《什么東西會滾》活動教案

　　活動目標：

　　1、愿意與同伴交流自己的意見，體驗探索的樂趣。

　　2、能按實驗的要求及程序對物體進行預測、實驗和驗證。

　　3、在觀察比較中發現會滾物體與不會滾物體的各自特點，并對生活中其他物體做出是否會滾的推斷。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料：球狀物體、蛋狀物體、圓柱體物體及玩具車和各種形狀的積木等每組若干，長板搭成的斜坡及空玩具筐每組1個。

　　2、大白紙1張，油性筆1支。

　　活動過程：

　　1、認識操作材料，引導幼兒預測哪些物體會滾動。

　�。�1）幼兒指認桌面上的操作材料。

　　（2）幼兒分四組，預測并挑揀出自認為會滾動的'物體，放入各組小組的空筐里。

　�。�3）各組幼兒依次說一說挑出了哪些會滾的東西。

　　2、幼兒做物體滾動實驗，驗證預先的猜測，集體記錄驗證結果。

　�。�1）請幼兒分組將挑選出的會滾物體，放到斜坡板上試一試，進行驗證。

　�。�2）請幼兒再把認為不會滾的物體也拿到斜坡上試一試，進行驗證。

　�。�3）請幼兒說一說自己的驗證結果。

　�。�4）集體記錄驗證結果（教師根據孩子的發言在大白紙上用簡筆畫畫出圖標）。

　　3、思考會滾動和不會滾動物體的差別。

　�。�1）思考：剛剛我們實驗過的物體中，會滾動的物體有什么共同的特點？

　�。ㄒ龑в變喊l現會滾的物體都有圓形的一面）

　�。�2）思考：再看看不會滾的物體，它們有圓形的面嗎？（引導幼兒發現不會滾的東西都有平的面，都有棱角）

　　（3）小結：有圓面的物體會滾動，沒有圓面的物體不會滾動。

　　4、遷移經驗，根據有無圓面推測生活中的其他物體是否會滾動。

　�。�1）思考：生活中還有哪些物品是有圓形面的？他們會滾嗎？

　�。�2）教師根據孩子說到的，繼續畫圖標做記錄。

　　活動延伸：

　　1、繼續引導幼兒在生活中尋找會滾的物體，并進行滾動實驗。

　　2、將幼兒進行的實驗記錄布置成“哪些物體會滾”的主題墻，引導幼兒關注這一主題的新發現。

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