《飛奪瀘定橋》教案設計

時間：2021-06-22 20:51:51 教案我要投稿

《飛奪瀘定橋》教案設計

　　教學目標：

《飛奪瀘定橋》教案設計

　　1．按事情發(fā)展順序給課文分段，學習分析事件概括中心思想的方法。

　　2．照樣子填上適當?shù)脑~語。

　　3．有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。

　　4．能把奪橋的經(jīng)過寫成200字左右的短文，并用上指定的詞語。

　　5．學習課文，了解中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征途中飛奪滬定橋戰(zhàn)斗英雄業(yè)績。體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神，激發(fā)學生熱愛紅軍戰(zhàn)士，向紅軍戰(zhàn)士學習的思想感情。

　　教學重難點： 分析事件概括中心思想。把紅四團奪橋的經(jīng)過用指定的詞語寫成二百字左右的短文。

　　教學過程： 一．談話今天我們一起學習一篇記敘文《飛奪滬定橋》。

　　滬定橋1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。橋長100米，寬2.8米，高14．5米，是我國古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍于1935年s月到達四川省滬定縣過大渡河。

　　滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成，木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌，水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊22名戰(zhàn)士英勇頑強，與敵人激戰(zhàn)2個小時，奪下了滬定橋，為紅軍繼續(xù)北上抗日打通了道路。

　　二．討論分段默讀課文．哪幾個自然段是寫紅軍戰(zhàn)士奪橋的。（6—8自然段）

　　從哪幾個自然段是寫紅軍戰(zhàn)士“像飛一樣行軍”的。（3一5自然段）

　　其余的寫了什麼（1、2自然段寫紅軍要奪橋）（9自然段寫紅軍奪橋后的結果）

　　全文可分五段：一（1）要奪橋二（2）命令奪橋三（3一5）飛速行軍四（6——8）奪橋五（9）奪橋后

　　三．自由讀課文審題．

　　飛：速度快，神速。

　　奪：攻占，攻打。

　　按事情的發(fā)展順序。要奪取滬定橋飛速趕到滬定橋奪取滬定橋渡過滬定橋分段

　　一（1）二（2一5）三（6一8）四（9）

　　四.學習第一段和第二段

　　１．默讀思考北上紅軍過大渡河為什么非從滬定橋走不可？

　　（大渡河水流湍急，兩岸都是崇山峻嶺，只有滬定橋可以通過。只有，唯一，說明沒有其它道路可走。）

　　２．讀出必須過橋的堅定語氣。小結：這一段交代了時間、地點和人物，概括地寫出了大渡河是天險，點明了瀘定橋是必經(jīng)之路，體現(xiàn)了“飛奪”的必要性。五、學習第三段默讀思考。

　　（1．戰(zhàn)勝敵人的關鍵是什麼？搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關鍵。

　　（2．紅四團要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難？用筆畫下描寫紅四團搶時間飛到滬定橋的詞語。

　　（3．讀句子體會描寫表現(xiàn)紅四團戰(zhàn)士精神的句子。不怕困難，機智，頑強斗爭的精神。讀出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的堅定語氣。

　　（4．找出表示紅軍搶時間、爭速度的詞語。時間地點 28日早上離滬定橋120公里 28日晚7點鐘離滬定橋55公里 29日早晨趕到滬定橋飛這段突出一個飛宇。同樣的自然環(huán)境，同樣多的時間，紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰(zhàn)士與敵人搶時間、爭速度，飛速趕到滬定橋，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的精神。

　　六．學習第四段

　　1．小聲讀，思考紅軍是怎樣攻克天險奪取滬定橋的？分幾層意思寫的？分四層 ①奪橋的困難（6自然段） ②奪橋的經(jīng)過（ 7、8自然段）

　　2．讀第六自然段。用～畫出奪橋有哪些困難？橋危險搖晃，象……一樣水心驚膽寒城憑險固守

　　3．指導讀讀出滬定橋險情異常，使人害怕的語氣。

　　4．為什么要寫滬定橋的“險”？（突出紅軍奪橋的艱難，襯托出紅軍勇猛無畏的氣概。）

　　5．背誦第6自然段。

　　6．小聲讀，邊讀邊畫出總攻開始了紅四團是怎樣奮勇奪橋的'？畫出動詞。

　　7．討論（看圖看文回答）團長和政委站，指揮號手們吹突擊隊拿著，背著，帶著，冒著，攀著一邊一邊（奮不顧身）穿過，沖進，搏斗。

　　8．攻天險表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神？不畏艱險勇往直前奮不顧身大無畏

　　七．學習第五段默讀思考．最后一段在全文起什度作用？（和開頭相呼應，說明紅軍勝利完成了任務，取得了長征中又一次決定性勝利，繼續(xù)北上抗日）

　　八．讀課文，總結中心思想。課文記敘了紅軍在二萬五千里長征中搶時間、攻天險奪取了滬定橋的過程。表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神。

　　九．指導課后作業(yè)