長坂坡的教案

時間：2021-07-08 14:48:54 教案我要投稿

長坂坡的教案

　　【活動設(shè)計】

長坂坡的教案

　　《三國演義》是我國古代四大名著之一，它是一部優(yōu)秀的文學(xué)作品，既充滿了幻想，又具合理真實的情節(jié)。作品中的人物具有不同的外形特征，身懷絕技及打斗本領(lǐng)，具有鮮明的個性及行為特征。《三國演義》作為我國的傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)作品，深受小朋友的喜愛。從小引導(dǎo)孩子進行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文學(xué)作品的興趣，提高其感受和理解的能力。

　　《三國演義》中有許多有趣的小故事，富有神奇的色彩，《長坂坡》就是其中的.一個，在這個故事中幼兒能清楚的理解張飛勇猛、威武的個性，以及他的足智多謀，誘發(fā)幼兒的正義感，吸引他們積極主動地去欣賞。

　　幼兒進入大班，語言表達能力、想象能力以及表現(xiàn)力有了進一步的發(fā)展。他們平時也喜歡聽故事、講故事，但是對于白話文仍感覺非常陌生。本次活動利用白話文的形式來講述故事，對大班幼兒的理解能力也是一種挑戰(zhàn)，讓他們知道了白話文是古代的一種將故事方式。

　　【活動目標】

　　1、知道三國演義是我國著名的歷史故事，初步培養(yǎng)幼兒對我國文學(xué)作品的熱愛。

　　2、理解白話文，學(xué)說白話文，知道白話文是古時候的人用來講故事的一種方式。

　　3、通過故事了解張飛及曹操的性格特點，并嘗試扮演。

　　【活動準備】

　　物質(zhì)準備：PPT圖片（曹操和張飛）、講臺、丈八蛇矛槍、紅馬及灰馬各一匹、曹旗一面。

　　經(jīng)驗準備：認識曹操、張飛兩位人物；知道一些三國的小故事。

　　【活動過程】

　　一、觀察圖片、分析兩位歷史人物。

　　1、這是誰？

　　曹操，字孟德。古時候的人他們的的名和字是分開的，所以曹操也可以叫曹孟德。

　　看了圖片你覺得曹操是一個怎樣的人？（聰明，奸詐，狡猾）

　　2、這是誰？張飛，字翼德。

　　張飛是個怎樣的人。（理解詞語：橫眉立目、威風(fēng)凜凜）

　　3、認識張飛的武器：丈八蛇矛槍

　　誰來學(xué)一學(xué)張飛很神氣的樣子。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、欣賞故事第一段。

　　師：你聽懂了嗎？

　　這個故事跟我們平時聽的故事有什么不一樣？

　　剛才我們聽得故事其實是用白話文來說的，古時候的人用的最多的就是白話文。

　　師：現(xiàn)在請你再來聽一聽，聽完后告訴我故事里有誰？他在哪里？他說了什么？

　　（重復(fù)故事第一段）

　　師：故事里有誰？（張飛）他在什么地方？（長坂坡）

　　張飛說了什么？（理解句子“我乃燕人張翼德也”）

　　我也來學(xué)張飛介紹一下自己，我乃江陰張老師也。什么意思？請問你叫什么名字？你是江陰人嗎？（理解用白話文介紹自己，并請個別幼兒模仿）

　　師：張飛說：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)”張飛說話非常有氣勢，誰來學(xué)一學(xué)？（借助道具丈八蛇矛槍請幼兒模仿）

　　師：“曹軍追趕至此見橋后塵土飛揚，吶喊不斷。”什么是塵土飛揚？為什么樹林后會塵土飛揚呢？

　　（其實這是張飛用的一個計謀，當(dāng)時曹軍有幾萬人馬，而張飛只有幾十個人，怎么辦呢？張飛想出了一個好辦法，張飛讓士兵砍斷樹枝綁在馬后面，然后讓馬跑起來，樹枝把地上的塵土全都掃起來，看上去塵土飛揚，讓曹軍以為他們也有千軍萬馬。）

　　師：那曹軍見橋后塵土飛揚，還會繼續(xù)攻打嗎？

　　接下來會發(fā)生什么事情。

　　2、欣賞故事第二段。

　　師：曹軍有沒有繼續(xù)攻打呢？

　　曹軍急忙向誰稟告？（曹操）

　　曹操認識張飛嗎？他問了什么（此乃何人）這是什么意思？（就是問這是誰呀？）

　　請一個小朋友上來，教師問“此乃何人？”其他小朋友回答。（可多問幾個小朋友）

　　師：曹操的士兵說了什么？“此乃燕人張翼德也”

　　師幼互換角色表演對話。

　　師：曹操帶領(lǐng)他的千軍萬馬來到了長坂坡，此時張飛只有一人站在長坂坡下，他會害怕嗎？

　　3、欣賞第三段

　　師：張飛害怕了嗎？

　　他說了什么？他為什么要叫？（叫是代表一種氣勢）

　　張飛除了叫還說了什么？（戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻為何故？）什么意思？

　　師：我們一起來學(xué)一學(xué)張飛。

　　師：張飛說了這樣的話，曹操的士兵害怕了嗎？（心生怕意、跌馬下）

　　（利用道具灰馬、師幼互換角色表演張飛和曹兵）

　　師：曹操說了什么？（快撤，快撤）灰溜溜的逃走了。此時的張飛立于橋頭，大笑不止。長坂坡一役，不戰(zhàn)而勝。

　　師：什么叫不戰(zhàn)而勝呢？（解釋什么是不戰(zhàn)而勝，張飛利用計謀沒有經(jīng)過戰(zhàn)爭就取得了勝利。）

　　師：這就是三國演藝中一段非常有名的故事《長坂坡》（說這句話的時候?qū)⒂凶值牟挤畔拢?/p>

　　三、教師整體欣賞。

　　（在講時要慢一點）

　　四、幼兒表演。

　　師：現(xiàn)在誰愿意扮演神氣的張飛，（請張飛站在長坂坡下）

　　誰來扮演曹操，（騎上紅頭戰(zhàn)馬）

　　曹兵騎上戰(zhàn)馬，拿好戰(zhàn)旗。

　　（教師講述故事，幼兒表演）

　　師：長坂坡之后又發(fā)生了許多有趣的事情，你們想聽嗎？

　　欲知后事如何，且聽下回分解。

　　附故事《長坂坡》

　　話說張飛手持丈八蛇矛槍，倒豎虎須，橫眉立目，威風(fēng)凜凜，立于長坂坡下。曹軍追趕至此，見橋后塵土飛揚，吶喊不斷，疑有伏兵，不敢向前。此時張飛大喊：“我乃燕人張翼德也，誰敢與我決一死戰(zhàn)。”

　　張飛此語一出，曹軍膽戰(zhàn)心驚，忙稟告曹操。曹操見一黑臉將軍立于橋頭，遂問：“此乃何人？”曹兵曰：“此乃燕人張翼德也！”

　　張飛見曹軍久久不動，大喝道嗎：“戰(zhàn)又不戰(zhàn)，退又不退，卻為何故！哇呀呀呀呀呀呀呀呀！”此聲如同雷鳴，驚天動地。曹將大受驚嚇，跌馬下。曹操見狀，心生怕意，大喊：“快撤，快撤！”隨即帶領(lǐng)曹軍落荒而逃。張飛立于橋頭大笑不止。長坂坡一役，不戰(zhàn)而勝。

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