《小小雨點兒》教案

　　雨，是地球不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。雨水不但可以灌溉農作物，利于植樹造林，雨水還能減少空氣中的'灰塵，能夠降低氣溫，除此之外，雨可以凈化空氣，雨過天晴心情爽朗。

　　本教案讓幼兒期寶寶學會觀察，了解什么是雨，以及小雨點兒的模樣。在理解兒歌內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。激發幼兒觀察事物的興趣，發展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

　　活動準備：

　　1、有目的地引導幼兒觀察自然景象。

　　2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。

　　活動過程：

　　1、猜謎語，激發幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）2、請幼兒欣賞兒歌《小雨點》（放錄音）。

　　提問：

　　兒歌的名稱叫什么？

　　噢，小雨點落下來了，我們會聽到什么呀？

　　它們都落到哪里了？

　　3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。提問：

　　花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動詞：拔）4、學習兒歌。

　�。�1）引導幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

　�。�2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。

　　5、仿編兒歌。

　　教師：小雨點除了會落在花園、魚池和田野里，它們還會落在哪里呢？讓我們一起來看看。

　�。�1）揭開公園圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

　　2）揭開森林圖片，提問：小雨點，沙沙沙，落在哪里呀？誰會怎么樣呢？

　　引導幼兒園用兒歌里的句式說話。

　　（3）請想想小雨點還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？

　　引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

　　a讓幼兒自由說。

　　b請幼兒個別說。

　　（4）引導幼兒將新編的詩句組成新的詩歌內容。

　　6、教師小結評價幼兒編詩歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續編。

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