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幼兒園大班《國旗,國旗》教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班《國旗，國旗》教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒學會帶有感情地朗誦兒歌。
2、幫助幼兒理解兒歌的基本內容。
3、激發幼兒熱愛國旗的情感。
4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己對國旗的見解。
活動準備
1、國旗一面（可以自制）。
2、有關升國旗的圖片。
3、音樂《國旗多美麗》錄音磁帶、錄音機。
4、根據兒歌內容自制簡易圖片：國旗、金色的星、天空和小朋友。
5、紅色蠟光紙，筷子。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分。
1、教師將國旗掛在教室選定的墻面上。
教師：“小朋友們，你們認識它嗎？”
教師：“這是我們國家的國旗�！�
2、請幼兒說一說國旗的樣子。
教師：“國旗是什么樣子的呢？誰來告訴我？”
�。ㄒ龑в變簳谩澳鞘恰薄斑@是……”句式互相提問和回答。）
（二）展開部分。
1、教師引導幼兒一起觀察國旗，看看國旗有哪些特征。
教師：“國旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”
（注意從圖形以及圖形顏色等方面引導。）
2、感受兒歌，學習兒歌。
教師：“今天，我們一起認識了美麗的國旗，老師想起了一首好聽的兒歌，你們想學嗎？”
教師富有表情地朗誦兒歌并適當配上動作。
�。▋热菡归_速度要慢，動作要形象化。）
3、請幼兒繼續感受兒歌，并理解其內容。
教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰的心中甜甜的'？”
（幼兒回答后，教師要總結并完善句式結構和內容。）
4、用游戲的形式鞏固兒歌內容。
教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的游戲，好嗎？”
玩法：
�。�1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒根據教師提出的問題，挑出相應圖片，挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎勵（小紅花）。
�。�2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。
�。▓D片有國旗、金色的星星、天空和小朋友。）
(三)結束部分。
師幼一起朗讀兒歌《國旗，國旗》，鼓勵幼兒帶有感情地朗讀。
活動延伸與拓展
1、在社會領域進一步認識國旗，在音樂和美術活動中進一步培養幼兒熱愛國旗的情感。
2、教師組織幼兒一起升國旗，唱國歌，制作五星紅旗等。
溫馨提示
1、教師要收集有關國旗、國徽、中國地圖以及關于北京內容的圖片與文字資料。
2、學習這首兒歌時，教師應注意幫助幼兒樹立對祖國的熱愛之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。
3、將兒歌內容貼在語言區角里，以便于幼兒繼續朗誦和理解。
4、制作國旗的基本辦法：教師將事先剪好的長方形紙和五角星擺放好，先請幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最后一步用筷子做國旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。
課后反思：
本教案力求通過富有吸引力的教學過程，采用“動”的方法，貫徹“樂”的原則，達到“愛”的目的，引導幼兒積極參與、體驗，使幼兒成為教學的主體，以達到這節課的教育目標。這節課主要有如下的特點：
一是通過適當的發問激發幼兒的學習興趣，引導幼兒通過積極主動地參與老師精心準備的教學活動，來獲取知識。教學過程中，兒歌、動畫、錄像、小活動等，幼兒在學習中，樂此不疲，積極主動地思考、動手，既讓幼兒學到了知識又增強了幼兒愛國主義情感。
二是教師在知識領域的培養中，對具體的問題沒有具體去解釋，而是引導幼兒通過親身體驗參與，獲得感性認識，最大限度地調動了幼兒學習的積極性，讓每個幼兒都得到不同程度的成就感。
三在教學方法上，能根據幼兒的認知的特點來合理的設計教學環節，事實證明本節課收到了很好的教學效果。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇2
教學目標：
1.了解有關國旗的知識，懂得國旗是國家的標志和象征。
2.尊敬國旗，熱愛祖國。
3.通過聽音樂、朗讀兒歌、唱有關國旗的歌，感受對國旗的情緒，使學生了解有關升國旗時應該注意的事項。
教學重難點：讓學生體會升國旗的神圣與莊嚴，了解我們在升國旗時應該怎樣做。
教學時間：一課時
教學準備：
1、收集與國旗相關的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關音響資料和音樂歌曲。
教學過程：
課前談話：(目的是消除學生的緊張情緒)
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學生更緊張，而高興一詞就把學生的情緒給調動起來了。)
師：咱們班的同學們最聰明，老師們今天就是來見證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來了小國旗，看誰今天能讓她貼在自己的胸前(向學生展示制作的小國旗)。
一、課堂導入。(點擊課件：一面迎風飄揚的國旗，同時配音樂歌曲：《國旗國旗真美麗》。)
師：迎風飄揚中的國旗美嗎?歌聲好聽嗎
生(齊答)：美!好聽。
師：這就是我們今天要學的新課(點擊課件，揭示課題：國旗國旗真美麗。)
師生齊讀：“國旗，國旗，真美麗”板書課題。
二、初步認識國旗。
師：(點擊課件：中國和其他國家的國旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國家的國旗嗎?
生：第一面是我們的國旗。
師：(點擊課件)：誰能說一說我們的國旗是什么顏色，什么形狀的?(點擊課件：國旗圖)(讓學生邊看圖邊說)
生：我們的國旗是長方形的，她的.顏色是紅色的。板書：長方形 紅色
師：(點擊課件)：國旗上有什么圖案，這個圖案有什么特殊含義?生1：國旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星 四顆小星
生3：大星代表共產黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽共產黨的話，叫我們干什么就干什么?
(學生的天真回答迎來觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時給于獎勵，把制作的小國旗貼在了學生的胸前，學生十分高興，榮耀地坐下。)
(點擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國旗是用無數個英雄戰士的鮮血和生命換來的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國共產黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點，這象征全國各族人民緊緊團結在共產黨的周圍。)
師：哪一位同學來讀一讀?(指名讀資料)
師：(點擊課件):我們的國旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來贊美她吧!
(點擊課件“兒歌”：生齊讀)
生：什么紅?
國旗紅，
國旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國旗上。
國旗國旗真美麗，
全國人民熱愛你。
升國旗時要敬禮，
唱國歌時要肅立。
三、加深認識過旗
師：(點擊課件)國旗代表國家，每個國家都有自己的國旗，那么你在哪里看到過國旗?你知道什么時候要升國旗嗎?
生1：我在天安門前面見過升國旗。
生2：我在市政府門前見過國旗。
生3：我在人民大會堂見過國旗。
生4：我在奧運會上見過運動員得了冠軍要升國旗。
生5：我在學校里見過國旗，每周一要升國旗。
師：對，同學們說的很好，那么，升國旗時你是怎么做的?
生1：行隊禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國旗一點一點往上升。
師：同學們知道的真多，你們真愛國旗!
師：(點擊課件：各種升國旗的圖片)：老師這里有好多升國旗的圖片。
師：(點擊圖片1)：誰知道這是誰在升國旗?
生1：天安門的國旗中隊的戰士們在升國旗。
師：(點擊圖片2)：我們的國旗在哪兒?知道嗎?
(學生不知道，老師解說)
師：我們的國旗這是在聯合國總部前面的廣場上，我們中國也是聯合國的成員之一。
師：(點擊圖片3)：這是誰在升國旗?
生：學校里的學生們在升國旗。
師：升國旗時他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國旗。
師：(點擊圖片4)：這上面是誰，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……
生2：他得了奧運冠軍，舉著國旗繞著運動場跑。
師：他為什么舉著國旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國是最厲害的。
師：對，他在向全世界人民宣告，我們中國是最強大的，我們中國已經崛起了。
師：(點擊圖片5)：我們的國旗在哪兒，是誰舉起了國旗?
生1：宇航員楊利偉
生2：在太空中舉起了國旗。
師(給學生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號的宇航員翟志剛來到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國非常強大。
生2：我們也能來到太空中。
師：對，我們中國的科學也很發達。
師：(點擊圖片6)這是什么人在升國旗?
生1：我沒去過。(觀眾笑)
師(笑)：我也沒去過。
生2：是消防隊員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對，這是我們中國南極考察隊的科考隊員們在升國旗。
師：(點擊圖片7)這是哪兒在升國旗?
生：是香港、回歸的時候在升國旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因為五星紅旗是我們中國的標志。
生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。
師：(補充說明)代表祖國的榮譽。
師小結：國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
四、學生活動
師：(點擊課件：說一說)：我們學校的升旗儀式在什么時候舉行?
生：每個星期一的早晨。
師：你們升國旗時怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊禮，眼睛看著國旗往上升。
師：(點擊課件：國旗中隊升旗圖片和資料)：國旗中隊的戰士們是怎樣升國旗的?哪位同學來讀讀小資料?
生(讀)：為了讓國旗與太陽一同升起，降落，天安門國旗班的戰士們仔細查資料，認真地做了觀察記錄，精心編排了國旗升降時刻表。就說八月份吧，升旗有時在4時58分，有時在5時7分，有時在5時17分。
師：(點擊視頻)同學們，(全體起立)讓我們和天安門國旗班的戰士們一起升國旗吧!(學生一起看升國旗，參與升國旗。)
師：看完升國旗，你有什么想法?
生1：升國旗的時候，我們要向國旗班的戰士們一樣。
生2：升國旗時我再也不做小動作了。
生3：我很佩服他們。
師：說得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國的一道風景線。
師：國旗班的戰士們為了讓國旗和太陽一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因為他們心中有國旗。
師：(點擊課件：同桌討論)：尊敬國旗，我們應該怎么做?
生1：要保護國旗。
生2：見到國旗要敬禮。
生3：升國旗時要肅立。
師：(點擊課件：)兒歌告訴我們應該怎樣尊敬國旗，一起來讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)
升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國旗，一點一點往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當好學生。
師：(點擊動畫課件：請演唱一首關于國旗的歌曲)讓我們用歌聲來表達對國旗的愛吧!(學生全體起立，隨著課件中的音樂一起唱《歌唱祖國》，一名學生主動上臺表演，其他學生一起互動。)
師：(點擊動畫課件)國旗在我心中，請帶著對祖國的愛用水彩筆畫一面國旗。(生畫國旗，師巡視，同時播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對國旗愛的氛圍。)
最后展示學生作品，(畫得好的同學獎勵小國旗貼在胸前。)
(點擊配樂課件：“月光圖片，謝謝指導”，以表達對觀眾的感謝之情)
師(總結)：同學們已經用自己的畫筆畫出了對祖國的愛，那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇3
教學內容：
1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
2、綜合訓練：音的強弱
3、音樂游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）
教學目標：
1、指導同學用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育同學熱愛祖國。
2、指導同學初步感受與分辨音的強弱。通過音樂游戲訓練同學對強弱音的分辨能力和反應能力。
教學重點：歌曲：《國旗國旗真美麗》學唱。
教學難點：感受與分辨音的強弱。
教學手段：錄音機、磁帶
教學過程：
一、發聲練習：
同前節
二、綜合訓練：音的強弱
1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音音量有沒有變化？（有，有大�。�
對，我們管這叫聲音的強弱。聲音較大的叫做強，小叫做弱。
請同學用WU依照教師要求來表示火車汽笛發出的聲音的強弱。
（教師作如下要求：強、弱、強、弱、強……）
2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強，哪次弱。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、教師有強有弱地拍擊節奏，請同學們來模仿。
三、音樂游戲：有趣的繩子
1、同學們做的都非常的好，下面我們來玩一個和聲音強弱有關的`游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強弱音。
（見到線依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發出di）
做游戲
3、用長繩子來玩，方法同上。
（一組一組的做，另一組給他數著，錯的次數少的組獲勝）
四、學唱《國旗國旗真美麗》
1、導入：同學們，我們每周一都要參與升旗儀式，誰能說說在升旗儀式上，都有哪些活動？
對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚。我們今天就來學一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請同學說說這首歌曲有什么特點？聽了以后有什么感受？
3、教師帶領同學有節奏有感情的讀詞。
4、教唱法學唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置：
前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導同學練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來扮演。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不時激勵著我們為實現四化，振興中華而奮勇前進。
2、初聽樂曲。請同學說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？
完成聽聽想想
3、復聽樂曲， 全體起立齊唱國歌。
六、小結
通過今天的學習你都明白了什么？（請同學自由發言）。
板書設計：音的強弱
聲音大—強 聲音小—弱
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇4
活動目標：
1、學習清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。
2、掌握領唱、齊唱的演唱形式。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：鋼琴。
活動過程：
一、律動、練聲。
1、《日常生活模仿動作》
2、《拍手點頭》
3、《我愛我的小動物》
4、《我愛我的幼兒園》
二、導入活動
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領幼兒有節奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》，它還能唱呢，一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來學唱這首歌曲。
7、引導幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美，我們唱這首歌的時候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習歌曲)
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來，分男女孩子演唱。
三、結束部分
教學反思
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導幼兒掌握歌詞。我也注重發揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學到知識。通過這節活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強了“我是中國人”的自豪感，培養孩子們的`愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現進行有效的總結和適時的表揚，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學生個體的差異。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇5
活動目標：
1.根據圖譜，理解歌曲大意。
2.能生動有感情的演唱歌曲，并進行歌曲表演。
3.萌發愛國旗、愛祖國的情感。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒認識中國國旗，知道國旗的基本特征
2.物質準備：活動課件PPT，小國旗一面
活動過程：
一、謎語導入
1.播放PPT第二頁，師：“今天老師為大家帶來了一個謎語，小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好？你們猜出來這是什么了嗎？”（國旗）
2.師：“今天我們就來學習一首有關國旗的歌曲�！�
二、教唱歌曲
1.出示PPT第四頁圖譜，教師清唱2~3遍，同時唱到每一段用手指示那一段的圖譜，讓幼兒感受歌詞和旋律。
2.提問：“歌曲中都唱了哪些內容？你聽完這首歌，有什么樣的感覺？”
3.教師再次利用圖譜范唱1~2遍，請能跟唱的幼兒小聲跟唱。
4.請個別幼兒上前來指揮，利用圖譜帶領幼兒演唱。
5.小女生一組，小男生一組，輪流接唱歌曲。
6.游戲：傳遞小國旗。
幼兒邊進行演唱，邊傳遞國旗，一曲唱完，小國旗傳到哪名幼兒的手里，該名幼兒就要做出向國旗敬禮的`動作。重復進行游戲。
三、歌曲表演
1.教師帶領幼兒進行動作創編，并請個別幼兒展示自己創編的動作
2.教師和幼兒共同確定表演動作，播放音樂，進行歌曲表演。
3.教師帶領幼兒邊演唱，邊進行歌曲表演。
4.請個別幼兒帶領其他幼兒進行歌曲表演。
四、結束活動
1.幼兒整體帶動作演唱歌曲一遍。
2.教師小結，結束活動。
活動延伸：
1. 將本次活動延伸至美工區，提供相應的材料和成品，引導幼兒自己動手制作國旗。
2. 家園合作：請幼兒自己當一回小老師，回家教爸爸媽媽演唱歌曲。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇6
教材分析：
1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們為振興中華而努力前進。
2、《國旗國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲c宮調試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。
教學目標：
1、知識目標
�。�1）認識國旗的美麗、神圣，知道國旗是祖國的象征。
�。�2）學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，體會二拍子韻律感。
2、能力目標
（1）聆聽《國歌》時，能做出適當的動作。
�。�2）在歌曲表演中，培養學生即興表演能力及動作的協調能力。
�。�3）用優美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現歌曲。
�。�4）通過自制打擊樂器為歌曲伴奏，初步培養學生的合奏能力和音樂感受能力。
3、情感目標
�。�1）進一步激發、培養學生對藝術課的興趣。
�。�2）通過粘貼國旗板來表達自己對國旗的真情實感。
�。�3）讓學生感受作為一個中國孩子的驕傲和自豪，從而激發學生的愛國情感。
教學重點：
1、認識國旗，知道國旗的意義，激發學生對祖國的贊美與喜愛之情。
2、用優美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
教學難點：
感受《國歌》和《國旗國旗真美麗》兩首歌曲的深刻內涵。
教學設計意圖：
由于一年級學生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過聽、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗，給學生營造一個豐富、直觀、生動的教學氛圍，從而激發學生學習熱情，使學生會學、樂學，將學生自主學習與創新意識的培養落到實處。
教學設計過程：
一、趣中孕情
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通過律動，讓每個孩子都動起來，不僅放松了心情，拉進師生的距離，還調動了學生的學習熱情。
二、《國歌》激情
�。ǔ鍪菊n件）
活動一：聽一聽（初步感受）——感受《國歌》激昂、豪邁、催人奮進的.旋律。
活動二：復聽（情感升華）——創設情境，引導學生懂得升國旗、奏國歌時要肅立，行注目禮或隊禮。
活動三：談一談（想象畫面）——講述心里話“當國歌奏響時，你的心情怎樣？你想到了什么畫面？”
三、體驗悟情
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活動一：想一想——通過畫面展示，讓學生認識到國旗代表國家，是祖國的象征。
活動二：貼一貼——以小組為單位，粘貼國旗板。小組成員共同合作，集體完成。
活動三：看一看——通過拿國旗和學生粘貼的國旗板進行對比，讓學生真正認識國旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情
活動一：唱一唱——用聽唱法，有感情地演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。
活動二：編一編——根據情緒和歌詞內容，小組自由創編歌表演。
活動三：演一演——分組表演和師生共演相結合，活躍課堂氣氛，掀起了一個學習高潮。
活動四：評一評——對學生的藝術創編作一個客觀評價。
五、縱情展示
活動一：奏一奏——引導學生聆聽、感受合奏時的和諧美，并用自制打擊樂器為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
活動二：奏、唱、演——同學們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術形式，全班同學齊動，增強學生的自信心，鼓勵學生自由展示，同時，也掀起另一個高潮。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇7
設計意圖
音樂是表現情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優美、內容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發幼兒的愛國情感。
活動目標：
1.熟悉旋律并學唱歌曲，嘗試唱準連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發尊敬、熱愛國旗的情感。
活動準備：
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或CD。
活動重難點：
學唱歌曲，并能唱準連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
活動過程：
一、引題，激起幼兒的興趣。
1.出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）
教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？
二、欣賞歌曲。
1.熟悉曲調，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調）
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導幼兒發現每個樂句句末疊詞的唱法，體現對國旗的熱愛之情。）
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的'哪句話？
根據幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）
三、學唱歌曲。
1.教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學會。等你學會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據幼兒的情況選擇范唱的次數，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學唱休止符部分。
教師：請你仔細聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點地范唱，幼兒學唱休止符部分。（引導幼兒唱準符點、休止符和頓音。）
4.引導幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）
活動延伸：
引導幼兒收集一些認識的外國國旗。
活動反思：
當教育活動進行過程中，師幼的交流出現尷尬局面時，有許多原因，首先，教師預先的設計不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點融如其中；教育內容中有部分內容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實際能力和研究特點。
因此，教師在教育活動進行的過程中，發現問題要有及時解決的能力，并且能在預想活動設計的基礎上，隨機調整適合幼兒、適合教學內容的教學方法。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇8
[教學目標]
一、操作
1．指導學生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節奏把旋律寫完整。
3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。
二、認知
1．認識五線譜、高音譜號、線、間。 2．認識do、re、mi的音位。
三、情意
1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發學生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。
2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習，學唱歌曲《國旗紅紅的哩》。
[教學設計]
一、教學重點難點
1．重點：
(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。
(2)認識do、re、mi的音位和音高。
2．難點：用已學過的節奏進行編配演唱。
二、突破口
1．運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學生對音位及音高的認識。
2．將學會的do、re、mi3個音結合一二年級學過的各種節奏型進行編配演唱。
[教學過程]
�。ㄒ唬┬蕾p《國歌》
1、介紹作者作曲家和時代背景
2、欣賞后談感想
3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。
4，教師鋼琴伴奏，學生唱《國歌》。
說明
欣賞時，要指導學生在鏗鏘激昂的歌聲中展開聯想，感受歌曲中所描繪的抗日戰爭中千萬民眾跟著共產黨前赴后繼、奮起抗戰，與侵略者血戰到底的情景。用聽、讀、唱、寫等教學手段引導學生感受旋律進行的特點。最后，可以在課堂上組織一個小小的升旗儀式，讓學生聽聽、唱唱，并且目送國旗冉冉上升，幫助學生加深理解，以達到教育學生熱愛祖國、熱愛黨的目的。
(二)認識高音譜號和五線譜各線、間的名稱，唱名do、re、mi的音高音位。
1．出示五線譜及高音譜號。
2．引導學生自己說出五線譜各線、間的名稱，并且用自己的左手當作五線譜邊指邊說(把手放在桌上，“下加一線”可用一支筆代替)。 ”
3．對照鍵盤上的位置聽一聽do、re、mi 3個音的音高。
4．在五線譜上找出以上3個音的位置，并唱一唱。
(三)教授歌曲《國旗紅紅的哩》。
1．從《國歌》的欣賞導入歌曲教學，先聽一遍范唱再結合圖片談談歌曲所表現的內容和情緒。
2，出示節奏XX oX │X—|，讓學生拍擊，再配上音高與模聲詞唱一唱。
3．教師范唱，學生聽到以上節奏就舉手表示。
4．為節奏相同(XX XX │X o│XX oX│X—|4個排比配上歌詞并朗讀。
5．用聽唱法學唱歌曲。
6．用打擊樂器按書上的節奏為歌曲伴奏。
7．邊伴奏邊有表情地演唱歌曲。
說明 教唱歌曲時，可以先不出示XX oX │X—|，而是讓學生在聽的過程中，把這個節奏聽出、拍出或寫出來。無論在拍的時候還是朗讀的時候，都要注意前半部休止符的正確時值。歌曲要表現出歡快、跳躍的情緒。因此，在唱八分音符與八分休止符組成的`節奏時，要求學生做到音斷字不斷。用節奏樂器伴奏時，可以按照書上的節奏也可以自編節奏，可以合奏也可以分句練習后再合奏�？傊�，根據學生實際能力由教師靈活掌握。
第二教時：認認、視唱(一)叫、寶寶要睡覺》，復習《國旗紅紅的哩》。
(四)練練一，看譜視唱。
1．出示視唱一，讓學生看譜聽范唱。
2．拍視唱譜節奏。
3．找出譜中出現的是哪3個音，及各音在五線譜上的位置。
4．邊拍節奏邊脫琴視唱歌譜、歌詞。
5．聽鋼琴伴奏，完整視唱。
6．出示書中的6個節奏并拍一拍。
7．把這些節奏改編到譜中的。處，邊拍邊演唱
8．啟發學生編出新的節奏進行改編演唱。
9．視唱州、寶寶要睡覺》，步驟同視唱一。
說明：視唱一和二都是為了鞏固do＼re、mi 3個善的音高音’位，一首是吾拍，一首是號拍。可以放在第二部分新授以后直接練習，便于鞏固新知識與檢查學生掌握情況，也可以當作練聲曲在以后的課中經常練習。這兩條視唱曲比較簡單，在器樂教學當中可以作為練習曲。 ，
第三教時：練練(二)與課本第六頁的變奏練唱。
(五)練練二，認識音位。
1．復習五線譜五線四間和下加一線、下加一間。
2．出示幾只帶有五線譜音符音高的彩色氣球(也可用彩繪卡片代替)。
3．教師報音位，學生按教師報出的音位找出相應的氣球，也可師生互換角色進行練習
(六)練練三，旋律創作。
1．出示3條不完整的旋律。
2．請學生把不完整的旋律拍一拍并唱一唱（空白處用跺腳踏節拍)。
3．按教師出示的節奏填上旋律并唱一唱。
4．分小組比賽，看哪一組填的旋律最好聽。
5．找出最好聽的填法，全班學生把3條完整的旋律唱一唱。
說明 這是一條旋律創作的練習，教師可先讓音樂基礎好的同學示范，唱一唱、聽一聽，比較一下怎樣的填法好聽，激起他們學習的興趣后再分組比賽，找出最好的幾種填法大家一起唱一唱，有器樂基礎的班級可以用樂器進行練習。
(七)課后反饋、小結。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇9
[教學目標]
一、操作
1．指導學生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
2．唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節奏把旋律寫完整。
3．在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。
二、認知
1．認識五線譜、高音譜號、線、間。
2．認識do、re、mi的音位。
三、情意
1．通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發學生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。
2．以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
第一教時；欣賞《國歌》，完成課后練習，學唱歌曲《國旗紅紅的哩》。
[教學設計]
一、教學重點難點
1．重點：(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。
(2)認識do、re、mi的音位和音高。
2．難點：用已學過的節奏進行編配演唱。
二、突破口
1．運用認認、練練的`方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學生對音位及音高的認識。
2．將學會的do、re、mi3個音結合一二年級學過的各種節奏型進行編配演唱。
教學過程：
一、欣賞《國歌》
1、介紹作者作曲家和時代背景
2、欣賞后談感想
3．欣賞第二遍，把3個“起來”、“前進’’的旋律進行用線條表示出來。
4，教師鋼琴伴奏，學生唱《國歌》。
幼兒園大班《國旗,國旗》教案 篇10
設計意圖
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎�！薄兑幊獭贰毒V要》《指南》也分別指出——培養幼兒初步愛國主義情感，是我們幼教工作的職責及任務之一。
本活動是一次教師計劃安排的活動。計劃安排在國慶節到來前一周的周一，帶領小朋友們去觀看幼兒園升旗儀式后。此時，是幼兒基本適應幼兒園生活可以開展更多教育的第一時間，旨在可以的第一時間，通過增加小朋友對新鮮事物興趣的感知來進一步激發幼兒熱愛來園的積極性和主動性，同時通過形象感知、親自操作、表達等直接方式，適時啟蒙愛國主義教育，對幼兒進行社會主義核心價值觀教育引領，充分踐行《全教會》精神。
活動目標
1、知道國旗的樣子和特點，愿意親手制作國旗。
2、知道國旗的名字又叫“五星紅旗”，是我們國家的象征和標志。
3、初步感知表達歌曲《國旗國旗真美麗》的內涵、節奏、情感。
重點難點
1、對國旗特點的觀察、感知。
2、國旗制作中的粘旗桿和星星位置的觀察和擺放。難點：
1、黏膠處均勻的涂抹。
2、熱愛、歌唱、贊美之情的感知、表達。
活動準備
1、國旗一面。
2、紅色彩紙、塑料或木質旗桿、膠棒、旗臺(方形橡皮泥)每人一套經驗：
1、對喜歡、愛等情感有初步經驗。
2、幼兒對紅色、黃色、長方形已有感知。對1—5的點數已有初步感知。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分：課程導入
1、幼兒活動前，播放歌曲《國旗國旗真美麗》營創氛圍、做本次活動鋪墊。
2、師：小朋友們，你們好！時間過得好快啊，一轉眼，你們來幼兒園已經快1個月了。剛才，老師帶小朋友去觀看了我們幼兒園的升旗儀式。那，小朋友們，你們是不是看清楚國旗是什么樣子的了？（與幼兒進行互動，答案結合幼兒觀察結果隨機予以回應、肯定。）
3、那國旗到底是什么樣子呢？小朋友們說的到底對不對呢？我們再來聽一下剛才那首歌唱國旗歌。
（二）具體過程：
1、再次播放歌曲，請小朋友根據歌曲內容來描述國旗的樣子。
(參考答案：美麗、有金星、紅色)提問：那國旗到底是什么樣子的呢？
2、出示國旗。請小朋友進行觀察并回答問題。
（1）國旗是什么顏色？(引導答案：紅色，特別特別紅的紅色)
（2）什么形狀的？(引導答案：長方形)
�。�3）紅色的國旗上面還有什么？(引導答案：黃色的星星，特別鮮艷耀眼的黃色星星)(延伸滲透：因為有五顆星星而且是紅色的，所以我們的國旗也叫“五星紅旗”。請小朋友一起說一遍�！拔逍羌t旗”、“國旗也叫五星紅旗”。強調：五星紅旗是我們國家的象征、標志，看見國旗就代表看見中國。例如：中國城市、中國代表隊（圖片加引領感知）)
�。�3）國旗上的五顆黃色的星星大小一樣嗎？(不一樣，一顆大的，其它四顆都是小的)(滲透教育：是的，一顆大的，其余四顆都是小的。)
�。�4）他們是怎樣排列的？有沒有規律呢？(通過手勢引導小朋友觀察。)(引導答案：大星星靠著白邊的一邊也就是挨著旗桿的一邊比較向上的地方，四個小星星彎彎的，好像圍著大星星守護者大星星一樣)(強化滲透：四顆小星星)
（5）看到顏色這樣鮮艷的國旗，你的感覺是什么？(參考答案：特別亮、喜歡、想摸一摸、想升旗、、、、、、等等)
3、那你是否愿意也親手來制作一個國旗？(激發幼兒制作興趣后，教師對幼兒進行制作引導)
�。�1）請小朋友說一說，制作國旗我們都要什么？(引導幼兒自由回答。答案：紅色的紙或布，黃色的星星)
�。�2）請小朋友和老師一起制作國旗——教師示范做國旗。(用小手量出大概三個手指的寬度(一寸)——然后沿著這個寬度把彩紙折一下——把小的一邊輕輕的涂上膠棒——把旗桿一頭對齊，沿有膠的一邊對齊——兩手按著卷3圈
——找到大的星星挨著旗桿一邊的上邊位置貼好——按照小星星排列規律貼好四顆小星星)
（3）幼兒回到座位自己操作。(教師結合幼兒情況，引導幼兒一邊觀察、回憶制作順序方法要領，強調使用膠棒及相應常規，一邊巡回指導，確保幼兒成功制作好國旗。)
4、歌曲中對國旗的歌唱、贊美、熱愛之情初步感知、引領、激發與表達。
�。�1）感染帶動。幼兒陸續做完過程中，教師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，舉著制作好的國旗，用感染力較強的情感、跟唱歌曲及自由節拍律動，使小朋友形象地感知歌曲情感及內涵。
�。�2）問題激發。(這首歌是如何表達小朋友對祖國的熱愛、贊美之情的？)(幼兒自由回答？老師隨著應和不回答，激發小朋友用自己的肢體語言)
（3）嘗試表達。(我們拿著小國旗，跟著音樂，用自己的動作、表演和小表情來告訴大家好不好？)（教師進行錄像）
�。ㄈ┙Y束部分：停止音樂、總結活動、布置親子工作。
師：剛才，我們小朋友們拿著自己做的小國旗，用自己的動作、表情、表演，表達了歌曲里小朋友對國旗的熱愛、贊美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友為什么會那么熱愛我們的.國旗，特別想用歌曲來贊美我們的國旗、歌唱我們的國旗呢？我們
小朋友該不該熱愛我們的國旗？我們又該如何熱愛我們的國旗呢？今天老師給小朋友留個小任務：今天回家的時候，小朋友們把自己做的小國旗帶回家，同時問問爸爸媽媽，我們該不該熱愛我們的國旗？為什么？
下面我們先按順序把我們的小國旗插在老師為你們準備的放在窗臺上面的旗座上。回家的時候，我們再拿回家！
�。ㄋ模�、活動延伸及延伸活動：
1、1—5的點數。
2、教育活動：《愛護國旗我知道》、《我愛北京天安門》《祖國祖國我愛你》、《我為國旗增光彩》
3、歌曲《國旗國旗真美麗的》的進一步感知、學習、歌唱、表演。
活動總結
本次活動中，由于能準確把握幼兒原有經驗和發展水平，教學重點判斷設定準確，且能更好的使用兒童語言幫助幼兒理解活動內容、教育目標，所以，活動設計的環節、內容都能夠按照計劃順利開展，而且可以充分調動幼兒積極性，非常巧妙的將愛國主義知識教育及情懷，在幼兒手工制作學習中充分滲透、踐行，是一節目標充分、準確、效果良好的綜合教育活動。幫助幼兒學會知識、技能本領的同時，根植的更是愛國主義知識、情懷教育，而且由于每個環節設計都有不一樣的內容方式，幼兒始終能保持良好的興趣和學習主動性！對個人今后教育教學活動設計思路自信的建立也是一次很好的推動！
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