《地震來了怎么辦》優秀教案

時間：2024-05-11 12:32:17 呈教案我要投稿

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《地震來了怎么辦》優秀教案（通用13篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《地震來了怎么辦》優秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《地震來了怎么辦》優秀教案（通用13篇）

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 1

　　設計背景：

　　根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。

　　當前全球氣候異常，災害頻發。災害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備。現在資訊發達，孩子們通過不同的`媒介知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設計了本次活動。

　　教學目標：

　　1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。

　　2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉化為自我保護能力。

　　教學過程：

　　一、引入課題：

　　最近小朋友們聽新聞了嗎？唐山又發生地震了。

　　二、播放視頻：地震來了

　　小結：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）

　　提問：“人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？

　　二、演示房屋倒塌：

　　提問：“房屋是哪一層先倒？想想看。”

　　教師實驗。（結果是一樓先倒塌）

　　教師：“小朋友來親自體驗下。”

　　幼兒實驗。

　　小結：“經過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發生地震時，我們在一樓，應以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應怎么辦？”

　　三、播放室內自救視頻；

　　小結：地震發生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。

　　提問：我們應該怎么做？幼兒回答

　　三、情境演練：地震中的自救

　　（一）室內自救：

　　放置房屋、墻角、衛生間等。

　　（二）室外自救：

　　1、提問：如果地震發生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）

　　2、請看視頻，學習室外自救知識。

　　小結：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護好頭部。

　　四、為災區祈福，結束活動。

　　教師：“今天我們學習了這么多的自救知識，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來保護自己。小朋友們，記得把我們今天學到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？”

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 2

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。

　　2.學習正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應急方法。

　　3.體驗地震應急演練，提高自救自護能力。

　　重點難點

　　掌握地震自救的基本常識，并能在生活中正確運用。

　　活動準備

　　PPT 視頻音樂書包枕頭

　　活動過程

　　一、觀看地震視頻引入。

　　1.師：小朋友們早上好，我們一起觀看一段視頻吧，請小朋友們認真看哦，看完之后老師會請小朋友說一說都看到了什么？

　　師：剛才我們看到了什么樣的畫面？請小朋友們說一說吧。

　　2.師：什么是地震?

　　地震又稱地動、地振動，是底殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。

　　二、觀察照片，幼兒交流。

　　接下來我們一起來看幾組照片吧。然后請小朋友說一說地震前后都有哪些變化？地震前和地震后有什么不一樣？

　　小結：是的，地震的破壞性很大，地震后房子倒塌，傾斜，變成了廢墟。大橋、道路斷裂，山體滑坡，很多人被壓在或者埋在廢墟地下，受傷了或者失去他們的生命……

　　三、學習正確的避震方法。

　　1.園內地震逃生演練經驗交流。

　　與幼兒一起回憶參加園內避震逃生演練的經歷。

　　小結：在幼兒園發生地震時，保持鎮定，雙手抱頭或取物保護好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的帶領下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。

　　2.在家里發生地震時注意事項。

　　師：“平時在家中可以準備什么，當發生地震的時候，應該怎么做?”（避震應急包等）

　　小結：在家里，發生地震時，應及時關掉電源、煤氣灶等開關；往衛生間、床、桌椅旁等較牢固的地方避震，不靠近窗戶；不乘坐電梯、不跳樓……

　　3.生活經驗遷移之戶外避震。

　　“發生地震時，你在戶外，應該注意哪些安全？”

　　小結：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。

　　四、地震應急演練。（放音樂）

　　1.游戲《地震來了》

　　幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。

　　2.互相交流避震想法。

　　“現在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰的避震方法正確？誰的方法還需改進？怎么做會更安全？”

　　3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結正確避震的自救方法。

　　活動反思

　　整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的'積極性高漲。活動中幼兒了解了地震的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應急方法。串珠式的組織環節，循序漸進，幼兒學以致用，提高了自救自護能力。

　　活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護的真實性，體驗到了在災難面前，只要鎮定不慌張，只要自我安全防護的方法得當，危害系數也會隨之減少；幫助幼兒消除對地震等災難的心理恐懼，增強了他們的自我保護意識和自救自護能力。

　　但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環節中，教師應進一步發揮自身的教育機智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現狀，進行點評和引導。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 3

　　活動目標：

　　1.了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

　　3.激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　活動準備：

　　1.課件.

　　2.急救箱（書包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）

　　活動過程：

　　一、地震的危害

　　1.孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發生了什么事情。(播放視頻)提問：你看到了什么?(幼兒發言)

　　2.看圖片小結地震的危害。

　　師：地震對我們來說是一個很大的災難，地震發生后，房屋會倒塌、大橋會斷裂、山體會滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。（課件）

　　二、地震來了怎么辦

　　1、教師和幼兒一起討論。

　　教師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？(討論）

　　2、幼兒觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。

　　1）師：我們一起來看一個動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來時躲在什么地方才是最佳躲避地點？

　　小結：發生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點。哪些地方能形成生命三角呢？我請幾個小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著靠上去邊檢查邊小結：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發的旁邊能形成生命三角，XXX小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的姿勢才是正確的呢，我們一起來學一學。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。

　　2）師：：地震來時如果我們在家里，我們要找哪些安全的地方躲避？

　　師：躲在堅固的家具（桌子、床、沙發）的旁邊，這些地方在室內房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點，可稱其為避震空間。內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來說比較安全。待地震暫時停止后要及時跑到外面空曠的地方去。跑的時候要用身邊的物品或手保護好頭。(課件)3）師：：地震來時如果我們在教室里，我們應躲在哪些地方？

　　師：要聽從老師的指揮，就地避險，可以躲在桌子、講臺、鋼琴的旁邊，或者躲在衛生間。什么時候往外跑？跑的時候應該注意些什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部）可以用什么來護住我們的頭？地震暫時停下來后要跟著老師有序的向空曠安全的地方轉移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護著我們的頭。

　　4）師：：地震來時如果我們在戶外，應就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應該避開危險物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。

　　5）師：：地震來時為了安全逃生，我們千萬不能做以下事情：

　　a.不能驚慌，要冷靜下來，想辦法逃生；

　　b.不能乘坐電梯；

　　c.不能跳窗或躲在窗戶下面；

　　d.不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。

　　6)師：小朋友，聽!是誰的聲音?(視頻)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (吹哨子、敲擊）尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。

　　小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　3.地震知識小判斷。

　　師：今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，接下來我們來做一個小測試，判斷動畫片里小朋友做得對不對。

　　師：1）亂跑是不對的，我們應該冷靜下來，找個地方躲起來。

　　2）堅固的桌子可以保護我們不被東西砸傷，大地震時我們應躲在桌子的旁邊。

　　3）大聲吼叫不對，我們應該保存體力，等待救援。

　　4）在戶外遇到地震，不能哭，應找個空地蹲下來。

　　5）對了，如果在戶外遇到地震，應就近選擇開闊地避震。

　　6）我們應繞過碎玻璃，不然腳會被碎玻璃扎破。

　　7）地震發生時不能亂跑，應就近避震，等強烈的地震停止后才能往外跑。

　　8）地震時躲在課桌、講臺下相對來說比較安全。

　　9）我們應跟著老師，因為老師更熟悉學校的環境，跟著老師更安全。10)沒有捂住口鼻是不對的，這樣我們會吸入大量的灰塵，對身體不好。

　　11）口渴了就要喝水，不然身體會難受的。

　　12）不管是地震還是火災，我們都不能乘坐電梯，萬一停電了怎么辦？

　　三、地震的預防

　　師：地震隨時都可能發生，我們可以事先準備好一個地震應急包，這樣發生地震時，我們就可以從容的面對地震的各種緊急狀況啦。現在我們一起來玩個游戲，看看我們應該把哪些東西放進地震應急包？你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?（保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖；頭帽用來保護頭部不被扎傷；手電筒可以照亮周圍，看清楚哪里比較危險，哪里比較安全，它還可以當信號燈來用；食物被困時可以吃；水是最重要的，被困時喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會吸入太多的粉塵；應急聯系卡，得救以后，應急聯系卡能幫助救援叔叔聯系到你的爸爸媽媽；吹口哨可以節省體力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲；防滑手套可以保護你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險；急救包中要準備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創可貼。）

　　小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

　　四、地震演習

　　1）教師：現在我們知道了這么多在地震中自救的'方法，那么如果現在發生地震你會怎么做？現在，我們就來進行一次地震演習。

　　2）給幼兒展示已準備好的自救場景。

　　3）提示幼兒奔跑時應注意的一些事項。

　　4）給幼兒講解演習的流程。

　　當幼兒聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽到音樂已經停時說明地震已經停了，這時教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。

　　（師：當你們聽到五聲哨響，音樂響起的時候是說明地震來了，你們就要就近找個安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁邊、廁所等，注意躲的時候不能驚慌，不能大叫，不能亂跑，音樂沒停就不能出來。音樂已經停時說明地震已經停了，你們就要到老師這來排隊，用東西護住頭準備向空曠的地方轉移。）（師：孩子們，地震已經停了，請到我這來排隊，現在我們要有序的向空曠安全的地方轉移。行走途中要沿著墻壁彎腰護頭，不能亂跑，不要掉隊，不要驚慌，跟著老師往安全的地方轉移。）五、活動結束。

　　活動反思：

　　通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 4

　　動因與背景：

　　這些年全球地震頻發，2008年5月和2010年4月，我國四川省汶川和青海省玉樹分別發生了大地震，引起了人們的高度關注。小朋友們也通過各種渠道接收了很多關于地震的信息，但同時我們也發現孩子們獲取的關于地震的信息具有零散性和片段性。我們充分意識幼兒園課程中需要納入關于地震的教學活動，因此，我們以汶川和玉樹地震為背景，創編了大班社會活動《地震》，旨在通過活動引導幼兒提煉、加工接收到的地震信息，幫助他們正確認識地震和地震的危害，初步學習地震發生時在不同場所逃生的方法，激發幼兒關愛地震災區人民的情感。

　　活動目標：

　　1、認識地震及地震的危害，了解地震時在四個不同場所（學校、商店、戶外、家庭）中的逃生方法。

　　2、感受地震災難的傷痛，激發幼兒關愛災區人民的情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒了解汶川大地震的一些信息，收集地震中逃生方法的資料。

　　2、地震發生時的視頻資料、地震破壞性情景照片、本園師幼愛心捐款活動的影像資料。

　　3、幼兒座位成馬蹄形，每位幼兒椅子后有一個資料袋；電腦、電視機、音響、錄音機。

　　活動流程：

　　1、直接導入話題，回憶汶川、玉樹地震。

　　（1）、導語：小朋友，你們還記得這兩年我國發生的兩次大地震嗎？2008年，汶川發生強烈的地震，今年，玉樹又發生了大地震，引起了世界的關注，也引起了我們的關注。地球媽媽生病了，在汶川、玉樹兩次大地震中，很多很多的人永遠的離開了這個世界，很多很多的人失去了爸爸、媽媽、孩子、兄弟姐妹，很多很多的人失去了自己的家，失去了學校這個近年來規模最大、災害最嚴重的地震給中國的汶川畫上了濃濃的黑色。

　　提示：教師的語言應該比較緩慢且帶有傷感，引導幼兒回憶汶川、玉樹地震的已有信息，引發幼兒的情感共鳴。

　　2、感受地震現場，了解地震發生時的特點。

　　（1）、提問：人們怎樣才能在最快的時間內知道發生了地震，地震發生時到底是什么樣的情況呢？

　　（2）、引導幼兒仔細觀看地震發生時的視頻資料。

　　（3）、看視頻后提問：在地震現場你看到了什么？聽見了什么？心里感覺怎么樣？

　　圍繞視頻資料討論后，引導幼兒形成地震發生時，山崩地裂、天昏地暗，大地、房屋和物品都會劇烈地搖晃，如果地震強烈，東西就會在搖晃中倒塌、陷落的認識。

　　3、通過照片解讀，了解地震造成的破壞。

　　（1）、提問：在短短的時間內，這場大地震帶來了多大的破壞呢？

　　（2）、邊播放地震后不同場景的破壞性照片，邊組織幼兒討論。

　　根據幼兒的討論情況，教師出示相應的照片，和幼兒一起通過照片的解讀去了解地震造成的各種破壞。

　　通過觀看、討論照片內容，知道地震造成建筑物倒塌，交通、通訊癱瘓，水、電不通，很多的人被壓在廢墟中，也有很多的人失去生命等破壞。

　　4、通過資料討論，學習地震中逃生的`方法。

　　（1）、根據幼兒收集的地震中逃生資料的種類，將幼兒分成學校、商場、戶外、家庭四組。

　　（2）、請幼兒交流地震中如何逃生的資料，根據幼兒的回答，教師引導幼兒深入討論，并分析、提煉，幫助孩子們得出比較科學的地震中的逃生方法。

　　（3）、一分鐘逃生模擬：根據上課教室所在的具體樓層，請幼兒運用討論到的地震逃生方法模擬逃生。

　　提示：

　　①、一分鐘逃生模擬時，根據幼兒上課教室所在的樓層進行模擬逃生。如果是一樓可以組織幼兒迅速撤離現場去空曠的地方，如果在二、三樓，幼兒可以抱頭、彎曲身體躲在桌子下。

　　②、除模擬在學校的逃生方法以外，也可以有針對性地選擇在其它場所的逃生動作進行模擬。

　　5、愛心延伸，懂得用實際行動去幫助災區的人們。

　　（1）、觀看錄像，回憶本園師幼為災區人民捐款的愛心行動。

　　（2）、引導幼兒討論：人們除了捐款以外，還可以采取哪些方式去幫助災區人民。

　　幫助幼兒了解捐款、送衣服、送食物、送祝福、獻血、爭當志愿者、接受災區的學生來學習、接受災區的重癥病人來治病等方式都是幫助災區人民的好方法。

　　提示：觀看錄像時，可以選取恰當的背景音樂，如《愛的奉獻》，充分烘托大家和災區人民心手相連，共度難關的大愛氛圍，進一步激發孩子們的情感體驗。

　　成效與反思：

　　本活動環節設置流暢而有邏輯性。有效的課堂教學一定能環環相扣的。環環相扣的教學設計體現為教學中學習邏輯的層層遞進。教學由這樣幾個環節組成：直接導入話題，回憶汶川、玉樹地震感受地震現場，了解地震發生時的特點通過照片解讀，了解地震造成的破壞過程資料討論，學習地震中逃生的方法愛心延伸，懂得用實際行動去幫助災區的人們。這些環節在難度上不斷提高，在思維上逐步推進，使整個教學活動由淺入深，有序地開展，保證了活動的流暢。

　　除此之外，活動精心設計環節，力爭給孩子營造一個真實的環境，但是在活動過程中孩子的情感渲染還沒有完全到位，建議教師可以以情感為第二主線，以情動情。

　　對話與解讀：

　　活動利用汶川、玉樹地震這兩個國內的災難事件，圍繞地震時的特點、地震產生的破壞、地震時的逃生方法、用實際行動關愛災區人民四個方面通過資料的分析、師幼和幼幼的討論、情境模擬、情感渲染等手段使孩子們融入到活動情境和地震事件中，充分調動已有信息、積極展開討論和實踐，形成比較科學、完整的相關知識。同時，貫穿活動始終的憂傷、焦急、關愛的情感線使每一位孩子感同身受，經受了一次比較深刻的感受災難傷痛、關愛災區人民的情感的經歷。

　　活動充分激發了幼兒對地震及災區人民的關注，因此，教師應抓住時機，進一步引導幼兒收集人們關心災區人民的感人故事，將活動對幼兒的社會性教育意義放大、延伸。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 5

　　活動目標

　　1.幫助幼兒從小掌握安全知識，樹立自我保護意識。

　　2.設計安全教育課程，豐富地震知識，提高防震意識和孩子處理危險的能力。

　　3.通過演練，讓孩子知道地震來臨時正確的減震和疏散方法，訓練孩子掌握正確的逃生要領，從容應對地震災害。

　　4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.探索和發現生活的多樣性和特點。

　　教學重點和難點

　　教學重點：讓孩子知道正確的減震疏散方法。

　　教學難點：培養孩子冷靜的頭腦和從容應對地震災害的逃生要領。

　　要準備的活動

　　教學設備：

　　1.幼兒園老師共同收集的地震安全宣傳掛圖、課件、地震視頻小片段、愛心籃子。

　　2.逃生書包(手電筒、礦泉水、面包、打火機、小刀、繩子等。)

　　活動過程

　　首先，課前熱身

　　老師帶領孩子們閉著眼睛聽音樂，讓他們感受地震來臨時天崩地裂的感覺。老師觀察孩子們的表情。

　　聽完音樂后提問：

　　1.音樂表現的是什么聲音？(地震的聲音)

　　2.孩子聽完音樂有什么感受？(害怕)

　　引導幼兒說出自己的認識和感受，讓他們知道遇到地震不要驚慌，要聽從老師的指揮，有序疏散可以避免傷害的發生。

　　當地震來臨時，我們要做什么？-(孩子們討論問題)

　　二、根據討論的結果，孩子們按照自己的方法練習，老師觀察并記錄孩子們的練習過程。

　　三、教師對幼兒的疏散演練進行評價，發表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒演練的效果(評價幼兒疏散路線和疏散時的動作)。

　　四，教會孩子安全有效的撤離。

　　1.學習正確的疏散動作。

　　問題：演習中撤離時如何保護自己？

　　(雙手抱頭，上身前傾，迅速撤離)

　　2.展示班級疏散圖，讓孩子觀察并找出緊急情況下班級疏散的路徑和位置。(讓孩子知道圖中標注的路徑是安全的，是最短的路徑。)

　　3.帶孩子觀察疏散路線的情況，引導他們討論：如何走最快的路線到達安全的地方，啟發他們說出疏散方法和注意事項，(如果能分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。)

　　4.組織孩子鍛煉，鍛煉室內緊急避震和疏散。如果演練過程中孩子擁擠，秩序混亂的老師要及時糾正，重新組織演練，讓孩子掌握正確快速的疏散方法。

　　五，讓孩子了解一些防震減災的'基本知識。

　　1.自由討論與教師發展。

　　A.如果平房突然發生地震，應迅速鉆到床下、桌下，用被褥、枕頭、臉盆等蓋住頭部，然后在地震后盡快離開房子，轉移到安全的地方。如果房子在地震中倒塌，呆在床或桌子下面，不要動。等到地震停止后再逃生或等待救援。

　　B.如果住在樓房里，發生地震，最安全有效的辦法就是躲在兩個承重墻之間最小的房間里，比如衛生間、廚房。也可以躲在桌子、柜子等家具下和房間的角落里，注意保護頭部。不要去陽臺和窗戶避難。

　　C.如果課堂上發生地震，不要驚慌，也不要在教室里亂跑或爭搶著出去。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包蒙住頭；靠墻的同學要靠在墻根上，用手捂住頭。

　　D.如果你已經離開了房間，千萬不要在地震停止后馬上回屋拿東西。因為第一次地震后，還會有余震，對人的威脅更大。

　　E.如果公共場所發生地震，不要驚慌失措，四處亂跑。你可以隨機應變，躲在附近更安全的地方。

　　F.如果你在街上，千萬不要跑進樓里，以免發生危險。不要在高樓、廣告牌、狹窄的胡同、橋梁等危險的地方停留。

　　G.如果地震后被埋在建筑物里，盡量先取出腹部以上的物體；用毛巾和衣服捂住口鼻，防止煙霧窒息；注意保存體力，盡量尋找食物和水，創造生存條件，等待救援。

　　2.看圖，演示課件和視頻。

　　3.老師講解避險、逃生、自救的正確方法。

　　4.通過觀看汶川、玉樹地震后國家支援和援助災區的圖片和視頻，從小教育孩子熱愛社會，關愛他人美好的心靈。

　　5.老師和孩子們一起折疊許愿星，祝福災區的孩子們，把許愿星扔進愛的小籃子里。

　　六，活動結束

　　總結一下這一節的主要內容：地震來了怎么辦？

　　讓孩子自己背逃生書包進行正確的練習。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 6

　　一、活動目標：

　　（一）理解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時的安全自救常識。

　　（二）培養安全自救的意識。

　　二、活動準備：

　　視頻，PPT

　　三、活動過程：

　　（一）導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。

　　——今天老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

　　——剛才我們看到的視頻，你們知道是發生了什么事嗎？

　　——你從哪些方面看出是地震？

　　（二）引導幼兒理解地震的含義

　　——怎么會發生地震呢？那是因為地殼在運動，使地面迅速發生顫動！

　　——你們知道地震時怎么產生的呢？

　　——我們人類是生活在地球的表現叫地殼，地殼不是靜止不動的'，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢？那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層經受不住里的沖擊發生斷裂，于是出現了地震！

　　——你們遇到過地震嗎？你在哪里見過地震。

　　——地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!（老師結合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看！

　　1.這這幾次大地震中，摧毀了所有的房屋！

　　2.地震還造成了山體滑坡！

　　3.造成了橋梁中斷。

　　4.壓死壓傷了許多人

　　5.許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒！

　　（三）引導幼兒學習自救的方法！

　　——如果我們這里發生地震了，你們會怎么做呢？

　　總結：孩子們通過本次安全教育了解地震的含義，知道地震來臨時，我們應該做的正確保護自己的方法。理解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時的安全自救常識，培養遇到危險時安全自救的意識。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 7

　　設計背景：

　　根據大綱的要求幼兒園必須優先保護兒童生命，促進兒童健康”這一提法有著深刻的理論依據和深遠的現實意義。目前全球氣候異常，災害頻發。災難來了，并不可怕。可怕的是我們對此毫無準備。現在信息發達了，孩子們通過不同的媒體知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住了這個教育機會，設計了這個活動。

　　活動目標：

　　1.讓孩子知道地震中的自救方法：就近躲避。

　　2.在情景練習中，孩子們將自救知識轉化為自我保護能力。

　　3.能夠分辨出不好玩的地方存在什么樣的安全隱患。

　　4.能夠積極參與游戲活動，學會保護自己。

　　準備工作：

　　音樂、圖片、視頻

　　教學過程：

　　一、引入話題：

　　孩子們，我們的房子，座位和其他東西都在搖晃。猜猜誰來了？主題地震簡介

　　二、播放視頻：地震來了。

　　概要：房屋倒塌，森林火災，海嘯，滑坡，人員傷亡。(定格：傷亡。)

　　問：“人是被倒塌的房子壓著的，孩子。你知道地震時房子是怎么倒的嗎？

　　問：“房子哪一層先倒的？想想吧。"

　　老師的實驗。(結果一樓先塌了)

　　老師：“孩子們，你們自己來體驗一下吧。"

　　兒童實驗

　　總結：“經過我們的實驗，地震是一樓先塌。如果地震時我們在一樓，就要以最快的速度沖到室外，跑到空開的地方。一樓出不去的人和住樓上的人該怎么辦？"

　　3.播放室內自救視頻；

　　總結：地震發生時，樓上的人一定不要跑到樓下，不要坐電梯，不要跳窗。

　　提問：我們應該怎么做？小朋友的回答

　　三。情景練習：地震中的自救

　　(a)室內自助：

　　放置房屋、角落、浴室等。

　　(2)戶外自救：

　　1.提問：如果地震發生時我們在外面，會怎么樣？(兒童討論)

　　2.請觀看視頻學習戶外自救知識。

　　總結：離開大樓，躲在空開闊的地方，保護好頭部。

　　3.老師放警報音樂，孩子們練習。

　　四、結束活動。

　　老師：“我們今天學了這么多自救的知識，地震來的時候不要害怕！我們只能學習和練習自救的.方法來保護自己。小朋友，記得把我們今天學到的自救方法分享給你的家人朋友，好嗎？

　　教學反思：

　　只有通過各種感官，才能讓孩子深刻理解地震常識，懂得自救。

　　在這節課中，通過觀看視頻和圖片，極大地調動了幼兒的體驗、討論和練習，幼兒可以積極參與，獲得真實的體驗。急救包的小游戲也讓孩子知道了生活中急救物品要提前準備，收到了很好的效果。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 8

　　活動目標

　　老師在課堂上播放關于地震知識的課件，幫助幼兒了解一些簡單的地震知識。教育幼兒在發生地震時不慌張，初步掌握發生地震時的一些自救方法。提高幼兒的自我保護意識和安全知識。

　　活動準備

　　1、有關地震知識的課件。(汶川、玉樹地震的新聞及關于地震知識的錄像、圖片、地震自救的幻燈片等)

　　2、一段緊張的音樂。

　　活動過程

　　一、播放雅安、汶川地震的新聞，引起幼兒的興趣及注意力。

　　(1)剛才新聞里說了什么?

　　(2)哪兒發生了地震?

　　(3)地震時，地面會怎么樣?

　　教師小結：剛才錄像中那樣的地面劇烈震動、搖晃的現象叫地震，地震是一種很少見但是危害卻很大的一種自然災害。

　　二、了解地震的形成和危害。

　　1、播放地震形成的錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。

　　小結：我們地求的表面叫地殼，地殼不是靜止不動的`。它像一個頑皮的孩子，總是在不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的巖層經受不住力的沖擊，就發生斷開，于是出現了地震。

　　2、、出示圖片，讓了解地震造成的危害。

　　(1)教師逐一出示圖片，通過提問。引導幼兒理解圖片內容。

　　(2)小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭曲斷裂，汽車被砸扁了。房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也會受到威脅，有的人被壓在房屋、石頭、磚塊下面，等待救援；被救出來的人也無家可歸，只能先暫時住在帳篷里。

　　三、通過討論，初步了解一些自救的方法。

　　提問：(1)地震這么可怕，如果發生地震，什么地方是最安全的?

　　(2)發生地震了，什么地方是不安全的?

　　(3)發生地震時，應該怎么辦?

　　(4)萬一你被壓住了，你怎么辦?

　　教師總結：

　　1、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。

　　2、地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。

　　3、短時間要趕快躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時立即關火，失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發生地震、火災時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，不要攜帶物品。

　　4、地震發生后，應積極參與救助工作，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環境。地震是一瞬間發生的，任何人應先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠。

　　5、游戲《地震來了》。

　　(1)帶領幼兒進入布置好的場地。

　　(2)播放一段緊張的音樂，教師說聲“地震來了”，孩子們開始有序疏散。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 9

　　活動目標：

　　1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

　　2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

　　3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　1、課件、泡沫板，地震視頻。

　　2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

　　活動過程：

　　一、地震的危害

　　1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。（播放視頻）提問：錄像上發生了什么事情？你看到了什么？（幼兒發言）小結：是啊！剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。

　　2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害？。讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。（教師走下去，聽一聽，問一問）再請個別幼兒起來說一說。

　　小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎么辦

　　1、如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦？

　　2、地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？

　　請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。

　　3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。

　　小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應該注意什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部。）可以用什么來護住我們的頭？

　　小朋友，聽！是誰的`聲音？（放圖片）他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？（有人時喊）為什么沒人時不要喊？（保持體力）沒有勁喊了怎么辦？（哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救）小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　三、地震的預防

　　1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？（提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？）

　　小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

　　2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好？但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些異常的現象，讓我們看一看。（請幼兒看課件）

　　小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人。

　　四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

　　教學反思：

　　幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

　　在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 10

　　設計背景

　　《綱要》指出：幼兒園必須把幼兒生命安全和促進幼兒健康放在首位。學習保護自己是《綱要》在健康教育中提出的總目標之一。而汶川、玉樹、日本地震震驚了每個人的心，也給人們留下了深刻的教訓。作為一名幼兒教師，我們有義務培育好祖國下一代，而安全教育是幼兒園教育工作的重中之重。作為幼兒教師，在教給孩子知識、教會他們做人的同時，我們更應該重視幼兒應急逃生教育。為了讓幼兒更深刻、形象地了解地震帶來的災害及了解地震中安全自救的基本方法，我設計了本次大班安全活動《地震中逃生》。

　　活動目標

　　1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

　　2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　重點難點

　　1、重點：了解地震給人類帶來的危害；學會在地震中自救與逃生的基本方法。

　　2、難點：如何在地震中安全逃生。

　　活動準備

　　有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

　　有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻

　　活動過程

　　開始環節：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事?自己有何感想?

　　教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

　　基本環節：地震中如何逃生?

　　1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

　　2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

　　3、教師總結：在地震中逃生的方法。

　　① 當地震發生時，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢；(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范)；(在家中)小朋友可躲到沙發或床底下，茶幾或廚房柜子里；(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

　　②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

　　③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

　　結束環節：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。

　　延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設“地震知識展覽”角。

　　教學反思

　　通過活動可以看出，本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與，能更好地調動幼兒的'學習主動性，因此，我根據幼兒的認知水平，設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像，使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法；通過提問，啟發幼兒思考，引導幼兒進行討論并鼓勵幼兒大膽發言；讓幼兒在掌握新知識的情況下，通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得并鞏固新知識。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 11

　　活動目標：

　　1.了解大地震對人們生活造成的危害。

　　2.了解地震的原因和地震時的一些現象。

　　3.知道有地震時不要慌張，樹立自救意識。

　　4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5.加強孩子的安全意識。

　　準備工作：

　　《地震來了怎么辦》PPT

　　活動流程：

　　一、導入，讓孩子看地震視頻，引出活動主題。

　　1.老師：老師今天帶了一段視頻。讓我們看一看。

　　老師：你知道我們剛才看的那幅畫怎么了嗎？(地震)

　　3.老師：你從哪些方面看出是地震？(教師引導孩子從房屋破壞、地面開裂、人員傷亡等方面進行描述。)

　　老師總結：視頻中，地面劇烈晃動，房屋紛紛倒塌。人們紛紛哭喊著。

　　第二，引導孩子理解地震的意義。

　　老師：你知道為什么叫地震嗎？(因為地震是指劇烈的地殼運動，使地面快速震動。)你知道地震是怎么發生的`嗎？你知道嗎？你知道嗎？

　　老師總結：我們人類生活在地殼里。地殼不是靜止的。他總是像個淘氣的孩子一樣動來動去。為什么我們感覺不到地殼在動？那是因為他行動緩慢。如果他移動太猛太用力，地殼上的巖層承受不了地震的沖擊而斷裂，那么就有地震了！

　　第三，結合PPT圖片，了解地震帶來的危害。

　　1.老師：你經歷過地震嗎？你在哪里見過地震？

　　老師總結：我們這里沒發生過地震，其他地方發生過大地震。比如1976年中國唐山發生7.8級地震，2008年汶川縣發生8級地震，2010年玉樹發生7.1級地震！2013年雅安發生7級地震。國外經常發生地震。

　　2.老師：地震時是什么場景，會給我們的生活帶來什么危害！(老師用圖片講述)地震后老師收集了一些圖片。讓我們來看看！

　　老師總結：地震會摧毀所有的房屋，地震也會造成山體滑坡；

　　導致大橋中斷；許多人被壓死了；很多人失去了親人，無家可歸，很多孩子成了孤兒！

　　第四，引導幼兒學習自救方法！

　　老師：如果發生地震，我們該怎么辦？

　　活動反映：

　　通過本節的學習和實踐練習，全班小朋友都知道，雖然目前地震是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技能，就可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張。他們應該學會冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養互相幫助的情感友誼，建立一方有難，各方互相扶持的愛的巢屋。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 12

　　活動目標：

　　1.了解地震的含義，了解地震給人們生活帶來的危害，

　　2.學習地震時安全自救的常識，培養安全和自救的意識

　　活動準備：

　　有關地震圖片，地震急救包（餅干、水、手電筒、收音機）

　　唐山大地震電影片段，地球儀

　　活動過程：

　　一：談話導入：

　　1：教師：小朋友們昨天下午發生了件什么事情？（20xx.4.22下午）

　　小朋友：地震了

　　教師：那你們回憶一下，哪些地方也發生過地震

　　教師小結：我們中國唐山市在1976年發生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發生了8級大地震，2010年玉樹發生了7.1級地震!在國外也經常發生地震，比如前段時間發生在日本的震驚全世界的9級大地震!（觀看唐山大電影片段）

　　2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結合圖片，電影片段講述)老師這里收集了一些地震后的圖片，視頻，我們一起來看一看!

　　教師小結：地震發生后，會出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害，許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒，地震實在是太可怕了（教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描）

　　二、引導幼兒理解地震的含義（看地球儀了解）

　　教師：你知道地震是怎么產生的?(幼兒討論）

　　教師小結：我們人類是生活在地球的表現叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢?那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經受不住里的.沖擊發生斷裂，于是出現了地震!

　　三、地震來了怎么辦？

　　1、昨天下午發生地震，小朋友在幼兒園該怎么辦?（幼兒討論）

　　教師小結：發生了地震，在震動特別厲害的時候，要聽老師口令，要求小朋友躲起來，小朋友就要立刻躲到自己坐的小桌子旁邊抱頭蹲下躲好，不能躲在桌子下面，在震動的不是很厲害時，老師給小朋友發口令說撤離時，小朋友要迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跟著老師沿著安全通道跑到下面操場的空地上去!跑的時候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓

　　2、小朋友不在幼兒園在外面或者家怎么辦呢?（幼兒討論）

　　教師小結：當發生地震時，在外面時一定要找到空曠地方抱頭蹲下。如果在家能跑就跑，“跑”是在地震發生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。要是在短時間內跑不了，來不及跑了呢?那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛生間，廚房，結實的桌子下、床下等三角地帶，切斷電源、關掉煤氣，等到地震過后及時撤離。

　　3小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

　　小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　四、地震的預防

　　1．日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用，我們一起看看他們的急救箱里都有什么?都是干什么用的？(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

　　小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

　　2地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看圖片)

　　小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人。

　　四、地震演習

　　今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

　　小結演習。

　　活動小結：

　　20xx年3.22號內蒙發生地震，我們大武口震感強烈，在緊急的的時候我帶我們班孩子緊急撤離，都安全撤離到安全地方，結合這個我給孩子們上了一堂地震來了怎么辦，今天的活動孩子們特別的感興趣，都能積極的參與活動，在活動中，孩子們能夠運用已有的生活經驗，結合圖片，看電影講述地震會給我們生活帶來哪些傷害，通過老師講解知道地震來了如何來保護自己，在家在外面如何保護自己，效果非常好。

　　《地震來了怎么辦》優秀教案 13

　　活動目標；

　　1.了解地震常識，掌握正確的自救方法。

　　2.能夠冷靜沉著地面對危險情況，積極尋找解決問題的方法。

　　3.激發孩子觀察周圍環境的興趣。

　　4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。

　　5.知道哪里有危險，不能去玩。

　　準備工作：

　　1.課件。

　　2.急救包(書包)及物品圖片：(手電筒、餅干、水、創可貼、鉗子、手套、口罩、口哨等。)

　　活動流程：

　　孩子們，老師讓你們看一段視頻，看看發生了什么。(播放視頻)

　　提問：你看到了什么？(兒童發言)

　　2、看圖，總結地震的危害。

　　老師：地震對我們來說是一場大災難。地震過后，房屋倒塌，橋梁斷裂，山體滑坡，給我們的生活帶來了極大的危害。(課件)

　　3、地震來了怎么辦？

　　1.老師和孩子一起討論。

　　老師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害。如果地震突然向我們襲來，我們應該如何保護自己？(討論)

　　2.兒童觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。

　　1)老師：我們看一部動畫片，看看動畫片里的小朋友是怎么做的。老師：地震發生時，哪里是最好的藏身之處？

　　摘要：地震后，可以形成“生命三角空房間”的地方是最好的藏身之處。人生的三角可以在哪里形成？我讓一些孩子去教室里看看。(老師一邊檢查一邊用地墊斜起：衣柜旁邊可以形成人生的三角形，沙發旁邊可以形成人生的三角形。XXX小朋友雖然找到了生命的三角，但還是被掉落的天花板砸到了頭上。為什么？什么是正確的姿勢？讓我們一起來學習吧。盡量蜷縮，躺下或蹲下；用手或其他物體捂住頭部，頭部緊貼胸部，嘴巴緊閉，雙手放在脖子后面保護頭頸。

　　2)老師：：如果地震來的時候我們在家，應該尋找哪些安全的地方逃生？

　　老師：躲在堅固的家具(桌子、床、沙發)旁邊。這些地方可以在室內房屋倒塌后形成生命三角的`空房間，往往是人生存相對安全的地方，可以稱之為避震器的空房間。內墻根部和轉角處；廚房、廁所、儲藏室等小房間是避震的好地方，相對安全。地震暫時停止后，要及時跑到空曠以外的地方。跑步時用身邊的物體或手保護頭部。(課件)

　　3)老師：：如果地震來的時候我們在教室里，應該躲到哪里？

　　老師：你要聽從老師的指揮，就地躲避危險。可以躲在桌子、講臺、鋼琴旁邊，也可以躲在衛生間。你什么時候出去？跑步需要注意什么？(勤務兵，沿著墻角跑，保護我們的頭)用什么可以保護我們的頭？地震暫時停止后，要跟著老師有序轉移到空安全缺位的地方。上下樓梯不要推擠，用手、枕頭、安全帽等保護頭部。

　　4)老師：：當地震來臨時，如果我們在戶外，我們應該蹲下或蹲在最近的開闊地帶，或躲在支撐物附近。我們應該避免危險的事情。高大建筑物或懸掛物(如廣告牌等。)不能在河邊或山坡上停留。

　　5)老師：：為了在地震來臨時安全逃生，千萬不要做以下事情：a.不要慌張，冷靜下來，努力逃生；b.不能坐電梯；c.不要跳出窗外或躲在窗下；d.不能躲在水泥墻或磚墻下，防止倒塌。

　　6)老師：小朋友，聽著！是誰的聲音？(視頻)他沒有跑出來，被困在里面。他用了什么方法讓別人知道你被困在里面了？你什么時候喊？沒人的時候為什么不喊？(保持體力)沒有力氣喊怎么辦？(吹口哨，敲門)找食物和水，受傷了想辦法自救。

　　總結：如果地震發生在我們身邊，我們必須先躲起來再跑。如果我們被困了幾天，沒有人會來救你。別灰心，我相信有人會來救我們的。

　　3.地震知識小判斷。

　　老師：今天，孩子們對地震知道得太多了。接下來，我們來做一個小測試，看看動畫片里的小朋友有沒有做對。

　　老師：

　　1)東奔西跑是不對的。我們應該冷靜下來，找個地方躲起來。

　　2)堅固的桌子可以保護我們不被東西傷害，大地震時要躲在桌子旁邊。

　　3)大聲呵斥是不對的。我們應該保存體力，等待救援。

　　4)如果在戶外遇到地震，不能哭。你應該找個空的地蹲下。

　　5)對了，如果在戶外遇到地震，要選擇附近開闊的地面進行減震。

　　6)我們應該繞開碎玻璃，否則我們的腳會被碎玻璃扎到。

　　7)地震發生時，不要亂跑。附近要帶避震器，強震停止前不能到外面去。

　　8)地震時躲在課桌、平臺下相對安全。

　　9)要跟著老師走，因為老師更熟悉學校環境，跟著老師走更安全。

　　10)不捂口鼻是不對的，這樣我們會吸入很多灰塵，對身體不好。

　　11)渴了就喝水，不然身體會不舒服。

　　12)不管是地震還是火災，我們都不能坐電梯。停電了怎么辦？

　　3.地震預防者：地震隨時可能發生。我們可以提前準備一個地震應急包，這樣當地震發生時，我們就可以從容面對地震的各種緊急情況。現在我們來做個游戲，看看我們應該在地震應急包里放些什么。你可以和孩子討論選擇什么，用它做什么。然后把它放在你小組的急救箱里。你選好了嗎？把你們組的急救箱發給老師，然后回到座位上。讓我們來看看急救箱里有什么。問題：我們需要水和餅干嗎？手電筒能做什么？小哨子有什么用？手套有什么用？溫暖的毯子可以讓你保持溫暖。帽子是用來保護頭部不被扎傷的；手電筒可以照亮周圍，看哪里危險，哪里安全。它也可以用作信號燈。困了可以吃食物；水是最重要的東西。被困時喝水可以維持生命。戴上防塵口罩，就不會吸入太多灰塵；緊急聯系卡，被保存后，緊急聯系卡可以幫助救援叔叔聯系你的父母；吹口哨可以節省體力，讓救援大叔更容易找到你；防滑手套可以保護你的手不受傷害，幫助你爬出危險；急救箱里準備好繃帶、膠帶、剪刀、棉簽、消毒液、創可貼。總結：急救箱里有了這些東西，就可以用它來幫助我們度過難關。

　　4.地震練習

　　1)老師：現在我們知道了這么多地震自救的方法，如果現在發生地震，你會怎么做？現在，讓我們進行一次地震演習。

　　2)給孩子看準備好的自救場景。

　　3)建議一些孩子跑步時應該注意的事項。

　　4)給孩子講解運動的過程。

　　當孩子們聽到五聲口哨聲和音樂響起時，就意味著地震要來了。然后老師組織孩子找個好地方躲起來。當孩子們聽到音樂停止了，就意味著地震停止了。這時，老師有條不紊地組織孩子們向空曠的地方移動。

　　老師：當你聽到五聲口哨聲和音樂聲時，就意味著地震要來了。你應該在附近找個安全的地方躲起來。可以蹲伏在桌子底下，床底下，柜子旁邊，馬桶旁邊等。注意不要驚慌，大叫，跑來跑去，或者出來，直到音樂停止。當音樂停止了，就意味著地震停止了。你要來到老師的隊列里，用東西蒙住頭，準備往空曠移動。老師：孩子們，地震已經停止了。請到我的地方排隊。現在要有條不紊的轉移到有空安全的地方。途中沿墻彎腰護住頭部，不要亂跑，不要掉隊，不要慌張，跟著老師到安全的地方。)

　　5.活動結束。

　　活動反映：

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