《北大荒的秋天》第二課時教案設計

　　【教學要求】

　　學習課文，了解北大荒的美麗、富饒

　　【教學設計】

　　一、整體感知

　　自由讀課文，說說北大荒給你什么樣的感覺？

　　二、新授

　　1、把你喜歡的或不理解的自然段多讀幾遍，讀完后同桌說說

　　2、交流

　　第一節

　　（1）指名讀

　�。�2）喜歡第一節的都起立讀

　�。�3）北大荒的秋天真的來了。

　　第二節

　　（1）你為什么喜歡這一節？指名讀讀

　　（2）出示各種流云的圖片（銀灰、橘黃、血紅、絳紫）

　　（3）這么多的流云，會讓你想到什么？讀好就像美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞

　�。�4）天空的美在于流云，齊讀

　　第三節

　�。�1）出示：小河躺在大地的懷抱里。一群小魚游過來，水面漾起波紋。

　　讀所出示的句子，在讀書上的`內容，你更喜歡哪一節？把你喜歡的多讀幾遍

　�。�2）交流：看看圖，讀讀文，說說自己的體會（如：水，真清啊，清澈見底，如同一條透明的藍綢子。我真想跳進去痛快的游個泳�。�

　　（3）帶著你的想象一起來讀吧

　　第四節

　�。�1）你喜歡這一節嗎？

　　（2）這一節寫了什么？相機出示圖片（大豆、高粱、榛樹）

　�。�3）齊讀，你覺得北大荒的原野怎么樣？（熱鬧非凡）作者怎么樣把它寫具體的呢？（指名讀）

　　師讀中心句、生讀分句；齊讀中心句，男、女生分讀分句（再交換讀）；表演朗讀

　　小結：今天我們學習了新的構段方式，先概括后具體。

　　第五節

　�。�1）這一節里，你有什么不理解的地方嗎？

　　大豆搖鈴千里金是什么意思？（大豆成熟了，滿地是寶）

　　（2）指名讀讀，大家來評價，用什么語氣能讀出豐收的喜悅（歡快）

　　指導朗讀

　　（3）在這一小節中，你感受到什么？（北大荒物產的豐富，人民的勤勞）

　�。�4）齊讀

　　第六節

　�。�1）齊讀

　�。�2）北大荒的美美在景色：天空小河原野

　　美在物產：

　　三、齊讀全文

　　四、試背誦第四自然段

　　板書設計：

　　5、北大荒的秋天

　　景色美：天空一碧如洗，小河清澈見底，原野熱鬧非凡。

　　物產美：大豆搖鈴千里金

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