《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂(lè)》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)各種方法，將物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、在探索中使幼兒知道在力的作用下，能使物體轉(zhuǎn)動(dòng)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)探索的過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、夾子、繩子、呼拉圈、金箍棒、光盤、風(fēng)車、陀螺、雪花片、羽毛球、制盤、水彩筆、礦泉水瓶、插塑、綢袋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
（一）以《大風(fēng)車》主題曲為背景音樂(lè)，孩子們盡情地玩自制的風(fēng)車入場(chǎng)。
師：小朋友們，現(xiàn)在我們要跟著大風(fēng)車的音樂(lè)，帶著我們自己做的風(fēng)車去玩一玩，好不好？準(zhǔn)備好了沒(méi)有？出發(fā)咯！【放音樂(lè)】
師：剛才，老師看見(jiàn)你們的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來(lái)了，你們知道它們?yōu)槭裁茨苻D(zhuǎn)起來(lái)嗎？
幼兒：跑了、有風(fēng)。
師：原來(lái)是風(fēng)的力量讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的，如果我們站著不動(dòng)，你有什么辦法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？
幼兒：“吹、拍、晃、劃。”
師：這些辦法都是好辦法，都是因?yàn)槲覀兘o了它一定的外力，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的！
（二）引導(dǎo)孩子自由的選取一種材料進(jìn)行探索，從中發(fā)現(xiàn)一種方法能使多種物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)和一種物體有多種轉(zhuǎn)動(dòng)方法。
師：今天老師給你們帶來(lái)了很多好玩的東西，你們能不能幫助它們來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)？請(qǐng)小朋友們選一樣?xùn)|西，看看你用什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？
（幼兒自由探索。）
（三）分享交流孩子們的的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)共同解決孩子們?cè)谔剿鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題。
師：我們小朋友玩得可開(kāi)心啦，讓很多東西都轉(zhuǎn)起來(lái)了，太棒了。現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你用什么辦法，讓什么東西轉(zhuǎn)起來(lái)了？誰(shuí)來(lái)試一試？
師小結(jié)：有力的時(shí)候轉(zhuǎn)得快，力氣小的時(shí)候就轉(zhuǎn)得慢，所有的辦法都是因?yàn)槲覀兘柚艘欢ǖ耐饬Α?/p>
師：有沒(méi)有什么東西是不可以轉(zhuǎn)得？【幼兒回答】
（四）提高孩子們的難度，引導(dǎo)孩子自由選擇兩種材料組合在一起，并讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，幼兒再次分享交流，表達(dá)探索的.結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友們選兩樣?xùn)|西，把它們組合在一起，讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，想不想試一試？【探索2——3分鐘】
師：剛才小朋友們都動(dòng)腦筋選了兩樣?xùn)|西合在一起，讓它們轉(zhuǎn)起來(lái)，現(xiàn)在我就要請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)？【請(qǐng)5——6名幼兒】
（五）通過(guò)游戲提升孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)與人們的生活密切相關(guān)的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物，如果老師提出問(wèn)題，小朋友們答對(duì)一個(gè)，老師就向禮物靠近一步，好嗎？
剛才，我們玩了那么多的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)和我們的生活密不可分，很多叔叔、阿姨借助電力、水力、風(fēng)力運(yùn)用到轉(zhuǎn)動(dòng)中，給我們帶來(lái)了很多的方便，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)想一想，生活中哪些東西是能轉(zhuǎn)動(dòng)的？
幼兒：旋轉(zhuǎn)木馬、摩天輪、電風(fēng)扇、漩渦、排風(fēng)扇、洗衣機(jī)。
教師拆開(kāi)分享禮物。
二、結(jié)束部分
在音樂(lè)《大風(fēng)車》的背景下，孩子們拿著禮物和風(fēng)車到戶外玩耍。
三、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓孩子們有更多的時(shí)間和空間去探索發(fā)現(xiàn)物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。利用家長(zhǎng)資源讓孩子們獲得更多的有關(guān)物體旋轉(zhuǎn)的信息和知識(shí)，激發(fā)孩子的探索欲望。
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