幼兒園《5以內(nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)》教案及反思策劃怎么寫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、能夠掌握數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的抽象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡1――5；實(shí)物卡：玉米、西紅柿、西瓜和糖各5個(gè)；動(dòng)物卡各兩個(gè)；兒童操作材料；大小形狀不同的數(shù)字山洞。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)：
小手拍，小手拍，我的小手拍幾下……
二、故事導(dǎo)入：
秋天到了，農(nóng)場里蔬菜水果都成熟了，小綠人也在他的農(nóng)場里忙碌地采摘自己的勞動(dòng)果實(shí)，可是他都忙不過來了，今天他的'好朋友來幫助他了，我們一起來看看是誰呀？
三、展開教學(xué)
1、教師出示動(dòng)物卡片，擺成一排。
請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一共來了幾個(gè)動(dòng)物朋友幫助小綠人？
2、出示它們幫助小綠人摘的水果蔬菜卡片
請(qǐng)幼兒來粘貼食物卡片。
3、超市要求這些食物要按規(guī)定裝袋，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物分裝食物。要求：每種動(dòng)物的袋里裝一種食物，每種食物的數(shù)量都不一樣。
4、請(qǐng)幼兒將數(shù)字朋友貼到購物袋上。
5、請(qǐng)小朋友記錄勞動(dòng)成果，教師把數(shù)字卡在食物下面擺成一豎排，請(qǐng)幼兒把相應(yīng)的動(dòng)物貼在數(shù)字的前面。
6、幫助小綠人糾正錯(cuò)誤，教師打亂數(shù)字的順序請(qǐng)幼兒按照每只動(dòng)物食物的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字連線。
7、為表示感謝小綠人請(qǐng)大家吃餅干，并記錄出餅干的數(shù)量，幼兒操作練習(xí)。
四、放松游戲：小兔找山洞。
活動(dòng)延伸：
游戲：《青蛙捉蟲子》。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)選自情境數(shù)學(xué)中班上學(xué)期第三個(gè)主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個(gè)課時(shí)〈五以內(nèi)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)〉，這一活動(dòng)我主要運(yùn)用了情境教學(xué)法，結(jié)合提問法，操作法，游戲法等教學(xué)法。根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和中班年齡特點(diǎn)，我把秋天這個(gè)豐收的季節(jié)和小小農(nóng)場這一主題相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境，整個(gè)過程以寶寶兔幫助小綠人，小朋友幫助寶寶兔為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
活動(dòng)中以幼兒為主體，故事情節(jié)復(fù)雜多變，通過幫助動(dòng)物朋友分裝食物，幫助小綠人記錄數(shù)量、做游戲等讓幼兒溶入情境，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，活動(dòng)活而有序，既較好的達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)，又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)。活動(dòng)中注重師生、生生之間的互動(dòng)，活動(dòng)最后我?guī)в變哼M(jìn)行游戲“小兔找山洞”使整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合。當(dāng)然也存在一些不足之處，如：幫助小綠人糾正錯(cuò)誤這一環(huán)節(jié)可以讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，效果可能會(huì)更好一些。
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