一年級教案二冊《第一單元》教案模板
一、 教材分析。
本單元為“元宵節(jié)”，主要結(jié)合正月十五這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。在寒假，小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開學了，大部分孩子還沉浸在過年祥和、高興的氣氛中。這一單元就是要小朋友們能夠在“正月十五”元宵節(jié)到來之時，在教師的引導下既了解中國傳統(tǒng)節(jié)日、文化又感受到節(jié)日的歡樂，感受到生活與學習的聯(lián)系，增加學習的興趣、感受到學習的樂趣。
本單元中有兩篇課文和一個語文天地。兩篇課文：《元宵節(jié)》和《看花燈》，以兒歌的方式呈現(xiàn)，朗朗上口、生動形象，與孩子的生活緊密聯(lián)系。語文天地中安排了“描一描，寫一寫”、“抄一抄”、“組詞”、“照例子說一說”、“讀一讀”等練習，起著承上啟下的作用，便于學生復習上一學期的拼音生字等知識，也對本單元的知識進行練習、延伸。
二、教學目的。
知識與能力 1. 使學生了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。體會其中的樂趣，在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。
2.學習25個生字，鞏固學過的字。會書寫單韻母，并且逐步復習和練習組詞，逐步會組詞，掌握識字的方法。
3.理解課文的`意思，會組詞。背誦課文；自讀短文。
情感態(tài)度：1 使學生了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。體會其中的樂趣，在增長知識的同時受到良好的愛國主義教育。
2養(yǎng)成閱讀的好習慣以及勤于復習、練習的好習慣。
過程和方法：1基本掌握聽讀識字的方法，培養(yǎng)學生自檢的習慣。
3 學習搜集整理資料，參與班級活動。
三、重難點：
培養(yǎng)學生學習熱情和習慣是重點。難點是使學生能夠熟練、有感情的朗讀《元宵節(jié)》、《看花燈》兩篇課文，并且要能有感情的背誦《元宵節(jié)》這一篇。認識本單元的２５個生字，會寫１６個生字，并且逐步復習和練習組詞，逐步會組詞，掌握識字的方法。
四、教學準備。
卡片、錄音機、磁帶等
五、課時安排：
課時分配課題
共6課時 綜合實踐活動 課余時間一個半小時課時
元宵節(jié) 2課時
看花燈 2課時
語文天地 2課時
六 、學生情況分析：
學生拼音、拼讀掌握較好，能借助拼音自學生字，兒歌中有的生字學生已經(jīng)認識。引導學生用多種方法識字。由于本地沒有相應(yīng)的社會活動，學生缺乏感性認識。
教學設(shè)計
《元宵節(jié)》語文綜合實踐活動設(shè)計方案
一 、目的及意義。
1 結(jié)合學習第一課《元宵節(jié)》，使學生在活動中輕松完成識字任務(wù)。
2 著眼點：過程與方法。鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力
情感態(tài)度：讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望，
3 豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。
二 、基本情況
1 時間：正月十六晚上6：00——8：00
2 地點：本班教室內(nèi)外
3 人員：本班全體學生及自愿參加的家長、教師。
4 要求：每個學生至少帶一個燈籠，查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學。可以請求家長協(xié)助（比如寫燈謎），但不能完全代替。
三、 活動基本思路。
1 動員，集思廣益。在正月十六早晨報到完后，教師講話，激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。（比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。提示學生如何搜集資料，制作燈謎。
2 教師，做好領(lǐng)路人。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去。我設(shè)計制作一些燈謎，有意識地包含第一課的生字詞以及一些估計學生不好完成的目標。
3 家長，好幫手。充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
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