五年級數學最簡分數可以化成有限小數的特征教案
教學目標：
使學生掌握最簡分數化成有限小數的'特征，并能正確地進行判斷。
教學過程：
一、創設情境營造氛圍
引導學生觀察P108
A、這兩個圈內的分數，都有什么特征？（最簡分數）
B、這兩個圈內的分母，有什么特征？（只問不答）
二、嘗試探索建立模型
1．把這些分數的分母分別分解質因數，你發現有什么特征？
2．怎樣的分數能化成有限小數？怎樣的分數不能化成有限小數？填上P108
3．師生共同歸納。
4．議一議：為什么判別一個分數能不能化成有限小數，要看是不是最簡分數？
5．舉例驗證。
6．教學例5
A、獨立判斷
B、議一議
三、鞏固深化拓展延伸
1．判斷P109、1，2
2．比較大小P109、3
3．綜合練習P109、4，5
4．總結：這節課你學會了什么？你還有什么要說的？
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