《蘇珊的帽子》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解蘇珊和同學(xué)們戴帽子的原因，使學(xué)生從中懂得如何尊重他人

　　（2）聯(lián)系上下文理解“殘酷、自如”等詞語的意思

　　（3）學(xué)生能簡要的概括故事內(nèi)容

　　2、過程與方法

　　（1）尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)質(zhì)疑探究

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生主關(guān)鍵詞，理解想象并體會(huì)人物豐富的內(nèi)心世界

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　教育學(xué)尊重別人，關(guān)心他人，能從他人的'角度思考，為別人著想

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容，理解課文的意思

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解老師為什么讓同學(xué)們都戴帽子

　　學(xué)情分析：

　　本班學(xué)生識(shí)字能力較強(qiáng)，朗讀能力也不錯(cuò)，但是學(xué)生理解能力比較差，口頭表達(dá)能力也不行，

　　上課積極發(fā)言的學(xué)生為數(shù)不多。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字板、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，導(dǎo)入新課

　　1、認(rèn)讀字詞

　　2、出示課件，提出問題并思考：課文圍繞蘇珊的帽子講了一件什么事？

　　3、過渡：

　　二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)1——2自然段

　　（1）請(qǐng)學(xué)生找出蘇珊戴帽子的原因并用鉛筆在原文中畫出相關(guān)語句，再個(gè)別朗讀

　　（2）理解“蓬勃、渴望、殘酷”等詞語

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生感情閱讀

　　討論：為什么說這對(duì)蘇珊是殘酷的？

　　2、學(xué)習(xí)3——5自然段

　　（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀第3自然段

　　老師提問：?為什么鄭重的宣布？

　　?老師為什么要求大家都戴帽子？

　　（2）過渡：帶著剛才的問題繼續(xù)學(xué)習(xí)4——5自然段

　　?教師范讀

　　?請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀（讀出蘇珊當(dāng)時(shí)的心情以及后來的變化）

　　?請(qǐng)學(xué)生表演

　　（3）著重理解“猶豫、自如”等詞

　　?請(qǐng)個(gè)別學(xué)生解釋這些詞

　　?教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文感知這些詞

　　（4）回答剛才提出的第二個(gè)問題（即：老師為什么要求大家都戴帽子？）并引導(dǎo)學(xué)

　　生說出

　　（5）揭示本文中心思想，教育學(xué)生尊重他人，平等待人

　　3、學(xué)習(xí)第六自然段

　　（1）分角色讀

　　（2）提問“似乎”是什么意思？

　　出示句子：“而同學(xué)們呢，似乎也忘了（真的忘了嗎？）”

　　（3）結(jié)合生活感悟真諦

　　三、總結(jié)全文

　　1、蘇珊是不幸的，同時(shí)也是幸運(yùn)的

　　2、尊重和平等在生活中的重要性

　　四、布置作業(yè)

　　1、把這個(gè)感人的故事讀給家人或朋友聽

　　2、請(qǐng)同學(xué)們以蘇珊朋友的身份給他寫一封信

　　五、拓展延伸

　　1、小游戲：心理測驗(yàn)（讓學(xué)生理解如何真正的平等對(duì)待他人和尊重他人）

　　2、聽歌曲：《我們都一樣》

　　板書設(shè)計(jì)：

　　蘇珊的帽子

　　不幸 戴帽子上學(xué) 大家都戴帽子

　　（自卑、猶豫、擔(dān)心） （自如）

　　幸運(yùn)

　　老師讓大家都戴帽子

　　（尊重、平等）

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