《聲情并茂-押韻和平仄》教案設計
教案教學
目標通過講解讓學生了解詩歌的押韻與平仄;培養學生熱愛詩歌,喜愛我國古老民族博大精深的傳統文化.
教學過程
一、導語設計：平仄格律，唬倒了不少喜歡古詩詞的人。它其實就像古典園林一進門就擋在眼前的那座假山，看著巍峨嶙峋的、其實沒多高。抬腳走幾步，一下就過去了。假山后面的景致，才是越看越覺得心生敬畏；細細欣賞開始略品個中滋味。只要翻過“假山”，就能嘗到“美景”滋味。
二、格律詩的詩體：
(一)關于格律詩格律詩一般分五言，七言兩大類，(六言詩非常少，故不列為主流。)每類又分絕句，律詩，排律等體裁。這里只簡單介紹絕句和律詩。
1、絕句：絕句的體裁：分五言絕句和七言絕句兩種，簡稱五絕和七絕。五絕是五言四句，七絕是七言四句。絕句的要求：偶句(第二句，第四句)押平聲韻，第三句最后一個字用仄聲，第一句可壓韻，也可以不壓韻。 例:登鸛雀樓(王之渙)白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
2、律詩：律詩的體裁:也是分五言律詩和七言律詩兩種，簡稱五律和七律。
律詩的要求:
五言七言都各為八句。偶句(第2、4、6、8句)押平聲韻,奇句(第1、3、5、7句)的最后一個字用仄音。第一句也跟絕句一樣押不韻都可以。還有一個重要的要求就是：第三句，第四句和第五句，第六句分別要對仗。
例:錢塘湖春行(白居易)
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
(二)關于押韻
1、詩歌有了韻腳會有什么特點寫詩要押韻，跟麻婆豆腐要有辣椒花椒才好吃一樣，是大家都知道的常識。雖然追求自由的新詩越來越趨向于不押韻，但讀著流暢的新詩，韻腳還是隨處可見的。如果我說格律詩比自由詩容易讓人記住，也許你不會反對吧？要是我們在大街上隨便攔個路人，讓他馬上背出一首完整的詩來，恐怕脫口背完“白日依山盡”的比“小巷”或者“再別康橋”的要多得多吧。為什么？道理很簡單：格律詩嚴格押韻。有韻就順口，順口就容易記。
2、什么是韻，“韻”究竟長啥樣劉勰在《文心雕龍》中說：“同聲相應謂之韻”。大家都會說普通話，應該知道漢字是由聲母和韻母兩個音拼讀出來的。一個韻母與不同聲母結合可以拼出許多字音，如韻母“i”可以跟不同的聲母組合成: xi(西) di(低)ni(泥) ti(蹄) di(堤)這些都是所謂的同韻字了。細心的朋友可能已經看出這是我們上一節中舉例的那首七律《錢塘湖春行》(白居易)中的所有“韻”腳。對“押韻”這個概念還比較生疏的同學，如果你有時間，不妨給每句詩的最后一個字標上拼音，試試把剩下三首詩的韻腳找出來。一來熟悉一下“聲母”和“韻母”的不同組合；二也復習一下格律詩所要求押韻的位置。
3、這個韻要押什么？怎么押？格律詩逢偶句，也就是2、4、6、8句是要押韻的，而且要押平聲韻。音韻學家把古韻分為三種，一個是上古韻，就是《詩經》《楚辭》里的韻腳。(上古韻是沒有韻部的，是后人根據先秦、兩漢的的古詩主要是先秦的古詩總結的。)上古韻我們先不說，因為暫時也用不到。另一個是中古韻。在西晉末年發生了五胡亂華的事，天下紛爭，民族大融合，當時語音發生了很大變化，這個大概就是中古韻(或說語言)產生的'原因。《平水韻》里把字分為平、上、去、入四聲，106個韻部，其中平聲韻30個，我們寫詩一般是按這30個平聲韻來壓的，而平仄也是根據《平水韻》里的四聲分類來區分的。還有一個是近古韻，也就是元曲的韻部，這里和格律詩沒有太直接的關系，所以忽略。還有一種就是今天的普通話韻部，這個大家應該很熟悉的。就是網上常說的“新韻”了。對于初學者，可以自己考慮選擇《新韻》還是《平水韻》讀一讀。
(三)關于對仗
在介紹“格律詩”(也叫“近體詩”)的簡單定義時我們說過，“絕句”(五絕和七絕)一共由四個句子組成；而“律詩”(五律和七律)需要八個句子。這多出來的四句還是有要求的，那就是得“對仗”。如果你對“對仗”這個術語不太熟悉的話，“對對子”或者“對聯”應該不太陌生。咱們中國早就有過年時在門上貼大紅春聯的習俗：爆竹一聲除舊歲梅花數點接新春對聯實際上是中國一種古老的文字游戲，又叫“楹聯”，對仗則是中國楹聯最基本的特征。
1、何為對仗
(1)什么對什么先看一下：天王/寶塔(名詞)；蓋/鎮(動詞)；地虎/河妖；爆竹/梅花(名詞)；一聲/數點(量詞)；除/接(動詞)；舊歲/新春(時間名詞)。古人謂之“實對實，虛對虛”。這是抄自《基維百科》的定義：“對仗”，是中國詩的術語，也就是中國詩的創作手法與修辭規則。“對”字在此做動詞，意謂著將兩兩一對的東西放在一起�！罢獭弊謩t來自古代儀式往往由兩人一組來舉行，有“儀仗”的“仗”意。對仗有時也稱為對偶。一共八句的律詩，要求中間的四句兩兩對仗。律詩的對仗和對聯的對仗要求還是不一樣的，總的來說要寬松一些。
(2)怎樣“對”才算“仗”“對杖”是指兩個句子間的一種關系，這種關系必須滿足下述的要求：兩個句子的字數，句讀，相同位置上詞語的詞性，都要完全相同；而且兩句的平仄規律是“相對”的。滿足這種關系的兩個句子就構成一個對仗結構。
(3),對仗的類型:
�、俟栏竦膶φ滩坏笤~性相同，即名詞對名詞，動詞對動詞等等，而且在名詞對名詞時，所屬的詞類也要一樣。由于名詞的范圍很廣泛，過去還把名詞再細分為很多類：天文、時令、地理、花草樹木、鳥獸蟲魚、器物、衣飾、飲食、文具、文學、形體、人事、人倫等等。比如“月下飛天鏡，云生結海樓�！�(李白:《渡荊門送別》)這一對仗結構中，“月對云”是名詞對名詞，而且是天文類對天文類，這一對就非常嚴格工整。象這種既滿足詞性相同又滿足詞類相同的嚴格的詞對就叫做“工對”。
�、趯拰Ρ热纭帮嬹R雨驚水，穿花露滴衣�！�(元稹《早歸》)這一對仗結構中的“馬對花”，是名詞對名詞，但馬是動物，花是植物，不是名詞分類中的同一類。這種只滿足詞性相同而不滿足詞類相同的詞對就叫做“寬對”。要注意的是，對仗的工整程度可以用工對的數目來判斷，但對仗的“質量”卻沒有度量性的標準來判斷。換句話說，對仗工整的句子不一定就比不工整的句子更美更好。
③借對除了上述的“工對”和“寬對”以外,還有一種特殊的對仗方法叫做“借對”，其中又分為“借義”和“借音”兩種方法�！敖枇x”，比如“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞�！�(杜甫:《江南逢李龜年》)這一對仗結構中的“尋常”意義為“經�！�，和對仗句中的“幾度”構成“尋常——幾度”副詞對，是寬對。但“尋”和“�！绷碛幸饬x：古代八尺為一尋，兩尋為一常。用這一層意義就構成了“尋——幾”數目名詞對，“�！取倍攘棵~對，都是工對。“借音”。比如“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。”(李商隱《錦瑟》)這一組對仗句中，“滄-藍”形容詞對是寬對,因為“滄”表大小,“藍|”表顏色.但“滄”和“蒼”同音,而“蒼-藍”形容詞對就是工對了,因為它們都表示顏色.
�、芰魉畬υ趯φ探Y構中，也有一些對仗結構中，兩句詩在內容上是互相依存的，要合起來才能表示一個完整的意義，或者在邏輯上有因果關系。比如“野火燒不盡，春風吹又生。”(白居易《賦得古原草送別》)這一結構中，兩句詩對得很漂亮，但要合起來才能表明作者要講的理或者現象。這種對仗結構有一個特殊的名稱叫“流水對”。好像流水一樣無法分開，始終相依相隨。流水對可以是工對，寬對或者借對中的任意一種。除了兩句詩構成的對仗結構以外，在一句詩的內部也能產生對仗結構。
比如“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回�！�(杜甫《登高》)這兩句詩構成一個對仗結構，而每句詩內部又構成“句中自對”的對仗結構：“風-天”對,“急-高”對；“渚-沙”對，“清-白”對。練習：分析下面一首詩中的對仗結構。旅夜書懷(杜甫)細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。
第二課時
一、回顧上一節課的知識
二、關于平仄
一首“基本”符合要求的格律詩(近體詩),除了前面說過的“五個或者七個字一句,四句或者八句組成”，最基本的要求是這28或56個字，大多數都還需要符合嚴格的“平仄”排列組合“規律”。那么到底什么是“平仄”呢？ 什么是平仄還是從咱們最熟悉的普通話學起吧.原來所謂“平”聲字就是普通話中的第一聲和第二聲；所謂“仄”就是第三聲和第四聲。具體到“媽/麻/馬/罵”，“媽/麻”是“平”，“馬/罵”為仄。你看,現在給你一個字，你能否馬上就能根據普通話的聲調說出它是“平”還是“仄”。比如：白日依山盡,黃河入海流.二四一一四,二二四三
二.咱們按照剛才說的把數字“一二”換成“平”，“三四”換成“仄”再看:白日依山盡,黃河入海流.平仄平平仄,平平仄仄平.當然這是最最簡單的慨念了,實際上不那么簡單的.比如第一個“白”字,《平水韻》里是劃入“仄”聲字的。為什么在詩詞中非要講究這個“平仄”呢？(1)先請你大聲地讀讀剛才那兩句詩:白日依山盡，黃河入海流。平仄平平仄，平平仄仄平。多讀幾遍，看能不能體會出平仄變化帶來的韻味。
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