于給予樹(shù)的教案

時(shí)間：2021-06-26 17:24:27 教案我要投稿

有關(guān)于給予樹(shù)的教案

　　一、導(dǎo)入

有關(guān)于給予樹(shù)的教案

　　同學(xué)們，今天能夠來(lái)到你們中間，和你們一起學(xué)習(xí)31、給予樹(shù)。

　　板書(shū)：

　　給予樹(shù)

　　簡(jiǎn)老師覺(jué)得非常高興。所以，特意為你們帶來(lái)一副畫(huà)，(出示課件)看到這副畫(huà)，你想到了什么?

　　生：圣誕節(jié)

　　師：(出示課件：圣誕節(jié)。)

　　師：你了解圣誕節(jié)嗎?

　　生：匯報(bào)。

　　二、細(xì)讀課文，體會(huì)媽媽心情的變化

　　1、師：今天我們要學(xué)的這篇課文就發(fā)生在圣誕節(jié)前夕。

　　板書(shū)：

　　前夕，理解：前夕。

　　圣誕節(jié)快到了，孩子們和媽媽的心情又分別是怎樣的呢?現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文，請(qǐng)大家默讀課文第一自然段，用～～劃記出相關(guān)的句子。(指名讀)

　　生：孩子的心情很高興、激動(dòng);媽媽很擔(dān)心。

　　師：媽媽擔(dān)心什么?

　　板書(shū)：

　　擔(dān)心

　　生：擔(dān)心孩子們不能買(mǎi)到很多很好的禮物。

　　2、師：盡管家里并不怎么富有，可金吉婭的媽媽還是把自己積攢的100美元平均分給了五個(gè)孩子，并提醒他們每人至少準(zhǔn)備四份禮物。有一個(gè)這么好的媽媽?zhuān)鸺獘I多幸福呀!可是，在購(gòu)物回來(lái)的路上，金吉婭的媽媽卻生氣了。她為什么會(huì)生氣呢?請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀第三自然段：

　　⑴ 師：媽媽為什么會(huì)生氣?(板書(shū)：生氣)(用自己的話說(shuō)說(shuō)媽媽為什么生氣。)

　　生：媽媽發(fā)現(xiàn)金吉婭只買(mǎi)了五十美分一大把的棒棒糖!

　　⑵ 師：課文是怎樣描寫(xiě)金吉婭的?請(qǐng)用～～勾畫(huà)出相關(guān)句子。

　　生：只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語(yǔ)。(課件出示句子)

　　師：什么是沉默不語(yǔ)?

　　生：就是不說(shuō)話。

　　師：只有金吉婭沉默不語(yǔ)，哥哥姐姐呢?他們的心情怎樣?

　　生：興高采烈，非常高興。

　　師：哥哥姐姐買(mǎi)到了滿(mǎn)意的禮物，所以他們興高采烈，而金吉婭只買(mǎi)到了五十美分一大把的棒棒糖，所以她沉默不語(yǔ)(生)。她在為自己沒(méi)能買(mǎi)到很好的禮物而難過(guò)。她的媽媽也是因?yàn)檫@個(gè)原因而生氣�，F(xiàn)在，讓我們一起再來(lái)讀一讀第三自然段，讀出哥哥姐姐的興高采烈，金吉婭的沉默不語(yǔ)，媽媽的生氣。

　　生：齊讀第三自然段。

　　三、品讀課文，體會(huì)金吉婭的做法

　　1、師：金吉婭到底用這二十美元做了什么?讓我們來(lái)看看課文第四自然段吧。誰(shuí)能正確、流利地讀讀這一段?(指名讀)其他同學(xué)用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出金吉婭說(shuō)話的內(nèi)容。

　　生：指名讀金吉婭的話。

　　師：金吉婭看到了什么?

　　生：看到了

　　出示課件：

　　援助中心、給予樹(shù)

　　師：在我們的身邊也有一些需要幫助的人，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎?

　　生：

　　師：這些人為什么需要幫助?

　　生：因?yàn)樗麄儧](méi)有親人、沒(méi)有愛(ài)，什么都沒(méi)有。