《愚蠢的熊媽媽》大班語言教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察圖片、理解圖意的基礎(chǔ)上，用清楚連貫的語言講述圖片的內(nèi)容。
2、理解故事情節(jié)，學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題，能改編不同的故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力和思維能力。
3、認(rèn)真傾聽別人的講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片三幅，可移動(dòng)的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》
活動(dòng)過程：
一、引入課題。
出示單個(gè)的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問："小朋友們看，他們是誰？他們之間發(fā)生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了。"
二、感知理解講述對象。
1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察后，找到圖片順序，并通過提問讓幼兒觀察討論，"圖中有誰？他們在什么地方？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？"
2、在幼兒初步了解圖中內(nèi)容后，教師又引導(dǎo)幼兒觀察圖中角色的神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時(shí)，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來怎樣了？熊媽媽這時(shí)心里在想什么？表情怎樣？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果？"
三、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。
1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進(jìn)行結(jié)伴講述。幼兒講述時(shí)，教師認(rèn)真傾聽幼兒的講述，引導(dǎo)幼兒大膽而清楚地講述事件的發(fā)生及發(fā)展過程，細(xì)致描述熊媽媽和小熊的.表情、動(dòng)態(tài)及心理活動(dòng)。
2、請個(gè)別幼兒到集體面前進(jìn)行連貫講述。
四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師完整地講述圖片的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點(diǎn)幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時(shí)的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂？結(jié)果怎樣？
五、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
教師提出新的問題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會(huì)傷著小熊呢？"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結(jié)果大膽運(yùn)用已獲得的講述經(jīng)驗(yàn)講述出來。
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