《第四課長鼻子》教案設計
教學內容
（課題）
第四課 長鼻子
共（ 2 ）教時
第（ 1 ）教時
授課時間
教學目標
1、 通過欣賞樂曲《小象》，引導同學認真仔細地聆聽音樂，能準確地選擇樂曲所表達的情緒。
2、 聽唱法學唱歌曲《小象》，要求同學用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
3、編創動作，以表達對小動物的保護之情。
重點難點
重點： 聆聽器樂曲《小象》和演唱歌曲《小象》。
難點：用柔和、親切的聲音演唱歌曲《小象》，并進行編創動作。
課前準備
錄音機，投影。
教學過程設計和思路
一、常規練習
1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導同學跟隨音樂節拍或節奏）。
2． 復習前課內容：扮演和唱。
3． 進行簡單的二聲部練習。
二、新課學習：
1． 聽歌曲錄音《小象》（規范要求同學們聆聽時能發明性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）
1） 談談“象”的有關知識；
2） 完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，并能從“歡快”與“優美抒情”中選擇出樂曲的情緒。回答小象叫了幾次？
3） 復聽時可自編動作扮演。
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
2． 聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導同學邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。
3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。.
4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。
5． 通過自編游戲扮演歌曲《小象》要求自創動作（引導同學用打擊樂器為同學作伴奏），從同學的自創運用中選編成游戲進行扮演。
三、小結：鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。
個人教學特色補白
教學內容
（課題）
第四課 長鼻子
共（ 2 ）教時
第（ 2 ）教時
授課時間
教學目標
1、引導同學在活動中感受、認識并掌握四分休止符。
2、引導同學用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。
3、啟發同學運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。
重點難點
1、正確掌握休止符的用法。
2、能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。
3、能大膽積極地參與扮演與發明。
課前準備
電子琴、CAI課件、圖片、皮球、頭飾若干
教學過程設計和思路
1、練聲
展示開口的'小鴨，小貓圖
2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1
? ||
小貓 怎么 叫？
小鴨 怎么 叫？
2、認識休止符
（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。
師問：兩只小鴨有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看圖模仿小鴨叫一叫。
ga ga ga ( )
（3）看圖模仿小貓叫一叫。
（ ） miao ( )
要求同學邊拍手邊學叫聲，并用雙手打開表示休止。
（4）出示紅燈----休止符，表示休止一拍。
師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停。”
（5）讀兒歌做動作。
個人教學特色補白
教學過程設計和思路
XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0‖ 小皮 球 呀 圓溜 溜 拍來 拍 去 樂悠 悠
3、感受聆聽
展示課件上的標題----長鼻子，同學說說是什么動物。
看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。
學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。
4、學唱歌曲
（1）看歌曲的MTV
（2）教師范唱，同學輕聲哼唱。
（3）同學用“LA”音唱旋律。
（4）學讀歌詞。
（5）隨琴學唱《兩只小象》。
（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發同學用有彈性的聲音演唱歌曲。
5、編創活動
啟發同學動腦筋，運用身體的部位打出強弱節奏，為歌曲伴奏。
6、歌扮演
兩個同學為一組，自由組合扮演《兩只小象》。
7、小結
個人教學特色補白
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