四年級上冊《seventeen.eighteen》教案范文
課題累型：
新授
教學目標：
1、基礎目標
�。�1）學生能聽、說和認讀thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty八個數字單詞，并做到發音正確、規范。
�。�2）幫助學生在學習新知識的過程中復習舊知識，并能結合已學句型“How many……can you see ？/ Do you have？/ I can see……/ I have……/等句型進行回答、替換和運用。
2、拓展目標
�。�1）將單詞教學融入句型及對話教學之中，鼓勵學生在實際情景中恰當地運用已學句型。
（2）培養學生的注意力和觀察力，發展學生的發散思維，激發學生的學習興趣，培養學生的協作精神。
教學重點：
掌握八個新授數字單詞，并能結合已學知識在實際情景中運用。
教學難點：
thirteen、 fifteen、 eighteen、 twenty的發音。
教學準備：
錄音機和磁帶，教師自己準備的一幅彩圖畫，數字單詞卡片，在講臺上放15本書，一個盒子，18支鉛筆，一個籃球。
學生分析：
本單元授課對象是農村小學四年級學生。經過一年多的學習，對英語保持著濃厚的興趣 。在上冊對1—12的數字的英語學習后，他們期待后面更大數字的學習。所以這一單元，特別是數字詞匯的學習，他們會學得主動而輕松。因為教師對學習的了解，本單元就該更關注后進生，給他們更多的機會表現自己，激發他們的學習積極性，讓所有學生自然地同步前進，并為接下去的學習打好基礎。
教學過程：
一、Warm-up/Revision（熱身、復習）
1、Everyday English（每日英語）
2、Sing a song.“Ten Little Candle Dance”（師生表演唱）
3、Introduce themselves to new teachers （自我介紹）
Eg：My name is……。I’m a girl/ boy.
I’m from……I like……etc.
4、Play a guessing game（猜數字）
T：which number is in my pocket？
二、Presentation（新知識呈現）
1、Learn to say new words.（學習新數字）
�。�1）數學練習，學習thirteen（13）
A、從5+5=10，5+6=11，5+7=12，5+8=13，引出數字thirteen，并練習朗讀該單詞。（跟讀，開火車讀，齊讀）
B、Make 13 （讓學生用英語編數學算式？+？=13）
Eg：What’s six and seven？ Six and seven is 13.
C、用英語講解西方國家對13的看法，結合幸運數字講解西方人很忌諱13，并舉例說明。
�。�2）實物呈現，學習fifteen（15）
A、引導學生利用身邊的東西（如書本、同學、書包等）來數一數和說一說。
Eg：T：Look！what are they？ Ss：Books.
T：How many books can you see？
Let’s count，please.
Ss：One，two……fifteen. B、練習朗讀該單詞（跟讀，打行讀，小組讀，齊讀）
C、用15造句子。
Eg：This is 15. Seven and eight is 15.
I like 15. My brother/ sister is 15.
I have fifteen……
（3）猜一猜，學習eighteen（18）
A、T：I have something in my bag. Guess. What do I have？
Ss：……
T：Look！What are they？
Ss：Pencils.
T：How many pencils do I have? Guess. Please！
Ss：……
T：Open it and see. Count please. One……eighteen. Oh, eighteen pencils. That’s right. I have eighteen pencils.
B、練習朗讀該單詞（跟讀，開火車兩人讀，小組讀，齊讀）
C、用eighteen說詞組。
Eg：eighteen books
eighteen dogs……
（4）看一看，聽一聽，數一數，學習twenty（20）
A、T：（拿著球）Look, What’s that? Oh, It’s a ball. I like balls. And I can bounce the ball. Now, I bounce the ball, please count！教師拍球，學生數數，數至20，然后故意把球拍丟了。
B、練習朗讀該單詞（跟讀，指讀，男女讀，齊讀）
（5）看圖添畫，學習14、16、17、19。
教師也用簡筆畫邊畫蘋果，邊提問學生：What can you see? How many apples can you see?（本環節的教學內容可以從數字12添到20。再出示這幾個數字卡片讓學生讀一讀。）
2、Listen and repeat.（先給學生聽一遍錄音，讓學生復述自己聽到的，然后再翻書指著單詞跟讀）
3、小結規律，讓學生看著黑板上8個新數字，讀一讀，你發現了什么？讓學生明白13、15、18、20的讀音是沒有規律的，而14、16、17、19是比較簡單，只要在4、6、7、9后加[ti:n]。
三、Practice and consolidation（操練和鞏固）
1、明辯是非讀單詞。（教師指著黑板上的單詞，如果指的和讀的是一致的學生就跟，反之保持沉默）
2、聽音舉卡片，老師說一個數字，學生要邊講邊舉起該數字卡片，比一比哪一組動作最快。
Eg：T：Thirteen, thirteen, Where is 13?
Ss：Thirteen，thirteen, Here it is.
3、同桌游戲（劃拳），兩人各出示手指表示的`數字再兩個相加，誰先把答案說出來，誰就可贏得對方的卡片，看誰的卡片贏得的多為勝者，可用以下句型出示手指。
Eg：How many, how many fingers?
Five and seven is twelve. How old are you? How old are you? I’m____
四、Extension（拓展）
Talk about the picture
教師出示一幅課前畫好的彩圖（類似活動手冊第16頁，圖的量還可加大，豐富一下，還加上風箏、白云、小鳥、花草等，把顏色、數字、動植物都畫進去）。
教師引導學生就圖展開討論，教師先示范引導：Look this is a picture. Is it beautiful? What can you see? What colour? How many? ……
讓學生先小組討論時盡量運用所學句型，最后讓幾對學生到講臺前談論圖畫，展示他們的討論結果。教師可適時板書幾個句子。
五、Homework（自選）
1、一星級：（1）模仿錄音朗讀3遍，并制作自己的英語錄音專集。
�。�2）Listen and connect the dots.（聽音連點）
2、二星級：Read, think and write.（看、想、填）
five fifteen six twelve eighteen
seventeen thirteen nine
3、三星級：Make a survey.（填寫調查表，請用上How many…do you have？I have…。You have…）
板書設計：
Unit 1 …seventeen,eighteen,nineteen,twenty！
A & B Let’s learn Let’s play
5+6=11 5+7=12 5+8=13 thirteen
4→14 fourteen
15 fifteen
6→16 sixteen
7→17 seventeen How many……？
18 eighteen They are……。
9→19 nineteen How nice！
20 twenty The orange one is a bird.
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