《改變物體在水中的沉浮》教案設(shè)計(jì)模板
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）通過對(duì)各種物體在水中沉浮的探究,了解怎樣改變物體在水中的沉浮方法。
�。�2）通過探究結(jié)果,總結(jié)出改變物體在水中沉浮的方法。
2、過程與方法目標(biāo)：
（1）使學(xué)生通過主動(dòng)參與、合作交流的方式,討論并運(yùn)用多種方法改變物體在水中的沉浮變化,能用語(yǔ)言表述整個(gè)過程,能提出不同的見解和質(zhì)疑,提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。
（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程中,鍛煉學(xué)生用文字記錄,描述所探究的物體的沉浮方法和探究結(jié)果。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過對(duì)物體在水中沉浮規(guī)律的探究,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),體會(huì)探究及成功的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)掌握改變物體在水中沉浮的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋物體在水中發(fā)生沉浮變化的原因。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料：水槽、玻璃瓶、浮標(biāo)、橡皮泥、泡沫塑料、小石頭、橡皮筋、飲料罐、吸管等。
2、教師教學(xué)用具：飲料瓶、番茄醬、潛艇模型、學(xué)生材料一份、課件、記錄表等。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘とひ�，揭示課題
1、魔術(shù)表演：神力附體的番茄醬
2、學(xué)生嘗試，質(zhì)疑
3、揭示探究主題，板書課題
�。ǘ﹦�(dòng)手操作，探究知識(shí)
實(shí)驗(yàn)操作：改變物體在水中的沉浮
1、師生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)：改變玻璃瓶在水中的沉浮
2、小組實(shí)驗(yàn)：改變浮標(biāo)、橡皮泥、泡沫塑料、石頭等在水中的沉浮，并把實(shí)驗(yàn)過程記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表中。
改變物體在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表
材料名稱 實(shí)驗(yàn)前 改變沉或浮的方法 實(shí)驗(yàn)后
沉 浮 沉 浮
1 玻璃瓶
2 浮標(biāo)
3 橡皮泥
4 石頭
5 泡沫塑料
3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)
4、教師小結(jié)改變物體在水中沉浮的`方法：改變重量、改變大小、借助其它物體
（三）運(yùn)用知識(shí)，解決問題
1、潛艇的沉浮
A、解釋潛艇沉浮的原理
B、制作“潛艇”
2、生活中的沉浮
A、展示生活中的有關(guān)沉浮的例子
B、學(xué)生小組交流
C、學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)
�。ㄋ模┽屢山饣�，總結(jié)全課
1、揭密魔術(shù)
2、暢談收獲
3、師生總結(jié)
（五）布置作業(yè)
自制沉浮自如的“潛艇”
五、板書設(shè)計(jì)
改變物體在水中的沉浮
改變重量
改變大小
借助其它物體
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