用線畫幾棵大樹美術(shù)教案

時間：2021-06-13 20:34:32 教案我要投稿

用線畫幾棵大樹美術(shù)教案例文

　　第四課：用線畫幾棵大樹

用線畫幾棵大樹美術(shù)教案例文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識掌握目標(biāo)：

　　認(rèn)識和欣賞純粹的線條美，認(rèn)識線的豐富、強烈、準(zhǔn)確、肯定的表現(xiàn)力。

　　2、基本技能和一般能力培養(yǎng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用線的不同表現(xiàn)方法，體會和描繪客觀世界不同物質(zhì)所具有的不同材質(zhì)，以及給人的不同感受。

　　3、創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新人格培養(yǎng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用各式各樣的線來描繪質(zhì)感的方法。

　　4、德育目標(biāo)：

　　能夠自主體會樹葉給人們的不同感受，用線的不同排列方法，反映樹的不同種類。例如“楊樹”能給人以“積極向上”的感受。

　　二、教材分析與處理：

　　1、教材與學(xué)生分析：

　　從上節(jié)課對“線”的深入討論的基礎(chǔ)上，正式轉(zhuǎn)入實踐階段，首先，我們嘗試用線來描繪幾棵大樹，樹的姿態(tài)、種類、樹干、葉子、樹皮，多種多樣，變化萬千。

　　學(xué)生一定要經(jīng)過認(rèn)真、細(xì)致的觀察，從而得到較多感受后，才可動筆描繪。

　　2、教學(xué)重點：

　　體會樹葉、樹干給人們的不同感受，用線的不同排列方法，反映樹的不同種類，通過描繪樹的外形、結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)樹的質(zhì)感。

　　3、創(chuàng)新點：

　　在教師創(chuàng)設(shè)的情境中去觀察、體驗、創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生用各式的線條來表現(xiàn)樹的不同質(zhì)感。

　　4、德育點：

　　鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作，而不是局限于課本上的作品。教育學(xué)生熱愛大自然，珍惜我們的生存空間。

　　5、空白點

　　預(yù)先請學(xué)生去公園觀察，或是從課外書、網(wǎng)絡(luò)上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹”的資料，從大自然中、生活中、網(wǎng)絡(luò)世界中去觀察、體驗。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，想出更多的表現(xiàn)形式。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)生用具準(zhǔn)備：美術(shù)課本、彩色筆

　　教師教具準(zhǔn)備：繪圖紙、掛圖、多媒體課件

　　四、教學(xué)模式與策略：

　　教學(xué)模式：注重體驗、激勵創(chuàng)作。

　　教學(xué)策略：大膽想象、標(biāo)新立異。

　　操作程序：啟發(fā)觀察——自主學(xué)習(xí)——想象創(chuàng)新

　　五、教學(xué)過程：

　　〈一〉啟發(fā)觀察：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識：

　　提問：常見常用的線有幾種？怎樣表現(xiàn)？（請幾位學(xué)生到黑板上來演示）

　　2、展示上節(jié)課作品：

　　鼓勵學(xué)生：在畫面構(gòu)圖方面控制能力有所增強，在線的處理、連接上處理得當(dāng)。

　　缺點指正：個別同學(xué)畫面小，整體感覺不好，有點歪。

　　3、板書課題《用線畫幾棵大樹》

　　4、多媒體演示。

　　A、今天老師就著重請大家來欣賞我們熟悉和喜愛的各種各樣的樹。

　　講解各種各樣的樹的'特征，即這些樹給你帶來什么樣的感受？

　　（1）椰子樹——像美麗苗條的少女頭上梳著漂亮的發(fā)髻，動作好像是時裝模特，優(yōu)美地站在那里。

　　（2）千年古樹及受迫害的樹——枝繁葉茂，樹干粗壯、干燥，給人以蒼老的感覺。教育學(xué)生熱愛大自然，珍惜我們的生存空間。

　　（3）柳樹——垂柳婀娜多姿，柳枝隨風(fēng)擺動像輕歌曼舞的少女。

　　（4）楓樹——從色彩上去著重分析，欣賞它那火紅的樣子。

　　（5）白樺樹——像有無數(shù)的“眼睛”在那看著你。

　　請學(xué)生匯報自己預(yù)先去公園觀察，或是從課外書、網(wǎng)絡(luò)上去搜索自己喜歡的或是自己感興趣的“樹”的資料，從而補充老師所講的類型。

　　B、多媒體演示一幅完整的作品的步驟。

　　C、展示掛圖，用黑色、紅色繪制的單色作品。

　　D、講解課本第8頁關(guān)于樹冠、樹葉的表現(xiàn)技巧。

　　〈二〉自主學(xué)習(xí)：

　　作業(yè)要求：（放音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美舒適的教學(xué)情境）

　　1、四人一小組畫一組樹。

　　2、以線為主、單色繪制。畫的過程實物展示有特色的作品。相互協(xié)作，以組的形式展評。

　　3、每次老師出題，大家創(chuàng)作，今天請同學(xué)們自擬題目。

　　4、教師和學(xué)生互動，請兩個同學(xué)和老師在黑板上一起作畫，并請同學(xué)來修改。

　　〈三〉想象創(chuàng)新：

　　學(xué)生活動：自主作畫，以小組的形式繪制長卷。

　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生獨立創(chuàng)作并參與到學(xué)生的繪畫活動中去。

　　A、你是怎樣感受這棵樹的？就考慮一下選擇直線、曲線、折線還是交叉線中哪種形式能與自己感覺相近，然后大膽地畫，不要猶豫。

　　B、先將樹干畫出，再將樹冠外形畫出來，然后根據(jù)感覺進(jìn)行線的不同排列，排列時先從大處著手，有時間再補充細(xì)節(jié)。

　　C、樹干、樹葉外形內(nèi)都要排滿不同類型的線，不要留大量空白。

　　六、板書設(shè)計：

　　用線畫幾棵大樹

　　線的四種類型：

　　直線、曲線、折線、交叉線

　　題目：《》

　　七、課后反思：

　　選一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，請學(xué)生與老師一起欣賞、點評，體現(xiàn)“自我展示、多元評價”的創(chuàng)新意識。學(xué)生多數(shù)是從色彩、形狀、構(gòu)圖上去分析評價作品；教師的點評則著重線條的美感是通過線的豐富、強烈、準(zhǔn)確、肯定來表現(xiàn)的，分析幾張優(yōu)秀作品在線的表現(xiàn)力方面有什么特點，是怎樣畫的。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加明確了在畫面中如何充分利用“線”的樣式來為作品內(nèi)容服務(wù)，同時增強了同學(xué)們感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更加熱愛自然、熱愛生活。

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