分數(shù)大小的比較的數(shù)學教案

　　教學內(nèi)容：

　　書第41頁的內(nèi)容

　　教學目的：

　　1、熟練掌握兩個分數(shù)大小的比較。

　　2、能用分數(shù)熟練地表示實際中的問題。

　　3、比較熟練地進行假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化。

　　教學重點：

　　熟練掌握兩個分數(shù)大小的比較。

　　教學過程：

　　（一）活動一：填空

　　1、用分數(shù)分別表示下面各圖中的涂色部分和空白部分。

　　（學生獨立完成，想一想哪個分數(shù)大？）

　　2、看圖填空

　　（1）你還能用分數(shù)表示什么？

　　（2）用分數(shù)表示咱們班學生的情況。

　　比如：女生占全班人數(shù)的幾分之幾。

　　3、你能寫出分子是7的假分數(shù)嗎？

　　再寫出分母是7的真分數(shù)。

　　（獨立寫在書上，學生再匯報。）

　　4、觀察今年的年歷，并填空

　　（1）十月份的休息日占這個月總天數(shù)的幾分之幾。

　　（2）十月份上學的.天數(shù)占這個月總天數(shù)的幾分之幾。）

　　你還能提出用分數(shù)表示的問題嗎？

　　（學生獨立完成，說一說自己的分法。）

　　（二）活動二：

　　在圖中用顏色表示下面的分數(shù)。

　　（三）活動三：比較大小

　　1、先用分數(shù)表示沒有涂色的部分，再比較兩個分數(shù)的大小。

　　注意：要求用分數(shù)表示沒有涂色的部分

　　（先審清題意，在動手表示，然后比較大小。獨立完成，全班訂正）。

　　2、在圓圈里填上“<”“>”或“=”。

　　（獨立完成，交流自己的想法。全班訂正）

　　（四）活動四：假分數(shù)與帶分數(shù)的互化

　　（說一說你是怎樣化的。

　　獨立寫在本子上。）

　　把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，把帶分數(shù)化成假分數(shù)。

　　（五）活動五：實踐活動

　　用一張16開的紙設計一張數(shù)學報，說一說各欄目所占篇幅約占這張報的幾分之幾？

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