滾動樂園優秀教案

　　課 題

　　滾動樂園

　　學習領域

　　造型表現

　　課時

　　1

　　教 學

　　目 標

　　（一）通過感知活動，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀、共性；

　　（二）在游戲中教會學生觀察和會提出問題，能用繪畫工具大膽地表現滾動現象，創作出有故事情節的畫面；

　　（三）培養學生的創新精神和合作意識。

　　課前準備

　　（一）學生課前準備：各種各樣能滾動的物體，水彩筆、油畫棒；

　　（二）教師課前準備：電腦課件、實物等。

　　教學重點

　　通過師生共同創設地有趣的感知活動，調動學生主動性，發揮體驗和表現的能力。

　　教學難點

　　引導學生表現自己所見、所想，在感知基礎上啟發學生發散思維，展開創作。

　　教師活動的方式與方法：

　　教師活動

　　學生活動

　　教學意圖

　　（一）導入新課 課件：畫面上滾動出西紅柿、大蘋果、小足球并配以卡通聲音。

　　師：它們是從滾動樂園來的小使者，接你們到滾動樂園去做客的，你們想去么？

　　板書課題：

　　《滾動樂園》

　　（二）聯想觀察 師：滾動樂園里都有什么呢？ 課件展示：滾動樂園里圓形的物體。 師：什么物體可以滾動呢？

　　（三）對比感受 師：方形或其他形狀的`物體可以滾動么？ 實驗：方形物和圓形物的滾動。 小結：只有圓溜溜的物體才好滾動。 請同學閉上眼睛，把手伸進桌斗里摸一摸：那些物體能滾動？那些物體不能滾動？

　　（四）感知體驗 組織游戲

　　（五）觀察聯想 在剛才的滾動游戲中，那些物體滾動的最快？為什么？

　　（六）欣賞作品 課件展示：優秀學生作品。

　　（七）愉快表現 提出作業要求。 教師巡視輔導，參與解決繪畫中存在問題。

　　（八）講述評價

　　（九）課后拓展

　　看畫面，初步感受滾動。學生回憶生活中可以滾動的物體。

　　學生觀察試驗，并總結會滾動物體的特征。

　　學生用手摸很多形狀的物體，找出能滾動的。

　　做游戲：把所有能滾動的東西傳到每組的最前面，師生共同游戲，體會滾動不同形式。學生回憶、分析問題。

　　學生分析作品

　　每組用一條長長的紙共同完成作業，教師從每組最前方把紙滾到最后一個人面前。

　　小組合作完成一幅作品來表現滾動樂園的故事。

　　讓學生看到滾動，激發學生的學習興趣。

　　通過實驗，自主探索，自己總結知識點。

　　制造神秘氣氛，增強學生好奇心。

　　共同游戲、共同感知、創設愉快的學習氛圍，讓學生在玩中感受圓球體的特征。

　　啟發思維、引導聯想，為創作打基礎。

　　鍛煉學生對他人作品的評議能力

　　激發學生創作熱情，讓學生再次感受滾動樂趣。培養學生合作意識

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