課文《小小竹排畫中游》優秀教案設計

時間：2021-07-03 16:44:01 教案我要投稿

課文《小小竹排畫中游》優秀教案設計范文

　　教學目標

課文《小小竹排畫中游》優秀教案設計范文

　　1.認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　　2.學會兩個新偏旁，艸草字頭，氵三點水旁。

　　3.學習6個詞語，7個生字，讀準字音，識記字形。

　　4.通過學習短文，理解句義、詞義。

　　5.能正確、流利地朗讀短文。

　　教學重點、難點

　　1.讀懂短文，理解句義、詞義。

　　2.學會新偏旁，識字，寫字。

　　教具準備

　　音節、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。

　　教學時間

　　二課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　(一)看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　　(二)讀懂句子，理解詞義。

　　(三)正確朗讀短文。

　　二、教學重點、難點

　　看圖讀短文，理解句義、詞義。

　　三、教學過程

　　(一)檢查復習。

　　1.讀漢字卡片：工田魚鳥水兒

　　2.讀韻母卡片：

　　(二)看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文。

　　1.圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么?

　　2.練讀短文。

　　(1)借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。

　　(2)出示音節詞語卡片練讀：zh* p2i ni3o 6r ch4n li3nhg 4n l] y#u y#u y* m! xi1ng hu4 zh#ng y$u

　　(3)自己練讀短文，逐步做到一目雙行。

　　(4)指名分句讀，齊讀短文。注意綠油油應讀l] y#u y#u，油讀一聲，不要讀成二聲y$u。

　　(三)看圖讀文，學句、學詞。

　　1.指名讀第1句，學詞、學句。

　　(1)教師指圖問：

　　①誰知道什么是小竹排，它有什么用處?(板書：小竹排)

　　②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么?(祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米)

　　③什么叫順水流?(順著水流的方向往前行)

　　④這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么?看見了什么?

　　(2)讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。

　　2.指名讀第2句。

　　(1)看圖，讀第3行，問：什么叫兩岸?(板書：兩岸)

　　①河的兩岸有些什么?(引導學生先看竹排的左岸)(岸上有許多樹和古式建筑)師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們樹木。(板書：樹木)

　　②這些樹木長得怎樣?

　　③讀短文第3行。

　　(2)看圖，讀短文第4行。

　　(3)看圖，讀短文第4行。

　　①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么?什么是禾苗?(禾苗)師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗(板書：禾苗)。

　　②看看圖，讀讀短文第4行，說說禾苗長得怎么樣?(綠油油講禾苗很綠，長得好)

　　(4)指導讀第2句。

　　兩岸/樹木密，

　　禾苗/綠油油。

　　3.指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。

　　(1)看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎?

　　(2)江南是指什么地方說的?(教師板書：江南)師述：江南是指長江以南的地區。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多;江南適合稻子生長，每年成熟季節收獲多，所以說江南是魚米鄉。(板書：魚米鄉)

　　(3)看圖，讀短文最后一行，問：為什么說畫中游?

　　師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。

　　(4)指導朗讀第3句。

　　江南/魚米鄉，

　　小竹排/在畫中游。

　　(四)鞏固復習。

　　1.讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉

　　2.朗讀短文，要求讀得正確、流利。

　　第二課時

　　一、教學目標

　　(一)學會2個新偏旁：艸(草字頭)，氵(三點水)。

　　(二)學會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。

　　(三)正確書寫生字。

　　(四)正確、流利地朗讀短文。

　　二、教學重點、難點

　　識字、寫字。

　　三、教學過程

　　(一)檢查復習。

　　1.讀詞語卡片：

　　2.指名讀短文。

　　(二)學習2個新偏旁。

　　1.艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。

　　2.氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。

　　(三)學習生字。

　　1.木，拼讀音節m)，讀詞語：樹木。

　　(1)識記字形。(讓學生自學后說識記方法)

　　①用熟字加筆畫的方法：十字加撇捺，十木。一共4筆。

　　②用數筆畫方法：一筆橫(一)，二筆豎(十)，三筆撇()，四筆捺(木)。一共4筆。

　　③書空練習。(第一，拼讀音節;第二，口述筆順筆畫;第三，共幾筆;第四，本課詞語)

　　(2)口頭組詞語。

　　2.禾。(讓學生自學后，進行書空練習，與木相同)

　　3.苗，拼讀音節mi2o，讀詞語：禾苗。

　　(1)識記字形，讓學生自學后，回答問題。你是用什么方法記住苗字的?(我是這樣記的，苗字，上下結構，上面是草字頭，下面是田字，一共8筆)

　　(2)書空練習。(①拼讀音節;②字形結構;③偏旁;④筆順筆畫;⑤共幾筆;⑥本課詞語)

　　(3)讀短文第2句。

　　4.竹，讀音節zh*，讀詞語：小竹排。

　　(1)識記字形，用數筆畫的方法記。左右結構，左邊一筆撇()，二筆橫(?)，三筆豎()，右邊一筆、二筆同左邊相同()，第三筆是豎鉤(竹)，一共6筆。

　　啟發學生自學，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎;第六筆，豎鉤。

　　(2)書空練習。(同木)

　　(3)口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃

　　(4)朗讀短文第1句。

　　5.江，拼讀音節ji1ng，讀詞語：江南。

　　(1)識記字形：用熟字加偏旁的方法。

　　啟發學生自學，說說你是怎樣記住江字的。(同苗)

　　(2)書空練習。(同苗)

　　(3)口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。

　　6.兩，拼讀音節li3ng，讀詞語：兩岸。

　　(1)識記字形。

　　①比較法：用雨與兩比較，外框兒相同()，里面不同，雨是豎，左右各兩點，兩是兩個小人。

　　②用數筆畫的方法。筆順：兩，共有7筆。

　　啟發學生自學，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：兩字和什么字有點像?

　　(2)書空練習。(同木)

　　(3)口頭組詞語。

　　兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩

　　(4)讀短文第2句。

　　7.米，拼讀音節m!，讀詞語：魚米鄉。

　　(1)識記字形，啟發學生想出最簡便、最好記的方法。

　　熟字加筆畫的方法：木字上面加點、撇，一共6筆。

　　(2)書空練習。(同木)

　　(3)口頭組詞語。

　　魚米鄉大米玉米小米米粒

　　(4)朗讀短文第3句。

　　8.朗讀短文，要求正確、流利。

　　(四)指導書寫，鞏固字形。

　　1.木、禾、米三個字讓學生自學后，找三位寫字好的'同學，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。

　　提示：①木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、占格相同。

　　2.指導書寫苗字

　　(1)看整體間架結構，上小下大。

　　(2)教師范寫(略)，提示：

　　①草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運筆方法。

　　②曰第二筆是橫折鉤。

　　(3)教師帶寫草字頭。

　　(4)學生練寫，教師巡視，訂正。

　　3.指導書寫竹字。

　　(1)整體位置，左窄右寬。

　　(2)教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長于三筆豎挑鉤。

　　(3)教師帶寫，學生仿寫字頭。

　　4.指導書寫江字。

　　(1)整體位置、左窄右寬。

　　(2)教師示范，重點指導三點水的寫法。三筆成一弧形，教師給學生用紅筆畫出弧線。第一點，點在左上格右下方，第二點點在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點提到橫中線上，離中心點四分之一處。

　　(3)教師帶寫，學生仿寫字頭。

　　5.指導書寫兩字。

　　(1)整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。

　　(2)教師范寫(略)，提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個人的撇對稱，點寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長于豎。

　　(3)教師帶寫，學生仿寫字頭。

　　(五)鞏固復習。

　　1.正確、流利地朗讀短文。

　　2.填空。