小學(xué)美術(shù)設(shè)計教案

時間：2021-03-31 12:55:08 教案我要投稿

　　【導(dǎo)讀】作為小學(xué)生要懂得什么是美術(shù)，要知道一些小知識。小編為大家分享的小學(xué)美術(shù)設(shè)計教案，歡迎大家前來查閱!

小學(xué)美術(shù)設(shè)計教案

　　一、教材

　　(一)、教材的地位和作用

　　《魔幻的顏色》是人民教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級上冊第一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域;本節(jié)課通過學(xué)習(xí)三原色的同時學(xué)生掌握原色與間色之間的關(guān)系，了解原色在生活中的重要性，能運用原色和間色作畫;培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力及對色彩的感知能力。

　　(二)、教學(xué)目標

　　知識與技能目標

　　在教師引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會觀察色彩的變化，了解三原色、三間色知識。

　　過程與方法目標

　　運用三原色或用三原色調(diào)配的顏色作畫，加深對三原色、三間色的理解。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標

　　感受色彩的魅力和變化，提高學(xué)生色彩感受能力。

　　(三)教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：了解三原色知識，掌握三原色調(diào)色規(guī)律。

　　教學(xué)難點：理解三間色，能用三原色調(diào)配三間色并作畫。

　　二、學(xué)情

　　小學(xué)三年級的學(xué)生處于形象思維階段，他們都有著較強的求知欲和好奇心，較小學(xué)一、二年級學(xué)生來說，他們對于色彩的認識和藝術(shù)的感知能力都有了一定的提高，但是他們色彩表現(xiàn)方面的知識還比較缺乏;色彩感受能力有待進一步提高。

　　三、教法

　　科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。根據(jù)本課的特點，遵循 “教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合新課改的要求，我準備采用的教法是啟發(fā)探究法、實驗法。啟發(fā)探究法法可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動參與的意識。同時輔以試驗法，培養(yǎng)學(xué)生實際動手的能力。

　　四、學(xué)法

　　學(xué)生是課堂的主體。本課首先將采用學(xué)生觀察，直觀感受的學(xué)習(xí)方法，然后學(xué)生能自主探究，在試驗中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并加深對已學(xué)知識的理解。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入：

　　在上課之初，采用提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們!你們用過水彩嗎?誰能說說水彩顏料有什么作用?水彩不但能幫我們畫畫，還能幫我們和更多的'顏色交朋友呢!”

　　(二)新授：

　　1、認識三原色：

　　(1)、提出問題:“在這么多顏色中，什么樣的顏色稱為原色?”

　　(2)、觀看課件(一段擬人卡通動畫)后問:“看了動畫，知道幾種什么色在說話嗎?這三種色都說了句什么呢?”

　　(3)、得出定義:不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。

　　2、認識三間色：

　　(1)、觀看視頻，學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。