候要自覺排隊。
通過觀看、討論、游戲等活動，感受排隊在人們生活中的重要性。
養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。
活動準備：
電梯視頻、拿泥工板視頻、搬椅子的視頻，生活中人們排隊的情境圖，教師記錄單。
場地布置：擁擠的教室入口，集中擺放的椅子；情景表演所用的裝扮材料：眼鏡、小包、籃子等。
教師帶幼兒從較小的門口進教室,幼兒搬椅子，教師觀察幼兒行為。引導分析：剛才進教室和搬椅子的時候發(fā)生什么問題了？應該怎么做？這么做會有什么好處？
活動過程：
開始部分：
回顧進教室情況并小結(jié)：進教室和搬椅子的時候擠來擠去很容易發(fā)生危險，不安全。
基本部分：
觀看視頻，幼兒討論。
教師：他們在干什么？這樣做對嗎？你們能不能幫他們想想辦法呢？那我們就模擬一下，給他們做示范。
幼兒分兩組進行情景游戲：女孩子扮演出電梯的人，男孩子扮演進電梯的人。
教師：你們剛才是怎么進出電梯的？這樣做有什么好處？
（如果幼兒第一次游戲秩序不好，引導幼兒分析原因后交換角色再次游戲）
小結(jié)：在乘坐電梯時，應站在門的兩側(cè)等待，電梯門開后，里面的人從中間出，外面的`人再從兩邊進。大家自覺排隊，不僅安全還會讓我們更加快速。
結(jié)合生活經(jīng)驗，分析排隊的重要性。
教師：生活中我們還有哪些地方是需要排隊的？（請幼兒講述自己的經(jīng)驗）排隊有什么好處？（教師記錄幼兒的回答）
觀看圖片一：還有什么地方需要排隊？排隊有什么好處？
觀看圖片二：圖片中的人們看起來怎么樣？他們是什么心情？有可能會發(fā)生什么事情？（互相擁擠，會使人心情不好，甚至因生氣而發(fā)生爭吵，這樣是不文明的行為）
觀看圖片三：這些地方為什么沒排隊？
小結(jié)：在生活中人多的時候需要自覺排隊，排隊不僅可以節(jié)約自己的時間，還因為有序排隊會讓我們很安全，這也是一種講文明良好行為。
討論視頻中的現(xiàn)象，尋找解決方法。
教師：這些小朋友的干什么，這樣做有可能發(fā)生什么情況？爸爸媽媽看到會怎么樣？在幼兒園里也應該怎么做？
小結(jié)：幼兒園的許多活動我們也要自覺排隊，否則在擁擠混亂中容易出危險。
討論解決方法：如果你在這里看到這樣的情況你會對他們說什么？還可以有什么方法能提前提醒他們？
（解決方法：勸說、標志提醒、宣傳）
結(jié)束部分
創(chuàng)設拿制作材料的情境，幼兒自主拿取，檢查自覺排隊意識的培養(yǎng)情況。
小結(jié)：我們每個人都應該做到自覺排隊，遵守秩序，爭做講文明的小公民。
活動延伸：
在區(qū)域活動中設計制作“自覺排隊”宣傳海報，排演宣傳兒歌或情景，向同伴在幼兒園進行宣傳。
在日常生活中，引導幼兒相互提醒培養(yǎng)自覺排隊的好習慣。
爭做小小監(jiān)督員，提醒自己的家人自覺排隊。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 9
設計意圖：
隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷增強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记桑菀着c同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。
活動目標：
知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。
有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習慣。
體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。
活動準備：
拱形門3個，呈曲線形放在草地上。
幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。
水彩筆和繪畫紙人手一份。
攝像機一部。
活動過程：
教師以談話的形式導入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。
教師引導幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。
教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。
幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。
教師播放拍攝錄像，引導幼兒分析、討論、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的辦法。
師："孩子們，看了老師剛才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？"2
、教師小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。
教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。
幼兒自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排好隊、守秩序的行為。
師："孩子們，剛才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺啊？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗。
教師小結(jié)：當很多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。
教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的`經(jīng)驗。
1師：孩子們，你們看這是什么地方啊？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？
教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。
請幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。
活動延伸：
將幼兒設計的標志張貼在活動室相應的位置，如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 10
活動目標
讓寶寶們從小養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護眼睛的好習慣。
知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準備
錄音機、磁帶、教學掛圖。
活動過程
開始部分：
談話：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈）。
師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個講衛(wèi)生的好孩子，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
基本部分：
逐一出示教學掛圖，教師進行有表情的講述故事。
附故事：小寶的'眼睛為什么變紅了
一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問媽媽，小寶說：媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來到醫(yī)院，請醫(yī)生給小寶看一看眼睛。醫(yī)生給小寶看了看眼睛，對小寶說：你啊，平時不注意衛(wèi)生，手臉臟了不認真洗，又經(jīng)常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說：今后我一定要注意衛(wèi)生，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。
提問：小寶的眼睛為什么變紅了？應該怎么辦？你是怎樣做的？
游戲：聽音樂跟老師學做洗手、洗臉的動作。
學習律動：《講衛(wèi)生的好孩子》
洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗手；
洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛(wèi)生的孩子天天洗洗臉……
活動結(jié)束：
今天寶寶們學的真好，以后一定要做個講衛(wèi)生的好孩子。
活動延伸：
聽音樂，孩子們表演律動《講衛(wèi)生的好孩子》。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 11
一、活動目標：
讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
讓學生為自己制訂起居計劃。
讓幼兒養(yǎng)成按時起居的好習慣。
二、活動重難點：
重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
難點：讓養(yǎng)成按時起居的好習慣
三、活動準備：
自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
圖片兩幅，內(nèi)容為。
一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;
一個長得瘦弱矮小的男孩。
投影儀一臺，自制鐘表。
"我的作息表"，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
四、活動過程：
引入激趣：故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵。
師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?
師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?
幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師(出示圖片一)："這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(出示圖片二)："這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師："你喜歡哪個小朋友?為什么?"
幼兒進行討論并回答這個問題。
師(小結(jié))：按時起居的好習慣有利于身體健康。
討論入睡和起床的合適時間。
師(出示自制鐘表)："你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?"
師(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。
幼兒學習制定自己的起居時間表。
師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的'鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。)
比一比誰更棒。
師："小朋友們，我們休息的時間表已經(jīng)制作出來了，那我們從現(xiàn)在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。"
五、延伸活動
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 12
活動目標：
培養(yǎng)幼兒獨立進餐的好習慣，讓幼兒明白獨立進餐的重要性。
學習獨立進餐的基本方法：一手拿勺一手扶碗，把飯菜一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。
活動準備：
張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干、PPT視頻好習慣寶寶貼畫。
活動過程：
活動導入
帶領(lǐng)幼兒隨著好習慣歌曲做律動。
新授課程
“聽”故事提問導入：小朋友，你是自己吃飯的嗎？請聽故事《小兔子學吃飯》。
安靜聽故事，情境導入。
教師提問：小兔子為什么會餓的肚子咕咕叫？
教師總結(jié)：小兔子什么事情都要媽媽幫他做，平時吃飯也要媽媽喂，后來兔媽媽有事出去了，小兔子在家里餓的肚子咕咕叫，最后沒辦法自己
學會了吃飯，這樣再也不會餓肚子了。
“看”動畫提問導入：小朋友,你們會自己吃飯嗎?
認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：
小朋友們吃飯之前先做什么？
媽媽教會萌萌怎樣吃飯？
媽媽告訴我們吃飯時應該注意些什么？
幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結(jié)：媽媽告訴我們吃飯的'時候應該一手扶碗一手拿勺子，吃飯的時候不能說話，應該慢慢嚼慢慢咽，以后我們也要像蒙蒙學習，自己吃飯！
圖譜演示，游戲?qū)搿?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：我們要像寶寶學習,自己吃飯,不用媽媽喂,不剩飯，這樣才是好孩子.
結(jié)束部分、游戲互動
游戲名稱：《給動物寶寶喂食》
游戲準備：張大嘴的小動物模型若干、小勺若干、各種食物若干
游戲玩法：幼兒分組喂小動物吃食物。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌：
“小勺子手中拿小米飯送嘴中
細細嚼慢慢咽自己吃真能干”
吃飯的時候鼓勵孩子獨立用餐，不浪費糧食
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 13
一、 活動目標：
通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的情感。
使學生初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的`自覺性。
二、 活動過程：
小調(diào)查：
你從幾歲開始刷牙?
你剛學會刷牙時要不要爸爸媽媽提醒你刷牙?
現(xiàn)在你還需要爸爸媽媽每天提醒你唰牙嗎?
現(xiàn)在為什么不用提醒了呢?
你知道什么是習慣嗎?
習慣檢測站
看圖
、盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學習用具都帶齊了。
、小明自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學習用品。
、請學生說說你喜歡誰，為什么?
我們班的小朋友都養(yǎng)成了哪些好習慣呢?下面我們就來個自我檢測。
老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習慣就請你把老師發(fā)給你的笑臉貼在自己的衣服上，我們來好看看誰養(yǎng)成的好習慣多。
除了這里的好習慣，你還有哪些另外的好習慣呢?
交流樂園
這些好習慣都給自己到來了哪些好處呢?小組交流體會。
看來好習慣的確給我們的生活和學習帶來了好處，，你是怎樣養(yǎng)成這些好習慣的?
成長計劃
想想我們身上有那些不良習慣呢?怎樣改正?
總結(jié)：養(yǎng)成好習慣可不是一件簡單的事情，要靠堅持練習，并且請別人督促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習慣。
幼兒園大班健康優(yōu)秀《養(yǎng)成好習慣》教案 14
活動目標：
培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。
提高幼兒的'口語表達能力。
活動準備：
"安全乘車宣傳旗"一面。
活動重難點：
培養(yǎng)幼兒安全乘車的良好行為習慣。
活動過程：
談話引出
"小朋友，我們平時或假日出去經(jīng)常會乘車，那么誰來說一下乘車時要注意什么？你是怎么做的？
幼兒充分自由交流，討論有關(guān)乘車安全的話題，教師注意傾聽、總結(jié)。
請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？
幼兒充分討論后，師幼共同總結(jié)：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……
游戲"我說你做"。
教師隨機說出一些有關(guān)乘車的行為，如：教師說乘車系好安全帶，幼兒就露出笑臉。如果教師說"乘車時把頭、手伸出車外。"幼兒馬上露出生氣的表情。
小小宣傳員
教師和幼兒組成"安全乘車"宣傳小隊，到其它班做宣傳。
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