初一語文《小鎮的早晨》優秀教案

時間：2021-06-19 16:53:33 教案我要投稿

初一語文《小鎮的早晨》優秀教案

　　教學目標：

初一語文《小鎮的早晨》優秀教案

　　１．學會生字“促、式”理解部分詞語。

　　２．能用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文，能背誦第１、２自然段。

　　３．理解蠶鄉小鎮恬靜的情景。

　　教學重點：

　　能用看課題推想課文內容的方法閱讀課文。能有感情朗讀課文，能背誦第１、２自然段。

　　教學難點：

　　理解蠶鄉小鎮恬靜的情景。

　　課前準備：

　　有關蠶鄉小鎮的圖片及課件

　　課時安排：３課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一．揭題

　　今天老師帶你們去小鎮逛逛

　　（板書小鎮）

　　請看看這些古樸、典雅的水鄉小鎮照片。看著看著你們似乎感受到了什么？

　　是啊，小鎮是美麗的，小鎮是優雅的，小鎮的早晨更是令人向往的（板書的早晨）

　　齊讀課題

　　課文的題目往往概括了課文的主要內容。請猜猜，課文會寫些什么呢？想知道答案嗎？老師告訴你們，還是自己去找？很有信心，你們打算怎樣去找？讀課文，好方法，你們覺得怎樣讀好，給自己提提要求。生：……

　　二．初讀課文

　　老師尊重你們的要求，給你們三分鐘的時間自己去讀讀課文。

　　讀著讀著，你們知道了什么？

　　生：……

　　（板書恬靜熱鬧緊張）

　　引讀

　　小鎮的早晨是——

　　又是——

　　更是——。

　　是啊，小鎮的早晨展現給我們的是不同的特點，小鎮的早晨是怎么醒來的？（是木船悠閑的搖櫓聲呼醒）怎么知道?

　　三．學習第一段

　　自由讀讀課文第一自然段，讀后告訴大家你讀懂了什么。

　　生：城市的早晨，是汽車短促(cù)的喇叭聲驚醒的。

　　男同學當司機發出喇叭聲，又短又快的喇叭聲課文用哪個詞形容（短促），女同學聽到這種聲音感覺怎么樣？刺耳（驚醒）

　　生：蠶鄉小鎮，四周河道縱(zòng)橫，它的早晨是木船悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的。(模仿搖櫓聲)

　　吱----------嘎---------------當悠閑的搖櫓聲響起時人們還沉睡在夢中，下面請水鄉的男孩睡在夢中，讓我們水鄉的女孩喚醒你們。待會兒說說被喚醒的感覺。

　　課文寫小鎮的早晨，這兒為什么還寫城市的早晨

　　你們說得真有道理，我們試試用聲音來表達吧！

　　那悠閑的搖櫓(lǔ)聲喚醒的早晨悄悄向我們展開了迷人的畫面。

　　（播放課件師講述）

　　看著看著你們有什么要說嗎？

　　生：……

　　師是啊，小鎮的早晨是恬靜的，恬靜得讓人心醉，靜得舒舒服服、甜甜美美：（板書把恬的豎心旁改紅）那一幅幅優美生動的畫面早已在作家的筆下生花了，自己不去親身體驗一番真是太可惜了。

　　四．學習第二段

　　自由讀讀課文第二自然段，想想劃劃，你們從哪些句子，甚至哪些詞體會到小鎮早晨的恬靜。找到了把他讀得舒舒服服、甜甜美美。多讀幾遍，好好體會。

　　反饋：①淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗，河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮。

　　請你讀一讀，其他同學聽仔細，指名說說他讀得怎樣？

　　生評：好在哪不好在哪你能讀給他聽聽嗎

　　你的'真誠感動了我，也一定感動了他，我相信此時此刻在坐的同學都有所感動，讀一讀

　　②兩座拱型石橋遙遙相對，坐落在小鎮兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。

　　老師覺得你們自己一定能學好，就向剛才一樣把表示恬靜的詞找出來,然后讀讀（請推薦一位來讀讀）

　　生讀

　　為什么推薦他你也向他那樣讀讀。你的成功是吸取了同學的優點

　　聽了你的讀我也真希望自己親眼去看看。有沒有同感

　　齊讀

　　還有嗎？（沒有）有個句子你們不仔細讀就發現不了他的恬靜，出示句子

　　③沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只，一些油光發亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。

　　仔細讀讀

　　你們發現了什么

　　你們能用讀的方式告訴大家嗎？

　　各式各樣的小船，其中那種船最吸引你們？為什么

　　這么可愛的船誰愿意來試試。（指導朗讀）

　　那么多船怎么感到靜啊

　　河水是靜靜的，小船是靜靜的，石橋是靜靜的，這么美的畫面這么美的句子你們想讀嗎？齊讀

　　老師給你們配音樂

　　五．指導背誦

　　小鎮的早晨美嗎？想把美記在心里嗎？請同學們自己把文中最美的句子讀一讀，記一記（3分鐘時間）

　　把美的句子背給大家聽聽。配圖

　　還有同學也覺得這句美嗎？

　　誰覺得這些句子都美的。試試

　　齊背

　　六．拓展練習寫一寫

　　小鎮的早晨的恬靜，就只這些嗎？還有哪些地方也是恬靜的，能再舉一些例子嗎？

　　田野里

　　小路上

　　公園里

　　先用一兩句話寫下來

　　反饋

　　七．總結

　　這節課，我們通過有感情地讀并背誦小鎮早晨的恬靜，嘗試寫了小鎮早晨的恬靜，還積累了不少描寫“恬靜”的詞句。在我說再見之前，我有幾句發自內心的話要說，想聽嗎？我們的語文大師呂淑湘說過：語文能力的形成，三分在課內，七分在課外。咱們學習語文不能束縛在課內，應拓寬視野。比如小鎮的早晨的恬靜不局限在小河，石橋……還體現在公園里，小路上……那么，恬靜不能只局限在小鎮的早晨，許多自然風光給我們恬靜的感覺。人與動物融洽相處于大自然中，也會給人以恬靜的感覺。表現恬靜的語言形式也很多，課文用一段，我們可以用一個詞或一句詩來表現，如：

　　水平如鏡照樹影

　　天地之間樂逍遙

　　山在虛無飄渺間

　　青松翠竹花戲蝶

　　青青小溪繞山間

　　詩情畫意在人間

　　板書：

　　小鎮的早晨

　　恬靜

　　熱鬧

　　緊張

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