《簡單的統(tǒng)計》教案

時間：2021-07-02 11:02:38 教案我要投稿

《簡單的統(tǒng)計》教案

　　教學內容：

《簡單的統(tǒng)計》教案

　　蘇教版小學數學第七冊 “簡單的統(tǒng)計”。

　　教學目標：

　　1、讓學生經歷提出問題，收集數據、整理數據、描述、分析數據作出決策和預測的過程，使學生初步學會簡單的數據整理方法，會制作會看簡單的統(tǒng)計表。

　　2、培養(yǎng)學生分類整理和初步應用知識解決實際問題的能力，讓學生認識到數學與人類生活的密切聯(lián)系，體會數學的價值，發(fā)展應用意識。

　　3、讓學生學會與他人合作，并能與他人交流思維的過程和結果，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　同學們喜歡看動畫片嗎？老師今天特意給大家?guī)砹巳慌笥眩麄兎謩e是……（多媒體展示米老鼠、機器貓、孫悟空）喜歡嗎？

　　二、引導探索：

　　1、設置情境

　　老師不僅給大家?guī)砹巳慌笥眩乙步o大家?guī)砹艘粋€問題。課前老師收到一位印刷廠廠長的這樣一封來信：（出示）

　　周老師：

　　我們廠想生產一批印有米老鼠、機器貓、孫悟空的卡片，可又不知道同學們到底最喜歡什么，可以幫我在同學中調查一下嗎？……

　　老師想把這個任務交給同學們，你能想辦法幫老師了解到每一位同學最喜歡哪一位卡通人物嗎？有什么辦法？

　　2、小組討論，交流方法

　　師：每個小組選一名代表發(fā)言，組內其他同學可以補充發(fā)言。其他小組的同學如果你贊同發(fā)言小組同學的意見就請你為他們鼓掌，鼓勵他們；如果你認為他們的方法很獨特，有創(chuàng)意，而且發(fā)言也很精彩，就請你為他們熱烈地鼓掌，祝賀他們；如果他們的發(fā)言你沒有聽明白或者疑問，可以向老師舉手示意，大家說好不好？

　　4、引導交流：你認為這個問題應用哪種方法來整理數據比較好？請闡述你的理由，其他同學通過掌聲來進行評價。

　　5、師小結：①解決這個問題，確實有很多不同的方法。②面臨一個具體問題選擇整理數據方法時，一定要根據情況而定，要選擇自己喜歡的便捷的方法，但要注意不論用何種方法來整理數據，都必須做到不重復不遺漏。

　　（說明：教學中教師充分尊重學生有個性的思維方式，不強求使用統(tǒng)一的方法解決同樣的問題，讓學生充分體驗到解決問題策略的`多樣性，并通過引導學生比較各種方法，陳述各種理由，來促進學生自主進行方法的選擇和優(yōu)化。）

　　6、談話：下面請同小組的同學商議一下，選擇一種大家都喜歡的整理數據的方法在各自組內進行一次統(tǒng)計，做好分工，合作統(tǒng)計一次，比一比看哪個小組完成得最快？

　　小組合作統(tǒng)計。

　　生談合作后的體會。

　　（說明：讓學生學會合作的方法，并充分體驗到合作的優(yōu)越性，進一步增強學生的合作意識）

　　（二）自主探索、學制統(tǒng)計表

　　1、師：可是由于這些統(tǒng)計反映的都是各組的情況，老師仍不清楚我們班到底有多少人喜歡米老鼠和機器貓和孫悟空，那么用什么方法才能把剛才各組收集整理的數據總結一下表示得更清晰，排列得更整齊規(guī)范呢？（生：制成表格）你們想由老師講怎樣制表，還是自己試試？

　　2、小組合作制表。

　　3、展示交流合作制表的成果。每組一名代表上臺展示，并做適當說明。

　　4、引導學生說說：你認為制表時要注意些什么？