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幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計（精選10篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 1
設計意圖
孩子各年齡段特點的分析是有一定依據的。根據中班的特點，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護綠帶給全人類的思想氛圍。體驗歌曲的節拍，增強他們的節奏感，提高音樂的.審美能力。讓孩子在快樂中學會知識。
活動目標：
一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。
二、學唱歌曲，感受進步的快樂。
活動準備：
掛圖（中班下冊二號掛圖）
活動過程：
一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。
二、提問：小樹長大需要什么？小朋友長大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內容。
四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節拍、節奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達自己對歌曲的理解。
五、帶領幼兒學唱歌曲。
六、引導幼兒討論：樹長大有什么用？人長大有什么用？
七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進行表演唱，動作自編。
活動延伸：
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。
課后評析：
我和小樹來比賽是以后旋律優美的歌曲，歌曲的內容表達了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的快樂，課中模擬的植樹情節很好地調動了幼兒學習歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創編動作也能充分發揮幼兒的創造性并體現幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學習，動靜結合。
活動反思：
看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發孩子的興趣。其實一節音樂課要讓孩子始終要在節奏的韻律里，包括老師的話語也要有節奏的韻律。音樂課應該讓整節課都在一個節奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學習任務。
不足：
我太急于求成。在節奏說歌詞那里我不應該不能脫離音樂或韻律，因為這樣顯得太蒼白。我應該要幫助孩子們從一開始嘗試到最后的成功，配合上音樂，配合上節拍，這樣一點一滴的進步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設計的律動目的性要明確，是要分樂句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節拍呢？不是為了好看而律動，脫離了音樂性，對孩子的表現評價要及時并且準確，要讓孩子感覺到老師一直在關注著我。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 2
活動目標：
1. 通過歌曲《我和小樹來比賽》的學習，理解歌詞內容，體驗歌曲的情感。
2. 了解小樹與人成長的條件，感受人與自然的和諧關系。
3. 學唱歌曲，感受進步的快樂，并能通過動作表現歌曲內容。
活動準備：
1. 掛圖：展示小樹苗和小朋友的成長對比圖。
2. 歌曲磁帶或音頻設備，用于播放歌曲。
3. 節奏樂器（可選），用于節奏練習。
活動過程：
一、導入活動
1. 提問導入：小朋友們，你們知道小樹是怎么長大的嗎？你們又是怎么長大的呢？
2. 出示掛圖，引導幼兒觀察小樹苗和小朋友的成長對比圖，并引出歌曲名稱《我和小樹來比賽》。
二、理解歌詞內容
1. 教師朗誦歌詞，幼兒認真傾聽。
2. 提問：歌曲中提到了小樹和小朋友都在比賽什么？它們比賽的條件有哪些是一樣的？哪些是不一樣的？
3. 引導幼兒討論并回答上述問題，進一步理解歌詞內容。
三、節奏練習與歌曲學習
1. 節奏練習：使用節奏樂器或拍手等方式，帶領幼兒從最基礎的節奏開始練習，逐漸過渡到歌曲的節奏。
2. 熟悉旋律：播放歌曲磁帶或音頻，讓幼兒熟悉歌曲的旋律，并嘗試用“la”等母音哼唱。
3. 填詞唱歌：在熟悉旋律的基礎上，帶領幼兒填入歌詞，完整學唱歌曲。
四、表現歌曲內容
1. 動作創編：鼓勵幼兒根據歌詞內容，自由創編與歌曲相關的動作。
2. 分組表演：將幼兒分成小樹組和小朋友組，分別扮演小樹和小朋友，進行歌曲表演。
3. 整體表演：全體幼兒共同表演歌曲，體驗歌曲帶來的快樂。
五、活動總結
1. 回顧歌曲內容，強調人與小樹共同成長的主題。
2. 表揚幼兒在學習過程中的積極表現和進步。
3. 鼓勵幼兒在日常生活中多關注身邊的植物，培養愛護自然的意識。
活動延伸：
1. 在班級內設置“成長樹”，讓幼兒定期觀察并記錄小樹的`成長情況，培養幼兒的觀察力和責任感。
2. 開展以“我與自然共成長”為主題的繪畫活動，讓幼兒通過繪畫表達自己對人與自然關系的理解。
通過本次活動，幼兒不僅能夠學會歌曲《我和小樹來比賽》，還能在輕松愉快的氛圍中了解小樹與人成長的條件，感受人與自然的和諧關系，并培養愛護自然的意識。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 3
教學目標：
1. 激發幼兒對自然環境的熱愛和保護意識。
2. 通過活動，使幼兒了解樹木生長的基本條件。
3. 培養幼兒觀察、記錄和比較的能力。
4. 增強幼兒與大自然的親近感，體驗成長的快樂。
教學準備：
1. 樹苗若干，種植工具（鏟子、手套、水壺等）。
2. 觀察記錄本、彩色筆。
3. 樹木生長知識圖片或視頻資料。
4. 計時器或日歷，用于記錄比賽時間。
教學過程：
一、導入
1. 播放關于樹木生長的視頻或展示圖片，引導幼兒觀察樹木的生長過程。
2. 討論樹木對人類和自然環境的重要性。
二、新課內容
1. 介紹比賽規則：每個幼兒領養一棵小樹苗，并和它進行成長比賽，看誰長得更高更壯。
2. 講解樹木生長的基本條件：陽光、水分、土壤和空氣。
3. 分發樹苗和種植工具，指導幼兒進行種植。
選擇合適的種植地點。
示范如何挖坑、放苗、培土和澆水。
鼓勵幼兒親自動手種植，教師在一旁協助和指導。
三、活動實踐
1. 幼兒每天觀察自己的小樹苗，記錄生長情況（如高度、葉片數量等）。
2. 教師組織幼兒定期交流觀察記錄，分享小樹的成長變化。
3. 鼓勵幼兒每天為自己的小樹苗澆水、除草，培養責任感和愛心。
四、比賽總結
1. 經過一段時間（如一個學期）后，組織一次小樹成長比賽。
測量每棵小樹的高度和樹冠大小。
評選出長得最好、最有生機的小樹，頒發獎勵。
2. 討論比賽中觀察到的現象，總結樹木生長的'條件和規律。
3. 引導幼兒思考如何更好地保護樹木和環境。
五、延伸活動
1. 組織幼兒參觀附近的樹林或公園，感受大自然的美麗和生機。
2. 開展以“愛護樹木，保護環境”為主題的繪畫或手工制作活動，展示幼兒的創意和成果。
教學評估：
通過幼兒對小樹的照顧程度、觀察記錄的準確性和比賽總結的表現來評估教學效果。同時，觀察幼兒對自然環境的態度變化，以及他們是否能夠將所學到的知識應用到日常生活中去。
教學反思：
在活動結束后，教師應對本次教學進行反思，總結活動中的亮點和不足，以便在今后的教學中進行改進。同時，教師還應關注幼兒對活動的反應和收獲，以便更好地滿足他們的學習需求。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 4
一、教學目標
1. 情感目標：培養幼兒愛護植物、保護環境的意識，激發幼兒與大自然和諧相處的情感。
2. 知識目標：認識小樹生長的基本條件，了解植物生長的基本過程。
3. 能力目標：通過觀察和記錄，培養幼兒的觀察能力和記錄習慣。
二、教學準備
1. 小樹苗若干（確保安全無毒，適合幼兒接觸）。
2. 土壤、水壺、測量尺、記錄本等。
3. 《我和小樹來比賽》故事繪本或PPT。
4. 觀察記錄表。
三、教學過程
1. 導入新課
講述《我和小樹來比賽》的故事，激發幼兒的興趣。
提問幼兒：你們想和小樹比賽嗎？怎么比賽呢？
2. 觀察小樹
帶領幼兒到戶外，觀察小樹苗的外觀、顏色、高度等特征。
讓幼兒用手觸摸小樹苗的葉片和枝干，感受其質感。
3. 照顧小樹
講解小樹生長的基本條件，如陽光、水分、土壤等。
分組進行，每組負責照顧一棵小樹苗，包括澆水、松土等。
提醒幼兒要小心操作，不要傷害小樹苗。
4. 記錄成長
發放觀察記錄表，指導幼兒如何記錄小樹苗的成長情況。
每周組織一次觀察活動，讓幼兒記錄小樹苗的`高度變化、葉片數量等。
鼓勵幼兒用圖畫或簡單的文字記錄自己的觀察發現。
5. 分享交流
在班級中設置“小樹成長記錄墻”，展示幼兒的觀察記錄。
組織幼兒分享自己的觀察發現和感受，交流小樹成長過程中的變化。
6. 總結提升
總結小樹成長的過程，強調保護植物的重要性。
引導幼兒思考如何在日常生活中做到愛護植物、保護環境。
四、作業布置
1. 讓幼兒在家中觀察一種植物，并記錄其生長過程。
2. 鼓勵幼兒與家長一起參與植樹活動，為地球增添綠色。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒們不僅了解了小樹的生長過程，還學會了如何照顧小樹、記錄小樹的成長變化。同時，活動也培養了幼兒愛護植物、保護環境的意識。在今后的教學中，可以繼續開展類似的實踐活動，讓幼兒在親身體驗中學習和成長。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 5
教學目標：
1. 通過活動，讓幼兒了解樹木生長的基本過程，培養愛護植物、保護環境的意識。
2. 通過與小樹的“比賽”，讓幼兒認識到成長的過程需要時間和耐心，學會堅持和努力。
3. 增進幼兒對自然環境的興趣和好奇心，促進幼兒觀察、思考和表達的能力。
教學準備：
1. 幼兒園內或附近的小樹苗若干。
2. 尺子或卷尺。
3. 記錄本和彩色筆。
4. 樹木生長的圖片或視頻資料。
教學過程：
一、導入新課
1. 教師出示樹木生長的`圖片或視頻，引導幼兒觀察并討論樹木的生長過程。
2. 教師提問：“小樹是怎么長大的呢？它需要什么呢？”引導幼兒思考并回答。
二、認識小樹
1. 教師帶領幼兒到戶外，觀察并認識小樹苗，讓幼兒了解小樹的基本特征。
2. 教師引導幼兒用尺子測量小樹的高度，并記錄在記錄本上。
三、我與小樹來比賽
1. 教師宣布比賽規則：“我們和小樹來比賽，看看誰長得更快更高。每過一段時間，我們就來測量一下小樹的高度，并記錄下來。”
2. 教師與幼兒一起制定比賽時間表，如每周或每月測量一次。
3. 教師強調比賽的目的是為了讓幼兒關注小樹的成長，培養愛護植物的意識，而不是真的要比小樹長得快。
四、觀察與記錄
1. 在每次測量時，教師引導幼兒仔細觀察小樹的變化，并用彩色筆在記錄本上畫下小樹的高度標記。
2. 教師引導幼兒分享自己的觀察發現，如小樹的葉子變得更綠了，枝干變得更粗了等。
五、總結與分享
1. 經過一段時間的比賽后，教師組織幼兒回顧比賽過程，討論小樹的成長變化。
2. 教師引導幼兒分享自己在比賽中的感受和體會，如是否感受到了小樹成長的不易，是否學會了堅持和努力等。
3. 教師總結活動意義，強調愛護植物、保護環境的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中積極參與植樹造林等活動。
延伸活動：
1. 在教室里設立“小樹成長角”，讓幼兒可以隨時觀察小樹的生長情況。
2. 邀請家長參與，一起種植小樹苗，形成家庭與學校共同關注環境保護的氛圍。
3. 開展以“我與小樹共成長”為主題的繪畫或手工制作活動，讓幼兒用自己的方式表達對樹木的喜愛和保護意識。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 6
一、活動目標
1. 讓幼兒了解小樹成長的過程，培養愛護樹木的情感。
2. 通過與小樹比賽，激發幼兒對成長和進步的向往。
3. 提高幼兒的觀察力和動手能力，培養團隊合作精神。
二、活動準備
1. 小樹苗若干（根據班級人數準備）。
2. 測量工具（如卷尺、直尺等）。
3. 記錄本和筆。
4. 幼兒園內的空地或花壇。
三、活動過程
1. 導入活動
教師講述一個關于小樹成長的故事，激發幼兒的興趣。
提問：小樹是怎么長大的？它需要哪些條件？
2. 認識小樹
帶領幼兒到戶外，觀察已經種植好的小樹苗。
讓幼兒摸摸小樹苗的樹干和葉子，感受它的生長狀態。
教師講解小樹成長的基本過程，如發芽、長葉、開花、結果等。
3. 與小樹比賽
教師向幼兒介紹“我和小樹來比賽”的活動規則：每位幼兒選擇一棵小樹作為自己的比賽對象，共同記錄小樹的成長情況。
幼兒分組，每組選出一名組長，負責協調記錄工作。
教師示范如何使用測量工具測量小樹的高度，并記錄在記錄本上。
幼兒輪流測量自己所選的小樹，并在記錄本上做好標記。
教師強調比賽的意義在于觀察成長而非競爭勝負，鼓勵幼兒關心小樹，定期為它澆水、除草等。
4. 定期觀察與記錄
教師組織幼兒定期（如每周一次）到戶外觀察小樹的成長情況。
每次觀察后，幼兒都要在記錄本上更新小樹的成長數據，并畫下小樹的'成長狀態。
教師鼓勵幼兒用語言描述小樹的變化，培養觀察力和表達能力。
5. 分享與總結
在活動結束前，組織幼兒分享自己與小樹比賽的經歷和感受。
教師總結活動意義，強調愛護樹木的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中也要關心身邊的植物。
四、活動延伸
1. 在班級內設置“小樹成長角”，展示幼兒的記錄本和小樹的成長照片。
2. 開展繪畫活動，讓幼兒畫出自己心中的小樹成長的樣子。
3. 組織幼兒參與植樹節活動，親手種植小樹苗，培養環保意識。
五、活動評價
1. 觀察幼兒在活動中的參與度和積極性。
2. 檢查幼兒的記錄本，評價他們的觀察力和記錄能力。
3. 通過幼兒的分享和總結，了解他們對活動意義的理解程度。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 7
教學目標：
1. 增進幼兒對植物生長過程的興趣和好奇心。
2. 通過與小樹比賽的方式，培養幼兒的耐心和責任感。
3. 引導幼兒學習簡單的植物生長知識，并觀察記錄。
教學準備：
1. 小樹苗、土壤、花盆。
2. 生長記錄卡、彩筆、貼紙。
3. 植物生長的簡單圖書或視頻資料。
4. 測量尺、記錄本。
教學過程：
一、引入話題
1. 展示一些成長中的小樹圖片，引起幼兒的興趣。
2. 與幼兒討論樹的成長過程，并分享樹對地球的重要性。
二、種植小樹苗
1. 準備種植工具和小樹苗，引導幼兒進行種植前的準備工作。
2. 示范如何種植小樹苗，包括挖坑、放入樹苗、培土、澆水等步驟。
3. 讓每個幼兒親手種植一棵小樹苗，并在花盆上貼上自己的名字，與小樹建立親密的關系。
三、與小樹比賽
1. 宣布比賽規則：每個幼兒要照顧自己的小樹，與小樹一起成長，比賽誰的小樹長得最高最壯。
2. 發放生長記錄卡，指導幼兒每天觀察小樹的.變化，并記錄在卡上。
3. 鼓勵幼兒每天為小樹澆水、曬太陽，定期松土、修剪枝葉，培養幼兒的責任感和愛心。
四、觀察與記錄
1. 定期組織幼兒觀察小樹的生長情況，用測量尺測量小樹的高度，記錄在記錄本上。
2. 引導幼兒觀察小樹的葉子、枝條等細節變化，鼓勵他們用彩筆在生長記錄卡上畫出小樹的成長軌跡。
五、分享與總結
1. 在比賽結束前，組織幼兒分享自己的小樹成長經歷和觀察記錄。
2. 總結小樹生長的關鍵因素，如適當的陽光、水分和土壤等。
3. 頒發“小樹成長小能手”的獎勵，鼓勵幼兒繼續關心和保護小樹。
六、延伸活動
1. 邀請家長參與，共同關注小樹的成長，形成家園共育的良好氛圍。
2. 開展以“我與小樹共成長”為主題的繪畫或手工制作活動，讓幼兒用藝術形式表達對小樹的喜愛和祝福。
教學評估：
通過觀察幼兒對小樹的照顧程度、觀察記錄的準確性以及比賽過程中的表現來評估教學效果。同時，也要關注幼兒在活動過程中的情感變化，看他們是否更加珍惜和愛護生命。
教學反思：
在教學結束后，教師應對本次教學活動進行反思，總結活動的成功之處和需要改進的地方。同時，也要思考如何更好地將自然教育和生命教育融入到日常教學中，讓幼兒在快樂的學習過程中，形成對自然和生命的敬畏與愛護。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 8
一、教學目標
1. 情感目標：引導幼兒體驗與植物共成長的樂趣，增強幼兒的環保意識和責任感。
2. 認知目標：讓幼兒了解植物生長的基本條件，并認識到自己行為對植物生長的影響。
3. 技能目標：培養幼兒的觀察能力、記錄能力和動手能力。
二、教學準備
1. 小樹苗或種子、花盆、土壤、水壺等。
2. 觀察記錄本、彩色筆、貼紙等。
3. 關于植物生長的視頻或圖片資料。
三、教學過程
1. 激發興趣
播放一段植物生長的視頻或展示一些美麗的植物圖片，引起幼兒對植物的興趣。
提問幼兒：“你們想不想也有一棵屬于自己的小樹呢？我們可以和它一起比賽成長哦！”
2. 種植小樹
向幼兒介紹種植小樹的基本步驟：準備土壤、挖坑、放入種子或小樹苗、澆水等。
分組進行種植活動，教師巡回指導，確保每個幼兒都能參與并正確操作。
3. 認識生長條件
講解植物生長需要的基本條件，如陽光、水分、土壤等，并讓幼兒觀察自己的小樹苗。
引導幼兒思考：“我們怎樣才能讓小樹苗長得更快更好呢？”鼓勵幼兒提出自己的想法。
4. 比賽成長
將幼兒分成若干小組，每組負責照顧自己的`小樹苗，進行成長比賽。
教師制定比賽規則，如每周測量小樹苗的高度、觀察葉片數量等，并記錄數據。
鼓勵幼兒每天照顧自己的小樹苗，觀察其生長變化，并記錄在觀察記錄本上。
5. 分享交流
定期組織分享會，讓幼兒展示自己的觀察記錄，并交流自己的發現和感受。
教師總結每組的成長情況，表揚表現優秀的小組，并鼓勵其他小組繼續努力。
6. 環保行動
結合活動，引導幼兒思考如何在日常生活中做到愛護植物、保護環境。
組織幼兒參與一些環保活動，如撿拾垃圾、為植物澆水等，讓幼兒在實踐中體驗環保的重要性。
四、作業布置
1. 讓幼兒繼續觀察并照顧自己的小樹苗，記錄其生長變化。
2. 鼓勵幼兒與家人一起參與植樹活動或養護家中的植物，培養家庭環保意識。
五、教學反思
通過本次活動，幼兒們不僅學會了如何種植和照顧植物，還體驗到了與植物共成長的樂趣。同時，活動也培養了幼兒的環保意識和責任感。在今后的教學中，可以進一步拓展相關內容，如引導幼兒了解不同植物的特性和用途，讓幼兒更加熱愛大自然。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 9
教學目標：
1. 讓幼兒了解樹木的生長過程，培養他們對自然的熱愛和尊重。
2. 通過與小樹比賽的形式，激發幼兒的參與熱情，培養他們的觀察力和耐心。
3. 引導幼兒學習如何照顧小樹，從而培養他們的責任感和愛心。
教學準備：
1. 小樹苗若干（最好是有標簽標明種植日期的）。
2. 測量工具（如軟尺或卷尺）。
3. 記錄本、彩色筆和貼紙。
4. 澆水壺和肥料。
教學過程：
一、導入
1. 通過故事或動畫短片介紹樹木的生長過程，激發幼兒的興趣。
2. 提問：“你們想不想和小樹一起成長呢？我們來和小樹比賽，看誰長得更高更壯吧！”
二、認識小樹苗
1. 教師帶領幼兒到戶外，讓幼兒觀察小樹苗，并簡單介紹它們的`生長環境和需求。
2. 讓幼兒用手觸摸小樹苗的樹干和葉子，感受它們的質地和生長狀態。
三、與小樹比賽
1. 教師給每個幼兒分配一棵小樹苗，并為他們提供測量工具。
2. 教師示范如何測量小樹苗的高度，并讓幼兒嘗試操作。
3. 讓幼兒將測量結果記錄在記錄本上，并貼上自己的姓名貼紙。
4. 教師講解照顧小樹的方法，包括定期澆水、施肥等。
四、日常觀察與照顧
1. 教師安排每天固定的時間，讓幼兒輪流給小樹澆水、施肥，并觀察它們的生長情況。
2. 每次照顧小樹后，讓幼兒再次測量小樹的高度，并記錄在記錄本上。
3. 教師鼓勵幼兒用自己的方式記錄小樹的生長變化，如畫圖、寫日記等。
五、總結分享
1. 經過一段時間的比賽和觀察后，教師組織幼兒進行分享會。
2. 讓幼兒展示自己的記錄本和小樹的照片，分享自己在比賽中的點滴成長和感受。
3. 教師總結活動意義，強調與小樹共同成長的過程中的收獲和體會，鼓勵幼兒繼續關心和保護身邊的植物。
延伸活動：
1. 在幼兒園內設立“小樹成長角”，展示幼兒們的小樹和記錄本，讓其他班級的小朋友也能參與觀察和分享。
2. 邀請家長參與，組織親子植樹活動，增進親子關系，同時讓家長們了解孩子們的成長和學習。
3. 鼓勵幼兒回家后在自己的陽臺上或院子里種植小植物，將愛護植物的習慣延伸到家庭生活中。
幼兒園《我和小樹來比賽》教案設計 10
一、教學目標
1. 通過與小樹比賽的活動，增強幼兒對自然生長過程的好奇心與探索欲望。
2. 培養幼兒愛護環境、關心植物成長的良好品質。
3. 提高幼兒的觀察力、記錄能力和責任感。
二、教學準備
1. 小樹苗若干（根據班級人數準備）。
2. 小鏟子、水壺、手套等園藝工具。
3. 觀察記錄本、彩色筆或貼紙。
4. 幼兒園內的空地或指定的植物角。
三、教學過程
1. 引入活動
教師以故事的形式講述小樹苗的成長歷程，激發幼兒的'興趣。
提問：你們想不想成為小樹的朋友，和它一起成長呢？
2. 準備比賽
教師帶領幼兒到戶外植物角，介紹不同的小樹苗，讓幼兒選擇一棵自己喜歡的小樹作為比賽對象。
教師向幼兒解釋比賽規則：每位幼兒都要照顧自己的小樹，定期觀察并記錄它的生長情況。
3. 照顧小樹
教師示范如何給小樹澆水、松土，并講解注意事項。
幼兒分組進行，每組負責照顧幾棵小樹，輪流進行澆水、除草等照料工作。
教師強調在照顧小樹的過程中要輕手輕腳，避免傷害小樹苗。
4. 觀察與記錄
教師指導幼兒如何觀察小樹的生長情況，如葉子的顏色、樹枝的長度等。
提供觀察記錄本，讓幼兒用彩色筆或貼紙記錄小樹的生長變化。
教師定期檢查幼兒的記錄，并給予指導和反饋。
5. 分享與展示
在活動進行一段時間后，組織幼兒分享自己照顧小樹的經驗和觀察發現。
設立“小樹成長展示區”，展示幼兒的觀察記錄本和小樹的成長照片。
教師總結活動，強調每個幼兒都是小樹成長過程中的重要伙伴，鼓勵幼兒繼續關心和照顧小樹。
四、活動延伸
1. 開展“小樹知識競賽”，通過問答形式讓幼兒了解更多關于樹木的知識。
2. 組織幼兒參與校園綠化活動，如繪制環保標語、布置植物角等。
3. 在家中設立“我的小樹角”，讓幼兒與家長一起照顧家中的植物，培養家庭環保意識。
五、活動評價
1. 觀察幼兒在活動中的參與度，是否愿意主動照顧小樹并做記錄。
2. 檢查幼兒的觀察記錄本，評估他們對小樹生長變化的觀察力。
3. 通過幼兒的分享和展示，了解他們對小樹成長過程的理解程度。
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