《司馬光》課文教案

　　《司馬光》課文教案

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1．小朋友，今天我們學(xué)習(xí)新課《司馬光》。（生齊讀）

　　讀了課題你想知道什么?（學(xué)生自由說(shuō)）

　　2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學(xué)問(wèn)的人，他姓司馬，名光，司馬是復(fù)姓，著有《資治通鑒》。今天我們就學(xué)習(xí)一篇寫司馬光小時(shí)候的故事的`課文。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．放多媒體課件和課文朗讀的錄音，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊思考。

　　2．問(wèn)：課文講了司馬光小時(shí)候的什么事?（學(xué)生概括故事）

　　3．學(xué)生自由讀課文。要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②畫出帶有生字的詞語(yǔ)，讀一讀。③標(biāo)出課文有幾小節(jié)。

　　4．師檢查讀文情況。①出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。②出示帶點(diǎn)字，學(xué)生交流識(shí)記方法，開(kāi)火車認(rèn)讀。③分段讀課文，集體評(píng)議、訂正。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1．出示生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，找出規(guī)律。

　　2．師范寫，學(xué)生觀察，練寫。

　　3．展示、評(píng)議。

　　四、積累詞匯

　　1．再讀課文，找出課文表示數(shù)量的詞。誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?（自由說(shuō)）

　　2．讀讀說(shuō)說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多?如：司──司機(jī)公司司儀

　　給慌、假、別、嚇、塊組詞。分小組討論、積累，再大組比賽，指定時(shí)間內(nèi)，看哪組組詞最多。

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