二年級品德與生活《我的好習慣》教案
教學目標要求：
1、情感與態度
通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。
2、行為與習慣
在老師的幫助下，引導學生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學生初步養成良好生活、學習、品德和行為習慣。
3、知識與技能
使學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。引導學生學習制定計劃，培養獲取信息的能力。
4、過程與方法
在參與活動的過程中，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。
教學重點：
通過活動，引導學生學會與同學合作、交流、分享感受，讓學生感受到成長的快樂，激發學生熱愛生活、積極向上的感情。
教學難點：
讓學生認識到好習慣帶來的益處，提高學生養成好習慣的自覺性。
教學準備：
1、制作課件（成長樹、拍手歌、好習慣養成計劃表）
2、拍攝好習慣、壞習慣的錄象。
3、紅花一朵，紅星若干。
4、指派一名學生扮演小記者。
教學流程：
一、小調查
師：學校紅領巾電視臺要做個節目，想請我們班的`小朋友們提供一些素材，你們愿意嗎？敢接受記者的采訪嗎？
小記者（學生扮）：大家好！我是紅領巾電視臺的記者。現在，讓我們來做個關于習慣的小調查吧！
你幾歲開始刷牙？
你剛學會刷牙時，每天要不要爸爸媽媽提醒你刷牙呢？
現在你每天還要爸爸媽媽提醒你刷牙嗎？
現在為什么不用提醒了呢？
你們知道什么是習慣嗎？
二、習慣檢測站
1、播放錄象。
你喜歡錄象中的誰，為什么？
2、自我檢測（板書：我的好習慣）
課件顯示：成長樹。
師：老師這里有一棵成長樹，樹上每一片樹葉就代表一個好習慣，如果你已養成了這個好習慣就請你將桌上的紅星貼一顆在衣服上，注意可要誠實，這也是一個好習慣喲！
點擊課件。（出現專心聽講、不挑食、早睡早起等畫面）
1、除了成長樹上的這些好習慣，你們還有哪些好習慣呢？
三、交流樂園
1、小組交流
師：這么多好習慣都給自己帶來哪些好處呢？快把它的好處告訴小組里的小伙伴吧。
2、游戲：傳紅花。
師講游戲規則：一邊傳紅花一邊唱“好習慣，好習慣，在哪里？好習慣，好習慣，在這里。”紅花傳給誰，誰就說出好習慣給自己帶來了哪些好處？
（注：可以請有相同好習慣的同學也來說說好習慣給自己帶來的好處。）
3、經驗介紹
師：看來，好習慣的確給我們的學習和生活帶來了許多好處。那么，你們的這些好習慣是怎么養成的呢？小記者如果來采訪你們，你們能把自己的做法告訴小記者嗎？
小記者采訪（學生）：你們的這些好習慣是怎么養成的呢？你認為養成好習慣容易嗎？為什么？
小記者采訪（老師）：養成好習慣這么難，你有什么好辦法嗎？
師：養成好習慣的不是一件容易的事，它要靠我們天天堅持才能成為習慣。難就難在天天堅持、長期堅持。（板書：天天堅持）但只要長期堅持做，每一個同學都可以做得很好！
師：養成好習慣的辦法很多，如用小鬧鐘提醒我們早起；小便條記錄我們的作業，免得我們遺忘；請爸爸媽媽督促我們該做的事做完；老師把一些好習慣編成了《拍手歌》，它也可以幫助同學們早日養成更多的好習慣。
4、出示《拍手歌》，師生邊唱邊舞
找自己的好伙伴讓我們一起邊唱邊表演吧！
小記者（學生扮）：同學們，你們的經驗太好了，我一定把你們的經驗向全校宣傳，讓全校同學向你們學習----養成好習慣。同學們再見。
四、成長坐標
1、交流：我的打算
在今后的學習和生活中你還要養成哪些好習慣呢？你準備怎么做？把你的想法告訴聽課的老師和小朋友們，如果有不會的可以請老師們、小朋友給你出出主意。
學生下位交流。
師：小朋友，你們對養成好習慣有信心嗎？有辦法嗎？
我們一起來給自己加加油！我努力！我能行！我堅持！我最棒！
[2、家校聯通車
光說不做可不行，為了促進小朋友好習慣的養成，老師設計了一份好習慣養成計劃表，請你們帶回家填好，我還聘請你們的爸爸媽媽為監督員。我相信在家長、老師的督促下我們的好習慣會越來越多，我們的成長樹會越長越茂盛。
課件顯示：成長樹。[音樂《小松樹》響起]
板書設計：
我的好習慣
天天堅持
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