托班活動《你好》綜合教案

時間：2022-03-02 16:50:54 教案我要投稿

托班活動《你好》綜合教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的托班活動《你好》綜合教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

托班活動《你好》綜合教案

　　托班活動《你好》綜合教案篇1

　　活動目標：

　　1、愿意聽教師講故事，理解故事的大意。

　　2、學習簡單的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。

　　活動準備：

　　掛圖：小鳥、小魚、小蝴蝶、小狗卡片

　　活到過程：

　　活動導入：

　　"今天，老師請來了幾個好朋友，我們一起來認識一下它們好不好?"

　　1、出示動物卡片。和幼兒一起來認認說說，并教幼兒與動物打招呼。

　　2、然后引入主題："今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發生了什么事。

　　教師引導幼兒看圖說說。現在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好!故事的題目叫"你好"。

　　3、教師講述故事。

　　4、回憶故事：故事里有哪些小動物啊？ --它們見面時說什么？教師引導幼兒說"你好"。 --它們回家時說什么？教師引導幼兒說"再見"。

　　5、引導幼兒學說"你好"，"再見"和說此話的場合，見面時要說"你好"，回家時要說"再見"

　　活動延伸：

　　教幼兒學跳《你好》舞蹈

　　托班活動《你好》綜合教案篇2

　　活動目標:

　　學習用“你好”來打招呼

　　重點難點:

　　重點：學會懂禮貌

　　難點：學習用“你好”來打招呼

　　活動準備：

　　教學大書“故事”你好

　　活動過程：

　　一、寶寶圍坐在老師身旁觀看教學大書，老師指著故事畫面提問，引起寶寶注意。

　　師：看（手指小魚）這是什么？（手指荷葉）這下面有什么？

　　1、可用神秘的語氣提問，然后翻開書中隱藏的畫面。

　　2、可鼓勵寶寶觀察畫面的內容并指物認名。

　　二、將幼兒用書發給寶寶，引導并幫助寶寶找到跟教學大書相同的那一頁，示范翻書并引起寶寶閱讀的興趣。

　　1、可引導寶寶一頁一頁地翻書。

　　2、可引導寶寶翻開圖畫中隱藏的畫面，觀察并說出來自己看到了什么。

　　師：翻一翻，你都看見了什么？

　　三、根據故事內容進行提問，引導寶寶學習用“你好”來打招呼。

　　師：小朋友對小魚（小螞蟻、小狗、小蝴蝶、小鳥）說了什么？

　　四、再次重復講述故事內容，然后請寶寶自由閱讀畫面。

　　托班活動《你好》綜合教案篇3

　　活動目標：

　　1．跟隨故事的發展，學習其中的對話：“xx你好！”

　　2．愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼，學習目光的注視，感受交往的快樂。

　　3．認讀字詞：你好。

　　活動準備：

　　繪本放大制作《你好》。字卡：你好。

　　活動過程：

　　一、教師和孩子互相問好。

　　1、當你和老師或者小朋友見面的時候，你會怎么說呢？

　　二、逐頁翻閱圖書，理解故事內容，并愿意模仿表演問好。

　　1、“啾啾啾”，這是什么聲音呀？是誰在和小熊問好呢？小鳥是怎么和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

　　2、“骨碌、骨碌”，這是什么聲音呀？猜猜是誰來了呢？它是怎么來的呀？小刺猬是怎么和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

　　3、“咕咕咕”，這又是什么聲音呀？小熊又遇見了誰呢？他們又是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

　　4、“吱吱”，小熊又遇見了誰？小猴子在干什么呀？他們是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

　　5、“咚咚咚”，發出這么響的聲音會是誰來了呢？他們是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

　　6、看，這么多的小動物都互相問好，他們真是開心極了。

　　7、最后，小熊又向誰問好了？向日葵看到小熊這么有禮貌，樂的咪咪笑，直夸小熊是個有禮貌的好寶寶。

　　三、用不同的方式學習問好，你好，我們一起玩吧。

　　1、和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來想一想吧。

　　（拉拉勾，點點頭，握握手，抱一抱，點點鼻子。）

　　2、我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。

　　托班活動《你好》綜合教案篇4

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

　　2、隨著音樂大方地和同伴之間進行表演。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動重點難點：

　　重點：用歌聲表示友好，養成良好的文明習慣。

　　難點：嘗試大膽與同伴、他人問好，學習幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達。

　　活動準備：

　　1、音樂視頻《你好》。

　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

　　活動過程：

　　1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導入

　　(1)師："小朋友們看，今天我們的屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發幼兒對打招呼的興趣)。

　　(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當與他人交流、談話、或自我介紹時，先要有禮貌的向大家問好)。

　　(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。。

　　2、學習歌曲《你好》

　　(1)師："今天盧老師請來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內容，并引導幼兒與朋友或他人見面時應有禮貌的相互問好)。

　　(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節奏拍手，學習歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復聽一聽，唱一唱，加深對歌曲的學習喔)。

　　3、互動問好

　　(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好、、、那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好，我們已經和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認識到更多的好朋"(這一環節使幼兒在鞏固歌曲的基礎上，和更多好朋友交流)。

　　(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

　　4、故事延伸

　　"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點點頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導請幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個躬，拍拍肩，握握手等等)

　　游戲體驗：

　　(1)在活動中請每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗多種肢體語言問好的樂趣。

　　(2)請每位幼兒請一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師、、、”

　　小結：

　　小朋友，我們和好朋友見面時可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見"，讓我們和大家說再見吧!