天氣冷了怎么辦中班科學教案（通用7篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的天氣冷了怎么辦中班科學教案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天氣冷了怎么辦中班科學教案 篇1
一、活動目標
1、認識各種冬天的用具，知道它們能給人們帶來溫暖，并學習按一定標準分類。
2、練習走、跑、跳得能力。
3、學會適應環境，知道要照顧好自己的身體，學做不怕冷的堅強人。
二、活動準備
腳爐、湯婆子、熱水袋、電熱毯、取暖器等。
三、活動過程
1、碳化引出課題。
①師：小朋友，現在是什么季節？你是怎么知道的？怎么樣讓我們的身體不覺得冷呢？（討論1-2分鐘）
幼兒回答。
②教師小結：剛才小朋友講的都很對，那除了小朋友講到的還有什么東西可以暖暖身體讓我們不覺得冷呢？
2、師：昨天如海超市的王經理去進了許多冬天的用具，想不想去看看？小朋友可要看仔細哦，看看有哪些冬天的用具？它們叫什么名字？我們平時是怎么用的？（組織幼兒仔細觀察，引導幼兒講述）
①幼兒回答，愿意上來告訴小朋友剛才你看到的用具叫什么名字？是怎么用的？
老師示范通電取暖、加熱水取暖一次。
②師：剛才小朋友說了好多的冬天用具，那這個東西叫什么名字呀？它是怎么用的呢？（針對幼兒不認識的介紹）
③其他的還見過哪些冬天的用具，它們是怎么發熱的？怎么用的？
④老師小結：我們小朋友真聰明，認識了很多的冬天的用具，這個叫什么……
3、接電話：
①師：超市的王經理打電話來說，他又去進貨了，他想請我們小朋友幫個忙，幫他把這些冬天的用具整理一下，那小朋友想想看有什么好辦法幫王經理把這些冬天的用具整理好呢？（組織幼兒討論）
幼兒回答：誰來說說你有什么辦法幫王經理整理這些冬天的用具？相應出示標記、或直接畫出來。
②師：那我們就按小朋友的好辦法把這些冬天的用具整理好，好嗎？
小朋友按標記分類，提醒幼兒擺放整齊。
③老師小結：哇，我們小朋友真能干，一下子把這些冬天的用具整理好了，給自己一個表揚。
這些通了電，加了熱水后會發熱的用具，我們可以叫冬天的取暖用具。
這些穿在小朋友的身上可以給我們帶來溫暖的我們叫冬天的保暖用具。
4、師：取暖用具可以給我們帶來溫暖，保暖用具可以保護我們的身體不會凍著，那還有什么辦法可以使我們的身體熱起來呢？（跑步）還有呢？
①那跑步時應該注意什么？跑步前應該做哪些準備工作？
②師：那我們準備準備，要小便的快去小便，其他小朋友把外面厚厚的外衣脫下放在椅子上。
準備好了嗎？出發了。
③幼兒跟老師一個跟一個到戶外跑步——學兔子跳——學小鴨走——學小鹿跳——學小烏龜爬等。
④老師給小朋友準備了許多的運動器具，小朋友可以自己去選喜歡的去活動。幼兒活動，教師指導。
⑤小朋友來來，運動了這么久，有點累了吧，那把材料放回去，我們一起來放松放松。
⑥師：運動了這么久，現在感覺怎么樣？
⑦師：我們小朋友真勇敢，真是個不怕冷的好孩子，待會兒靜下來
四、活動結束
1、評價
2、總結
天氣冷了怎么辦中班科學教案 篇2
活動目標：
1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
3、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動重點：
不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動難點：
體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
活動準備：
幼兒用書、教學掛圖活動過程一、結合體育活動，小動物模仿操，幼兒感受運動前后的變化。
1、教師：我們一起跟著音樂做模仿操吧！（教師可組織幼兒連做兩遍，讓幼兒能明顯感受身體的變化）2、教師：告訴大家，做完模仿操后，感受身體和做操前有什么不同？
教師小結：做操前我們的身體覺得有點冷，剛剛鍛煉身體后覺得身體有點熱了，是因為我們運動了，所以身體就有點熱了！
二、結合幼兒用書，引導幼兒談談冬天有哪些御寒的方法。
1、教師：現在的天氣，我們身體有什么感覺？人們的哪些方面的改變讓你覺得天氣已經很冷了呢？
2、教師：書上的小朋友是如何抵御寒冷的呢3、教師：我們平時用哪些方式抵御寒冷呢？
教師小結：平時在室內的時候，感覺不會冷，就是在外出的時候覺得天氣特別的冷，這時候我們可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具"帽子、圍巾、手套。"三、幼兒聽故事《北風爺爺你吹吧！》
1、教師：北風爺爺一來，哪些地方發生了變化？
2、教師：小鳥和小貓怎么了？
3、小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風爺爺？
4、北風爺爺最后到哪里去了教師小結：冬天來了，北風爺爺把樹葉都吹落到了地上，水缸里的水因為溫度太低了也變的特別冷！小動物都躲到溫暖的地方去了，小女孩正在鍛煉身體，冬天不怕冷，運動后身體就熱起來了，所以就不怕冷了！
四、師生共同總結抵御寒冷的方法。
1、教師：我們聽了故事，自己也試了試，大家說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？
2、讓幼兒說一說。
小結：我們可以適當的多穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加鍛煉身體，這樣我們的身體就不怕冷了！
活動反思：
《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創造，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。
天氣冷了怎么辦中班科學教案 篇3
設計思路：
天氣冷了，許多幼兒怕冷，家長也有許多擔憂，有的幼兒由于天氣冷就不想來幼兒園了，有的幼兒遲到入園，而且，很少出外參加運動，活動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到外面去，衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響了幼兒的健康。由此，幼兒帶藥到幼兒園吃的人數多了起來，給老師增添了一些工作負擔，給家長增添了一些心理負擔。
要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發展。針對幼兒情況及其年齡特點，由此，設計了綜合（科學、語言、健康）主題活動——《天冷，我不怕》，活動過程采用了幼兒喜歡的活動內容及形式來吸引幼兒參與運動，增強鍛煉意識，并引導讓幼兒去發現和感受冬天，提高幼兒參加活動的興趣和對環境的適應能力，培養幼兒勇敢的精神和堅強的毅力。
教學目標：
1、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。
2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發展幼兒的語言能力。
3、利用游戲活動，激發幼兒鍛煉的興趣，培養不怕冷的信心。
教學準備：
課件：冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結冰等冬天的自然現象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤
教學過程：
一、生活導入：（提問季節，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服）
小朋友你們知道現在是什么季節嗎？冬天天氣特別冷，我們出門的時候要怎么樣呀/（要穿上厚厚的衣服）那你們了解冬天嗎？現在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。
二、課件演示：
1、了解冬天的季節特征，植物的變化，動物的過冬方式。
小朋友你們看到了什么？讓幼兒自主發言，講述看到的景象。（教師小結幼兒發言）
2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷？
冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢？想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢？讓幼兒討論：（要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調……）
小朋友想了這么多的好辦法，為了獎勵你們，老師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什么嗎？聽完下面的故事你們就會明白的。
三、結合手偶表演講述故事：《不怕冷的大衣》，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運動。（后附故事）
故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎？（幼兒發言、討論）。引導幼兒不怕冷的大衣就是多做運動。
小兔子告訴了我們這個神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好？
帶領幼兒排隊去送小兔子。
四、在音樂的伴奏下帶領幼兒做運動游戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗到鍛煉的樂趣。
1、帶領幼兒走出戶外。
2、老師引導幼兒是否有些冷（好冷呀！你們冷嗎？我們都沒有穿大衣怎么辦呢？誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢？）
3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧！
隨著音樂帶領幼兒運動，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了？”老師摸個別幼兒的腦袋，都出汗了！
五、小結：
小朋友真棒，我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷，我們小朋友應該堅持來幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會越來越棒的。
附：故事《不怕冷的大衣》
下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊！小白兔躲在被窩了睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來就要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。
兔媽媽想了想就自言自語起來:“唉！天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀？”小白兔聽了很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎？”
“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”
“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢！”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”
“不行，不行，你去怎么成呢？外面風那么大，你不怕凍壞嗎？”“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。
跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給他吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯？哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈。”
小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎？
天氣冷了怎么辦中班科學教案 篇4
一：說教材
冬天到了，人們總是裹著厚厚的棉衣，出門時還要戴上手套，系上圍巾，穿上棉鞋。臉和手還會干裂。這些現象不無引起孩子們的注意。人們衣著的變化讓幼兒產生好奇。《綱要》指出中班幼兒能夠主動關心周圍環境，并運用多種感官感知，觀察他們，了解冬天是干燥、寒冷的季節。為了順應幼兒興趣的需要、發展的需要，我認為通過《天冷別凍著》可以讓幼兒了解冬天對人們的生活帶來的影響，來激發幼兒探究的欲望，獲得認知的能力。
二：說活動目標
根據《綱要》和教學內容，結合幼兒的實際發展水平，我制定了適合幼兒最近發展區發展的三個目標：1）、引導幼兒了解冬天是干燥、寒冷的季節。
2）、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解一些御寒保暖的方法。3）、有一定的自我保護意識和能力。
三、活動的重點、難點
根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平，我認為本次活動的重點是：幼兒能說出幾種御寒保暖的方法，難點是：讓幼兒理解運動是冬天取暖的一種好方法
我通過利用直觀的物品，以及啟發性提問，使幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解冬天御寒保暖的方法，使活動的重點得以有效的突破。
四、說教具、學具
1、知識經驗準備：幼兒和家長一起收集天冷了，怎樣使自己不受凍的相關知識。
2、物質準備：
1）、帽子、圍巾、手套、熱水袋以及護手霜。
2）、天冷別凍著的掛圖
五、說教法、學法
1、教法：本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、肢體表現法等，使幼兒知道天冷了不讓自己受凍和保護自己。
2、學法：幼兒在與老師互動中掌握活動的教學內容，可組織幼兒去戶外運動。（跳繩、拍球、滾鐵環、跑步等）
六、說教學程序
1、出示保暖物品帽子、圍巾、手套、熱水袋等物品產生懸念，引出課題《天冷別凍著》。
2、說說冬天的天氣是怎樣的，師幼共同回憶冬天的氣候對自己的影響，如，天冷了，要穿很多的衣服，臉、手容易干燥、開裂等。
3、討論：天冷了，老師沒有戴手套也沒有穿棉鞋，手和腳都很冷請小朋友來幫老師想辦法好嗎？教師邊做肢體動作幼兒說。（搓手。跺跺腳），請幼兒跟著老師一起做搓手，跺腳的動作，讓每個幼兒捂熱水袋，并說出親身體驗的感受。
4、教師提問天冷了，怎樣使自己暖和起來？怎樣運動身體？怎樣保護好皮膚？幼兒做答
5、出示掛圖讓幼兒一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋。捂冰冷的手和腳很舒服，洗臉洗手后擦點香，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調，讓房間溫度升高就不會冷了。）教師引導幼兒分析保暖物品帶來的不足，幫助幼兒理解運動是冬天取暖的最好辦法。
天氣冷了怎么辦中班科學教案 篇5
活動目標·體會環境與人的密切關系，有初步的自我保護意識;
·知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西; ·能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發展動手能力
重點難點
·重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識
·難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動準備
·經驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征
·物質準備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教學過程
一.組織幼兒談話
1師：“現在是什么季節?”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”
2.啟發幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾;要多活動，積極鍛煉身體。
二.讓幼兒喝熱開水
1.教師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好溫暖、好舒服。
2.教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西?”告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三.給洋娃娃穿戴衣物
1.教師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發抖。小朋友，咱們快給她想個辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”
2.組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。
3.請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領洋娃娃去戶外做運動。教師觀察指導，幫助動手能力較差的幼兒。
活動延伸幼兒帶領洋娃娃在娃娃家“過冬”。
活動評析
一.設計意圖小班幼兒動手能力弱，自我保護意識差，不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環境的`方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發幼兒關注生活，關注環境的變化，并能主動想辦法適應環境。
二.效果分析本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環節，由于幼兒年齡小，動手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專注，也十分樂意參與;“喝開水”環節讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經驗，感受到了環境與人的密切關系，初步懂得了要主動去適應環境的變化才能身體健康。
天氣冷了怎么辦中班科學教案 篇6
設計背景
（由于我們學校地處山區，到了冬天就特別的冷，為了讓孩子們在冬天有一個健康的身體，能夠安全、快樂的度過冬季）
活動目標
1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，注意保暖。
2、要加強鍛煉。
重點難點
讓幼兒加強鍛煉，同時注意保暖
活動準備
教具準備：
熱飲料、穿著單薄的洋娃娃
活動過程
開始部分：
談話引出活動內容：
師：“小朋友們，已經是冬天了，你們冷嗎？”
生：“冷”
師：“那很冷怎么辦呢？”
基本部分：
1、引導幼兒根據自己的體驗討論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以鍛煉、喝開水等，讓身體暖和起來。
2、帶領幼兒進行冷暖體驗活動。
（1）帶領幼兒到戶外鍛煉。
（2）回教室喝點熱飲。
結束部分：
游戲“幫助娃娃過冬天”
（1）出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃不冷呢？
（2）教師采納幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。
教學反思
通過這次健康活動，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！
天氣冷了怎么辦中班科學教案 篇7
活動目標：
1、知道冬季是干燥寒冷的季節。
2、能根據生活經驗講述、了解一些御寒、保暖的方法。
3、有一定的自我保護意識和能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
活動準備：
教具準備：幼兒活動材料P29—30。
活動過程：
一、討論冬天里的變化。
1、現在什么季節呀？（冬天）
2、這個季節來了，有什么變化呢？
（教師引導幼兒一起有秩序地討論冬天的氣象的變化，人們生活的變化）
二、看幼兒活動教材，討論可以怎么保護自己。
1、看圖一。
他們在干什么呢？（跑步，做早操）他們為什么要這樣做呢？
教師小結：冬天外出時，搓搓手、跑跑步，活動一些自己的身體，這樣就能促進我們的血液循環，身體就會變的暖和，我們的手和腳也不會 長凍瘡。
2、看圖二。
這個小男孩和小女孩在干什么呢？（熱水袋，擦臉）他為什么要這樣呢？
（用熱水袋可以 讓我們的手和腳很舒服，洗臉洗手后，要擦臉，防止皮膚干裂）
3、看圖三。
他們是要去那里啊？他們是都穿了什么啊？他們為什么要這樣穿那么多呢？
（出門一定要多穿衣服，戴手套，帽子系圍巾，穿棉鞋，這樣才可以保暖，才不會感冒生病）
4、看圖四。
這個小男孩在干什么 呢？在家里的時候我們可以在家里放什么可以使我們的家里很溫暖呢？
（可以使用取暖器和空調，這樣可以使我們的房間更暖和了）
三、讓幼兒想想還可以幫我們自己保暖呢？
我們除了這些可以使我們的身體很暖和呢？
（請幼兒出保暖的的方法）
四、結合生活中一些幼兒容易忽視的問題與幼兒人一起討論。
我們班里的好多小朋友都不知道要怎么樣保暖？我來說一說他們是怎么樣保暖的哈？你們來說一說這樣做好不好？那要怎么樣做呢？
五、結束活動。
小百科：通常意義上的冷、熱是相對的。比如，夏天感覺到剛打上來的井水冷，而冬天感覺到井水暖。其實井水的溫度變化不是很大，我們感覺到的冷暖是相對我們周圍的氣溫而言的。溫度是定量衡量物體冷熱程度的物理量。
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