小學語文《大海的歌》優秀教案

　　知識與技能目標：

　　1、學會11個生字，會認鼾、獅兩個字，會寫鬧、浪、覺、潮、綻、漁、吼、掀、滔。理解綻開、波浪滔天等詞語的意思。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。

　　過程與方法目標：

　　1、繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。

　　2、理解詩歌內容，通過作者生動形象地描寫，想象大海優美的畫面，體會夜色中大海的美麗與靜謐，以及大海的萬千氣象，領略大海的神奇壯觀。

　　3、注意積累好的語句

　　情感態度與價值觀目標：

　　通過讀、誦、背展開想象，感受大海的動、靜之美。

　　策略與方法：

　　讀中感悟，讀中想象。

　　學生準備：搜集關于海的有關資料特別是圖片資料。

　　教師準備：多媒體課件、生字卡片。

　　教學過程：

　　一、激發興趣 導入新課

　　你們看見過大海嗎？能說說你們心中對大海的印象嗎？

　　那些同學收集到了大海圖片，展示給那些沒有看見過海的孩子？

　　今天我們就來學習兩篇關于海的.詩歌《大海的歌》板書課題

　　二、初讀課文，自學生字。

　　1、學生自由讀詩，遇到不認識的字可以用以前的方法來解決。

　　2、出示生詞卡片，強調讀 ：鼾聲、潮聲、綻開、掀起

　　3、結合生活理解鼾聲、綻開、掀起

　　4、檢查讀文情況：

　　三、師生對話、品悟詩情。

　　第一首詩歌：

　　1．讀文感知：

　　1）思考：從哪里看出大海睡覺了？

　　2) 指導朗讀：是啊，大海不鬧也不笑了，因為它睡覺了，噓，我們別吵醒它，該怎么讀？

　　3) 什么時候，風兒不鬧了，浪兒不笑了？那白天的大海是什么樣的呢？

　　啟發：白天，風兒什么樣的？

　　風兒吹在衣服上```````這是風兒在和人們鬧呢！

　　風兒吹到漁船上```````這是風兒在和漁船鬧呢！

　　白天，浪兒怎么樣？

　　浪兒拍打沙灘，嘩嘩，這是浪兒在笑呢！

　　4) 指導朗讀：鬧了一天，笑了一天的大海一定很累了，現在他睡著了，你忍心吵醒他嗎？想想怎么讀好他。

　　5) 睡覺了的大海是什么樣的呢？

　　6) 再讀讀，說說大海她像誰？為什么？

　　是啊，大海她抱著明月，她背著星星，多像一個慈愛的母親，你喜歡大海媽媽嗎？帶著你對她的喜愛，深情的讀讀這句。

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