美麗的草原教案

時間：2021-03-22 17:56:56 教案我要投稿

美麗的草原教案

　　一、教學目標

美麗的草原教案

　　1、會認10個字，會寫8個字。

　　2、自主積累詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、了解課文內容，培養熱愛家鄉的情感。

　　二、教學重點

　　1、學會本課生字。

　　2、學習課文內容，指導學生學習語言、運用語言。

　　3、培養學生熱愛家鄉的情感。

　　三、教學難點

　　指導學生感受熱愛家鄉的情感，背誦課文。

　　四、教學準備

　　識字卡片、有關草原的風光片或圖片。

　　五、教學時數

　　2課時。

　　六、教學過程

　　第一課時

　　(一)觀看草原的錄像，激趣導入。

　　你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？

　　(二)指導讀課題，讀出喜愛之情。

　　(三)初讀課文，學習生字新詞。

　　1、自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。

　　2、拼讀會認字，注意讀準字音。

　　3、小組內檢查生字詞讀音的掌握情況。

　　4、教師檢查字音的掌握情況。

　　(1)讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。

　　(2)開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。

　　(3)讓學生質疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找帶有這個字的句子讀一讀，(這里的牛兒最壯)學生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

　　(4)自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請老師和同學幫助。

　　5、指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。

　　(四)朗讀感悟。

　　1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

　　2、指名回答，老師貼圖。(棗紅馬、百靈鳥、小作者)

　　3、學習“百”。

　　(1)這個字怎樣記？(白加一橫)

　　(2)教師板書，學生注意觀察占格。

　　(3)學生們練習書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。

　　4、學習課文內容。

　　提問：他們為什么這么喜歡草原？讀文找答案。

　　5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。(學生說哪部分內容，教師就和學生共同學習哪一小節)

　　6、學習第一小節。

　　(1)師生配合讀文。

　　(2)學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原？”

　　(3)出示練習：草兒( )牛兒( )羊兒( )

　　(4)指導朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。

　　7、學習第二小節。

　　過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？

　　(1)誰能從文中找到答案？請讀出來。

　　(2)指導朗讀。應該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請

　　你試一試，讀一讀。

　　8、學習第三小節

　　作者為什么喜歡大草原？可以結合前邊所學習的內容說一說，齊讀最后一句話。

　　(五)總結。

　　1、聽歌曲《美麗的草原我的家》。

　　2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。

　　(六)口語交際練習。(根據學生情況任選其一)

　　師：同學們，你們喜歡自己的`家(家鄉或祖國)嗎？能向大家介紹一下嗎？

　　1、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里____________________，______________________。

　　2、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉，因為這里____________________，______________________。

　　3、我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里____________________，______________________。

　　(七)作業

　　背誦課文。

　　第二課時

　　(一)開課導入

　　(二)背誦課文

　　采取多種形式練習背誦。

　　(三)學習生字詞

　　1、復習“什、抓、把、地”的讀音。

　　2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結構特點(都是左右結構)。

　　3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？

　　先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋(以舊帶新)。

　　4、練習鞏固字形

　　(1)看偏旁組字組詞。

　　(2)給熟字加偏旁組成新字

　　月—( ) 十—( ) 巴—( ) 也—( )

　　5、指導書寫，注意把字寫勻稱。

　　(1)指導“朋”字的占格，左右相同。

　　(2)觀察其余幾個字的結構特點是什么。(都是左窄右寬)

　　請學生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。

　　(3)練習寫字

　　先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。

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