小班多喝開水健康活動教案

時間：2024-08-05 15:34:14 教案我要投稿

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小班多喝開水健康活動教案（通用6篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班多喝開水健康活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班多喝開水健康活動教案（通用6篇）

　　小班多喝開水健康活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　能自覺少喝飲料，多喝開水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）；一盆蔫了的小苗；布置展示欄"多喝水身體好"。

　　活動過程：

　　1、以談話形式引入活動內(nèi)容。

　　·提出問題：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？

　　2、出示飲料和冷開水，講述故事《比第一》。

　�。�1）討論：

　　①故事中有哪些飲料參加比賽？

　　②誰得了第一名？③小朋友聽了故事后應(yīng)該怎么做？

　　（2）小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。

　　3、出示一盆蔫了的.小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說，小苗為什么低下頭？

　　4、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣？

　　·小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

　　5、引導(dǎo)幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄，鼓勵幼兒在運(yùn)動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

　　活動延伸：

　　1、生活活動：鼓勵幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒在運(yùn)動前后、起床后、生病時等時段多喝開水。

　　2、指導(dǎo)家長在家中為幼兒提供喝水的條件。

　　小班多喝開水健康活動教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡喝白開水。

　　2、知道喝白開水對身體的好處，不貪喝飲料。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、初步了解喝水的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識準(zhǔn)備：老師提前給幼兒講述飲料的危害。

　　2、材料準(zhǔn)備：自制ppt(各種飲料的圖片)、故事《小猴子怎么了》、猴子手偶

　　3、環(huán)境準(zhǔn)備：墻飾"喝水身體棒"，每位幼兒喝水后插入一個水滴卡片

　　活動過程：

　　1、親身體驗，感受口渴后喝水帶來的`舒適。

　　活動前進(jìn)行體育活動，之后老師組織幼兒喝水提問：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴怎么樣了?喝了水之后有什么感覺?

　　討論得出結(jié)論：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　2、聽故事《小猴子怎么了》

　　老師帶著手偶講述故事。

　　提問：猴哥哥為什么長得又高又漂亮呢?猴弟弟為什么長不高還難看呢?

　　3、通過老師的講解，了解和白開水的好處提問：口渴的時候你最想喝什么?為什么?

　　到底喝什么對小朋友的身體最好呢?

　　老師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料(出示各種飲料的圖片)，里面加了很多東西。它們喝起來甜甜的，因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒有危害容易產(chǎn)生蛀牙;它們聞起來香香的，是因為里面加了很多香精、色素，這些東西對我們的身體有害。只有白開水才對身體最好，有利于健康。

　　4、學(xué)會給自己插入小水滴引導(dǎo)幼兒觀察墻飾"喝水身體棒"，請幼兒每次喝水后插入一個小水滴卡片。

　　老師：我們的身體要像花一樣按時喝水才能長得漂亮，現(xiàn)在我們就輪流給自己的身體澆點水吧!別忘記在自己的小格子里插入小水滴哦!

　　附故事：

　　小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白開水，猴弟弟抱起甜飲料咕咚咕咚就喝。來到了幼兒園，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白開水，可是猴弟弟沒有甜水喝了，每次就喝一小口白開水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶飲料咕咚咕咚喝完了。

　　漸漸地，猴哥哥長高了，可猴弟弟還是很矮小;猴哥哥越來越帥氣，可猴弟弟卻越來越難看。

　　活動反思：

　　故事引入，能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力，一系列的提問，和故事緊密聯(lián)系，是幼兒的回答啟發(fā)于故事，又回歸于故事。通過視頻短片，人們都在喝水，幫助幼兒了解，什么時候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時候。整個活動，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會主動要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長堅持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　小班多喝開水健康活動教案篇3

　　設(shè)計背景

　　激發(fā)幼兒保護(hù)水資源

　　活動目標(biāo)

　　1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。

　　2、體驗自由辯論的樂趣，初步嘗試為自己的觀點尋找論據(jù)。

　　3、懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)水資源的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重點：

　　知道水的重要性，并懂得水資源是有限的，增強(qiáng)保護(hù)、節(jié)約水資源的環(huán)保意識。

　　活動難點：

　　感受自由辯論的樂趣，嘗試為自己的觀點尋找論據(jù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、水盆。

　　2、大火、干裂禾田、有水的禾田、養(yǎng)魚圖、動物圖等。

　　3、幼兒用書《請你判斷》。

　　4、紅、黃兩隊的對牌各一塊。

　　活動過程

　　（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、情境導(dǎo)入

　　1．師出示一杯水并把水喝完：剛才老師喝什么？（喝水）老師為什么要喝水？（渴了）如果不喝水會怎么樣呢？（會渴死的）激發(fā)幼兒探討水的興趣。

　　二、活動指導(dǎo)——我發(fā)現(xiàn)（探討并了解水的作用）

　　（一）師：水還有什么用處呢？下面我們就來研究一下水的用處。

　　1、出示大火圖片

　　師：大家看一下，當(dāng)你看到熊熊大火，你會想到什么？（幼答）

　　2、出示干裂禾田圖片

　　師：你們看，禾田干裂了，最需要什么？（幼答）

　　有了水，禾苗長得多好，原來水可以幫助禾苗生長。

　　3、出示養(yǎng)魚圖和動物圖片

　　師：大家看一下，水還有什么用處？（養(yǎng)魚、喝、洗澡等等）

　　A、談一談

　　我們早上需要用水干什么？（啟發(fā)幼兒說出早上在家需要用水的地方）

　　師：我們中午需要用水干什么？（啟發(fā)幼兒說出中午在家需要用水的地方）

　　師：我們晚上需要用水干什么？（啟發(fā)幼兒說出晚上在家需要用水的地方）

　　B、問一問

　　師：我們在幼兒園一天哪些時候需要用到水（幼兒自由發(fā)言）

　　小結(jié)：我們的生活無時無刻都需要水，都離不開水，幼兒入園拍球，用水洗手，吃點心，上廁所后沖廁所、洗頭，口渴要喝水等。

　　C、想一想

　　師：那如果今天停水了，我們會怎樣（幼兒自由發(fā)言）

　　D、幼兒討論：

　　師：怎樣才能做到不浪費(fèi)水呢？

　　（二）師：那我們生活能離得開水嗎？

　　師：水對人類和動物、植物都非常重要，你們認(rèn)為水用得完嗎？

　　1、引出辯論

　　師：有人說，水是用得完的，有人則認(rèn)為水是用不完的.，今天我們就“水是否用得完”這個主題作一次自由辯論賽吧。

　　2、分組，我們分成紅隊與黃隊，如果你認(rèn)為是用不完的，請參加紅隊，如果你覺得是用得完的，請參加黃隊。

　　3、自由辯論

　　師：自由辯論現(xiàn)在開始，請你們說說為什么水用不完或者為什么用完，老師會注意平衡兩隊發(fā)言的次數(shù)，為兩方提供充分的發(fā)言機(jī)會。

　　師小結(jié)：雖然地球上的水資源是很豐富，但是可以讓人類使用的淡水、凈水卻越來越少了，我們每個人都要節(jié)約用水。

　　三、活動結(jié)束

　　1、幼兒翻開幼兒用書《請你判斷》，進(jìn)行判斷

　　（1）師：第一幅圖中的小朋友的做法對嗎？為什么？你們說應(yīng)該怎么做？（喝多少水，就倒多少）

　�。�2）師：第二幅圖中阿姨的做法對嗎？為什么？（污染魚池，影響魚類生活）

　�。�3）師：第三幅圖中小朋友的做法對嗎？為什么？（浪費(fèi)水資源）

　�。�4）師：第四幅圖中叔叔的做法對嗎？為什么？（污染環(huán)境）

　　教師總結(jié)：水資源是有限的，我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　教學(xué)反思

　　本次活動幼兒基本上都認(rèn)識水的作用，加強(qiáng)了幼兒保護(hù)水資源的意識。懂得如何節(jié)約水資源，知道水資源是有限的，我們的生活離不開水。

　　小班多喝開水健康活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道白開水是兒童最佳的飲品

　　2、鼓勵幼兒多喝白開水，促進(jìn)身體健康

　　3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計和制作表格的`方法

　　活動內(nèi)容：

　　常識活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　電腦、搜集短片（世界各地、生命之源―水）圖片、粘貼版、紙、筆。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p短片世界各地

　　師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品

　　幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂、啤酒，東方人―茶

　　師：你們最喜歡喝什么？

　　幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶……

　　游戲：陽光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”

　　（二）白開水，益處大

　　師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)該喝什么？

　　幼：喝白開水

　　師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”

　　教師小結(jié)

　　A：白開水含有豐富的礦物質(zhì)

　　B：能幫助人身體進(jìn)行代謝

　　C：白開水也是一種營養(yǎng)素

　　兒歌“多喝水好處多”

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒制作飲水表格

　　1、游戲“陽光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計人數(shù)進(jìn)行對比

　　2、對比人數(shù)表貼在粘貼板上（喝白開水人數(shù)居多）

　　3、幼兒設(shè)計并制作飲水記錄表格

　　4、鼓勵幼兒日常多喝白開水促進(jìn)身體健康

　�。ㄋ模┭由旎顒樱�

　　利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵

　　活動自評：

　　幼兒通過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后通過對比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價能力，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。

　　小班多喝開水健康活動教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

　　2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多種飲料的'成分表(或飲料的包裝盒)

　　活動過程：

　　1、通過談話，了解幼兒對飲料的認(rèn)識。

　　教師：

　　你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

　　你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

　　2、了解飲料中的多種成分。

　　在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

　　教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

　　與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處?

　　3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

　　提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

　　讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

　　4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

　　教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?

　　使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運(yùn)動和健康。

　　教學(xué)反思

　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。